机车车辆-轨道耦合动力学实时仿真模式研究

机车车辆-轨道耦合系统不但在动力学过程中是一个复杂的系统,而且在几何结构上也是一个复杂的系统。本文在分析现有机车车辆-轨道动力学综合仿真的复杂性基础上,从仿真计算机体系结构和系统集成的角度,研究了几种考虑数值计算和可视化的综合实时仿真的方法,探讨了多线程技术、DDE技术和分布式仿真技术和计算机网络在机车车辆-轨道耦合动力学仿真中的应用,结果表明,几种方法是可行的,尤其基于DCOM仿真技术和基于离线计算的数据文件共享是很有前途的方法。

制药工程专业仿真模式实习教学探讨

生产实习是制药工程专业实习教学的重要组成部分,但是当前生产实习存在诸多问题,而仿真实习是解决这些问题的有效手段。文章主要介绍了仿真软件的特点及其在制药工程专业实习教学中的应用,并对仿真模式实习教学提出了几点建议。

领域并行仿真模式的研究与实现

该文在研究石油领域并行仿真需求的基础上,给出了四种并行仿真模式。这些并行仿真模式已在基于机群的石油勘探仿真系统中得到了很好的应用。它们同样适用于其它应用领域,用以提高并行仿真系统的性能。

多站式仿真培训模式对麻醉科护士岗位胜任能力影响分析

分析多站式仿真培训模式对麻醉科护士岗位胜任能力的影响。方法 采取便利抽样法选取20名麻醉科护士作为研究对象,以2021年7月至2022年06月此阶段作为对照组,2022年07月至2023年06月此阶段作为干预组,对照组予以示范教学单站点培训方法对护士进行每月护理部安排的基本操作项目以及专科培训项目培训,干预组以基于案例库的多站点培训模式干预,对此分析两组护士的岗位胜任能力。结果 干预组护士考核成绩、应急处理能力、临床思维能力、岗位胜任能力、培训满意度评分等均高于对照组(P<0.05)。结论 多站式仿真培训模式对麻醉科护士岗位胜任能力有积极影响,有利于提升护士应急处理能力和思维能力,建议推广应用。

虚拟仿真教学模式在介入放射学实践教学中的应用评价

目的 评估虚拟仿真教学模式在介入放射学临床实践教学中的效果。方法 2019年3—5月,以重庆医科大学医学2015级195名影像专业本科生为研究对象,在介入放射学临床实践教学中,进行常规临床实践教学及虚拟仿真教学模式实践教学各1次,教学完成后进行问卷调查。分析问卷调查结果后评估虚拟仿真教学模式在介入放射学临床实践教学中的效果。结果 共计回收有效问卷195份,其内部整体一致性的克伦巴赫(Cronbach α)的系数为0.889,绝大部分学生认为虚拟仿真教学模式较常规临床实践教学模式提高了学习的积极性和实践教学效果;在学生的自主学习能力、学习认知程度、知识面的扩大、临床思维能力及理论与临床实践相结合的能力均匀有很大提高,特别是在理论结合临床实践能力上“明显提高”。结论 在介入放射学本科临床实践教学中使用虚拟仿真教学模式取得了良好的教学效果,是现行传统教学模式的有效补充。接下来还需要进一步总结经验和完善虚拟仿真项目,形成系统的教学理论体系和独特的教学模式。

RS、GIS支持下高寒草原退化过程中土壤流失及治理模式仿真研究

利用GIS的栅格数据空间分析功能,将研究空间离散化为25 m×25 m的栅格;在对土壤流失方程RUSLE进行实例化的基础上根据各算法生成各因子栅格图,借助GIS地图代数运算,实现了该区的土壤流失估算。研究区2002年土壤流失轻度以上面积为1203.5743 hm2,占研究区总流失面积的18.02%。总土壤流失总量为91397.506 t/a,年平均流失模数为1369.0705 t.km-2.a-1,按照流失等级划分标准,属于轻度流失。对该区三种治理模式-加速治理型、传统经营型和稳步发展型进行仿真研究,结果表明:土壤侵蚀过程与土地利用和治理强度密切相关,轻度与中度侵蚀面积有明显的滞后增加趋势,加速治理型模式是促进该区农牧业发展和水土保持良性循环的最佳模式。在RS、GIS支持下可以掌握土壤流失面积和流失量,为高寒草原退化过程中土壤流失模拟控制研究提供了方法和科学依据。

多能微网阶段化多模式混合仿真关键技术综述

能源互联网已经成为我国能源生产和消费革命强大的推动力,它将智能微网技术和多能协调互补等核心技术集成应用,多种能源形式的"源-荷-储"交叉共建,使得能量转化、传输机理和系统运行特性复杂.现有热力、电力等能源系统的计算方法和仿真手段分别针对一种独立能源系统,不能满足多种不同能源耦合和交互机理、多能系统组网运行及控制特性的计算分析需求.总结评述了作为多能系统仿真基础的微电网和非电能源系统仿真技术现状,分析和概括了多能系统根本特征、仿真要点和难点,进一步提出了阶段化、多模式混合仿真思想,概括了其中的关键技术,以期充分利用现有能源设备-系统仿真模型和算法基础,建立适用于多能源系统动态、暂态仿真分析技术,并以典型的冷热电联供为例说明段化多模式混合仿真技术在多能系统中的应用.

