电气专业VR虚拟仿真实践平台建设分析

电力行业对于我国社会经济水平的提高有着积极的促进作用,在新时代的背景下,电力企业对就业人才的综合素质能力有着越来越高的要求,不仅要求其掌握扎实的理论知识,同时还要有较强的实践能力。电力设备的占地面积较大且价格较为高昂,在操作的过程中还存在一定的危险性,因此各大开设自动化专业的高校都很难建立系统完善的电力实践平台,进而导致学生的综合素质能力无法得到有效提高。VR技术的出现能有效解决上述问题,高校在发展过程中积极利用VR技术,可以在虚拟环境中让学生对发电、变电、输电的各个实验环节进行操作,通过这样的方式既能让学生高效的掌握理论知识,同时还能提高学生的实践动手能力,这对于学生日后的成长发展有着积极的促进作用。

新农科背景下动物医学虚拟仿真实践教学平台助推双创教育的探索

随着科技的不断发展,虚拟仿真技术在各个领域的应用越来越广泛。动物医学专业作为培养高素质兽医人才的重要基地,如何利用虚拟仿真实践教学平台培养学生的创新和创业能力是当前亟待解决的问题。本文阐述了高校动物医学专业在双创型人才培养中遇到的问题,虚拟仿真“双创”实践教学资源平台建立背景和建设思路以及对平台建设的一些建议,旨在进一步提高高校虚拟仿真实践教学的质量和水平,培养一批创新意识和创业能力强的动物医学人才。

高校虚拟仿真实践教学综合平台建设的研究与实践

随着当前我国教育事业的蓬勃发展,传统教育模式已经很难满足学生实践学习的需求,而通过信息技术建设虚拟仿真实践教学综合平台,则成为了许多高校专业非常关注的方面。为此,高校应当积极加强对信息化教学改革的关注,并且利用先进的信息化技术建立能够满足各专业需求的虚拟仿真实践教学综合平台,让学生能够通过该平台完成专业实践课程学习,确保学生的实践水平能够得到有效提升。为此,本文分析了虚拟仿真实践教学综合平台的作用、优势以及建设目标,并且提出了平台建设需要关注的问题,进而探讨了虚拟仿真实践教学综合平台的架构设计以供参考。

虚拟仿真实践教学平台对重庆医科大学附属第二医院核医学教学质量、学生综合能力的影响研究

目的探究虚拟仿真实践教学平台对核医学教学质量、学生综合能力的影响。方法选择重庆医科大学附属第二医院核医学科42名学生为研究对象,对2021年9—12月(第一学期)和2022年3—6月(第二学期)教学效果进行研究,第一学期采用传统教学模式,第二学期采用虚拟仿真实践教学平台教学,对比两学期核医学教学质量、学生综合能力以及学生教学满意度。结果教学前,学生在两学期内教学质量对比,差异无统计学意义(P>0.05),教学后,第二学期学生辐射危害、教学效果、教学成本、操作真实性、实验安全性、学生接受性等维度评分均高于第一学期,差异有统计学意义(t=6.134、8.361、7.546、8.264、7.227、5.200,P<0.05);教学前,两组学生综合能力比较差异不显著(P>0.05),教学后,第二学期学生独立操作能力、观察事物能力、动手能力、解决问题能力、思维发散能力、寻求真相能力、思想开放水平、认知成熟度评分高于第一学期,差异有统计学意义(t=22.677、21.099、16.954、17.401、20.208、11.271、15.405、5.918,P<0.05);第二学期学生教学满意度90.48%高于第一学期50.00%,差异有统计学意义(χ^(2)=16.458,P<0.05)。结论核医学科教学过程中使用虚拟仿真实践教学平台能从整体上提高医学教学质量,提升学生综合能力,使学生更加满意科室教学方式以及教学内容。

稻谷加工虚拟仿真实践教学平台建设

稻谷加工课程具有专业性和实践性的特点,传统教学模式注重理论讲述和设备观摩,对实践能力的培训有限,无法满足人才培养需求.本文以"稻谷加工虚拟仿真实训系统"为基础,探讨了有利于培养学生实践技能的稻谷加工虚拟仿真实践教学平台的建设.

基于VR的汉语国际教育专业实践性教学仿真平台建设

文章首先对VR进行了概述,然后从平台模块建设、课程资源建设两个方面论述了基于VR的汉语国际教育专业实践性教学仿真平台建设,其中平台模块建设包括管理员模块、教师管理模块、学生操作模块,课程资源建设包括在图书馆一楼进行汉字学习场景的搭建、在图书馆二楼进行中国文化的展示和学习。

基于数字化仿真技术的服装设计专业实践教学的探索

分析服装设计数字化技术现状,从构建产教融合虚拟仿真实践教学入手,结合虚拟仿真软件的设计与开发等数字化教学手段,为虚拟仿真实践教学平台建设和管理机制等方面相关研究提供参考资料.

增强物流设备类课程与实践结合性的教学与教材优化分析

通过对各大高校物流相关专业的物流设备类课程进行调查,分析了我国各大高校在物流设备类课程教学方面存在的问题。提出通过真实与虚拟的教学实践基地、订单培养、项目教学法以及案例教学法相结合的本科物流设备类课程的教学方法来优化教学技术,还提出了优化物流设备类课程教材的相关建议,使课程充分与实践相结合,从而提高教学和教材质量。

基于多元化人才培养的立体化实践教学模式构建

介绍东北石油大学石油工程专业多元化的人才培养理念及国家级实践教学平台建设的内容,建立以时间和空间为轴的融合递进式实践教学体系,并通过对理论与实践在时间维度和空间维度上的整合优化,形成层次分明、融合递进式的实践教学模式,有效保障大学生创新能力、工程实践能力与专业知识应用能力的目标达成度。

新能源发展背景下的电气工程专业实践教学改革

新能源发展深刻改变了电力系统格局,极大丰富了电气工程的专业内涵。针对当前电气工程专业实践教学仅面向传统电力系统的局限性,以专业各知识点为核心要素,以计算机仿真为手段,在集成新能源微电网与传统电力系统的基础上搭建新型电力系统实践教学平台,实施实践教学改革,提高学生的电气工程专业素养。