面向海外的虚拟仿真教学资源开发与应用研究——以新能源汽车技术专业为例

随着国内新能源汽车产销量连续多年爆发式增长,全国汽车产业得到快速发展,2023年汽车出口数量首次跃居全球第一,随之而来的是海外新能源汽车技能人才缺口出现,与此同时暴露出具有国际影响的职业教育标准和教学资源等匮乏的问题。文章以重庆工商职业学院新能源汽车技术专业泰国留学生教学为例,分析面向海外的虚拟仿真实训教学资源开发必要性和目前存在的问题,探索构建适合留学生教学的虚拟仿真实训课程体系和虚仿课程资源开发的新模式。结合学情进行虚实协同教学设计,解决同类院校面向海外的虚仿实训资源开发和应用问题,助力推动全国职业教育专业标准、教学资源等海外落地。

虚拟仿真资源面向“一带一路”推广应用研究——以测绘类虚拟仿真教学资源为例

本文梳理了国家建设虚拟仿真教学资源的政策脉络,分析了国内测绘类虚拟仿真教学资源的开发及现状,以期促进测绘类虚拟仿真资源在教育教学中的应用,并依托鲁班工坊建设,积极探索测绘类虚拟仿真教学资源面向“一带一路”沿线国家与地区的具体推广应用。

情境教学联合仿真教学资源在妇产科护理实训教学中的应用研究

分析妇产科护理实训教学中采取情境教学联合仿真教学资源教学的可行性。方法 选取2024年2-5月参与研究的妇产科护理实习生作为观察对象,据护生班级随机分组,对照组采取常规妇产科护理实训教学,观察组采取情景教学+仿真教学资源完成实训教学,评价两组护生的学习成绩及教学满意度,并调查护生的护理能力。结果 观察组护生理论及实践成绩均高于对照组,p<0.05;观察组护生满意度高于对照组,p<0.05;观察组护生护理能力评分均高于对照组,p<0.05。结论 妇产科护理实训教学中采取情境教学+仿真教学资源教学将大幅提升实训教学质量,使护生的护理能力提升,学生对联合教学模式较为认可。

汽车构造课程虚拟仿真教学资源的开发

针对汽车构造传统教学模式的时间和空间限制问题,提出了基于虚拟现实技术的汽车构造课程虚拟仿真教学资源的开发方案。以汽车构造课程相关教学资料为基础,采用3ds Max对汽车零部件进行三维模型的建立,利用V-Ray渲染器进行图片渲染,并基于Premiere软件进行教学视频的合成,最后采用Unity3D作为三维引擎开发汽车构造课程虚拟仿真教学资源,并应用到实践教学中。虚拟仿真教学资源与传统教学相互补充,进一步激发学生的学习兴趣,使学生沉浸其中,提高学习效果。

“环境工程微生物学实验”虚拟仿真教学资源建设的探讨

在传统环境工程微生物实验实际教学基础上,探讨多维应用现代教育信息技术构建与课程密切相关的教学资源素材,专项整合环境工程微生物实验虚拟仿真实验项目库、实体实验项目库、实验现象图库、模拟动画库、规范操作视频库五大教学资源库,搭建"环境工程微生物学实验"教学网站,通过图文并茂、动静结合的形式,丰富实验教学内容,从而激发学生的学习兴趣与热情,增强学生对实验原理、实验内容和实验技巧的认识和理解,强化学生的实验操作技能,有效提高实验教学成效。

能力导向的模拟电子技术仿真教学资源建设

针对目前模拟电子技术教学中存在的问题,提出了以能力为导向的课堂教学仿真资源、基本仿真实验资源和拓展仿真教学资源建设思路,建设了课堂教学→实验教学→课外提高三个难度递进并兼顾知识技能衔接的层次教学案例仿真资源库,将其应用到实际的教学过程中。