在仿创中提高学生语用能力

文本中的教材是学生学习语言形式的重要资源,教师应该引导学生关注语言的形式,找准训练点,让学生学习运用文本教材中的语言表现形式进行仿说词语、仿写句子、仿写句群、模仿结构、仿用写法等语言实践活动中提高学生运用语言的能力。