基于SIMULINK的医学图像仿真教学模型的研究

随着计算机技术的高速发展,医学图像在现代医学中占有越来越重要的地位,医学图像处理技术是医学院校授课过程中必不可少的专业课。本文针对医学院校的《医学图像处理》实践教学进行了改革,学生设计了以SIMULINK为基础的医学图像仿真教学模型,改变了传统的讲授式的教学方法,增加了学生的学习兴趣及动手实践能力,更生动直观的辅助学生进行图像处理相关课程的学习,为广大一线教师提供一个新的教学思路。

自研血管通路教学仿真模型在超声引导下自体动静脉内瘘穿刺技能培训中的效果分析

目的 探讨自研血管通路教学仿真模型在血液净化专科护士超声引导下自体动静脉内瘘(AVF)穿刺技能培训中的应用效果。方法 将40名血液净化专科护士随机分为对照组和试验组,每组20人。对照组采用常规方法进行培训,试验组则使用自研血管通路教学仿真模型进行培训。比较两组培训前后理论考试和操作考核成绩、穿刺自信程度、穿刺效果及患者满意度。结果 试验组穿刺成功率、操作考核成绩及患者满意度显著高于对照组。培训后,试验组穿刺自信度均显著提高,且在使用超声判断血管通路动静脉、使用超声判断血管通路针尖位置、超声引导下穿刺的自信度均显著高于对照组。结论 自研血管通路教学仿真模型应用于血液净化专科护士超声引导下AVF穿刺技能培训,可提高血液净化专科护士超声引导下AVF穿刺技能,增强其操作自信心,提升患者满意度。

智能仿真教学系统模型的研究与实现

从计算机辅助教学的发展现状及存在的主要问题出发，提出了具有动态跟踪和智能引导功能的智能仿真教学软件模型。论文重点论述了实现该模型的几项重要技术。指出网络远程教育是信息社会发展的必然趋势。

孕妇教学中仿真模型的应用效果

目的研究仿真模型在孕妇教学中的应用方法及应用效果。方法以2015年1月~2016年1月在本孕妇学校学习的孕妇80人为研究对象,使用随机双盲法将其分为观察组和对照组,每组40人。并分别应用传统模式教学(对照组40人)、仿真模型教学(观察组40人),观察两组孕妇教学效果差异。结果观察组孕妇考核成绩优良率(85.0%)高于对照组孕妇(47.7%)(P<0.05)。观察组孕妇教学满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论仿真模型的应用对提升产科教学效果有显著效果,同时孕妇认可度明显提高,值得推广。

基于WinCC flexible组态软件的仿真模型在教学实践中的设计与实现

针对目前我国高职院校在专业课程教学中要求加强实践教学力度的现状,为缓解实践教学与实验条件受限的矛盾,提出应用WinCC flexible组态软件来构建《电气控制技术与PLC》的实践教学仿真模型,使得项目教学更加形象、具体,在这门课的实践教学中取得实时性,形象性的教学效果.

浅谈诊断学教学中的几点体会

诊断学是一门操作性和实践性都很强的桥梁课程。如何提高诊断学的教学质量是培养医学人才的重要问题。在教学中我们以培养主动学习型医学人才为目的 ,注重学生素质教育,并引入探究性教学方法,合理利用教学仿真模型及标准化病人,激发学生的主观能动性,加强学生的技能训练,从而提高了诊断学的教学质量。