免疫荧光实验虚拟仿真教学模式构想

传统教学模式下开设免疫荧光实验项目成本较高,限制因素较多,采用虚拟仿真教学模式有望解决该问题。本文结合当前虚拟仿真教学平台构建的主流技术,设计了免疫荧光实验项目虚拟仿真教学模式的构建方法,为该实验项目虚拟仿真教学软件开发提供指导。

应用仿真方法探讨眼部收缩压峰值与G模式的关系

本文采用数字计算机实现的人体心血管系统的数学模型,研究了人的过载耐力与载荷曲线的关系。经过一系列仿真实验,发现人的过载耐力是由两个生理参量决定的,称之为阈值和延迟时间。这两个参量与载荷路径无关。同时还发现过载时眼部血压峰值与载荷的关系可分为三个阶段,即瞬态、过渡时期和稳态。在瞬态和稳态中,血压峰值与G 值成线性反比关系,这些仿真结果与载人离心机的实验结果是一致的。

大学生自主仿真学习模式研究

提高大学生的自主学习能力是现代教育研究的一项重要任务。在分析典型自主学习模型的基础上,讨论了仿真情景下自主学习的内涵、优势以及影响因素,建立了大学生自主仿真学习模式。实践表明,本学习模式能有效提高学生自主学习的效率,优化学习成果。

外贸仿真教学模式的研究与应用

本文在介绍外贸仿真教学模式的基本特点的基础上,着重阐述了外贸仿真教学模式对于我校国际经济与贸易专业应用型人才培养的重要意义及其应用价值,并对该模式在实验教学中的应用情况进行了总结。

微生物学实验虚拟仿真教学模式的探索与实践

本文拟基于笔者所在课题组的实践,对"多媒体+虚拟仿真+课堂实训"多元模式下微生物实验教学体系进行探索,以期提高学生对知识的掌握程度,为造就创新性人才打下坚实的基础。

《微机原理及应用》的仿真教学模式研究

《微机原理及应用》是自动化专业理论与实践紧密结合的一门专业基础课。传统的授课方式多以知识讲解为主,较为抽象,而实验多为实验箱的演试性实验,使学生学习过程片面,无法充分理解微机的工作原理。采用Proteus7.5和Emu8086软件可实现8088/8086微机系统的硬件设计及软件编程的联调,既能让学生充分体会微处理芯片内各寄存器及内在的变化,又能看到各外设的动作,教学效果明显。

仿真教学模式的国际货运代理课程改革初探

国际货运代理课程是报关与货运专业学生的主干课程,为更好地培养学生的实践动手能力,使学生能零距离与工作岗位对接,高职课程的教学模式就、要不断地进行改革,探索用仿真教学模式对国际货运代理课程中进行课程改革,提高学生的学习兴趣。

FDD-LTE系统中下行链路MIMO传输模式的研究与仿真

LTE是当前4G移动通信网络的主流技术,它分为TD-LTE和FDD-LTE两种工作模式,其中FDD-LTE主要采用了OFDM正交频分复用和MIMO等关键技术,显著提升了频谱效率,提高了数据传输速率。本文对FDDLTE无线通信系统中MIMO下行传输模式进行研究,对其中的单天线端口0模式、波束赋形模式以及空间分集三种传输模式的数学模型进行了探讨,并在此基础上建立与之对应的仿真模型。最后在MATLAB平台下通过对系统仿真模型所得到的不同模式下的信噪比结果进行讨论与比较,通过仿真结果分析三种传输模式各自优缺点,并给出各自适用的具体应用场景。

《微机原理及应用》理论与仿真相结合教学模式研究

《微机原理及应用》是自动化专业一门重要的专业基础课,它是学习其它微处理器芯片的基础。对微机原理的讲解以8088/8086芯片为基础,辅以它对存储器、接口芯片的管理及中断技术等。采用汇编语言相对抽象,学习起来有一定的难度。目前的实验采用是实验箱的方式,容易出现硬件故障,程序下载不正常的情况经常出现,影响了实验效果。本文尝试讨论将仿真软件应用到教学与实验中去,可有效的提高课堂的授课及实验效果。

医学生人文素质培养在口腔仿真教学模式“职业角色”扮演中的探索

加强口腔专业学生的医学人文素质培养是现代医学模式和培养合格医务人员的需要，通过广泛的课外阅读和课堂教学的渗透功能，可以帮助学生成为德才兼备的医学人才，使其真正地适应现代社会发展对高素质应用型人才的需求。

智能装备仿真实验技术初探

智能装备正在快速走向战场,智能化战争更加强调体系化。智能化体系化作战能力的检验评估、作战水平的提高、作战新理论的创新发展等需要进行大量的仿真实验。而智能化、自主化、集群化这些传统装备所不具备的能力,带来面向认知、决策和涌现性等全新的实验问题,迫切需要新型实验环境和技术,以应对自主性技术融入武器装备后带来的挑战。论文重点分析智能装备仿真实验的需求,明确了实验对象、实验内容、评估指标,给出输入式、对抗式2种实验模式,归纳总结智能装备仿真实验的九大特点,在此基础上提出其对支撑能力、支撑环境、标准规范、保障能力等的需求,并给出实验环境总体架构和需要突破的关键技术。

财务会计学仿真教学模式探讨

从目前财务会计学课程教学的实际来看,理论学习与实践操作相结合的仿真教学模式有利于改善教学效果。探讨仿真教学模式的做法及采用仿真教学模式的注意事项。

高校会计课程的高仿真教学模式与实验模块研究

大学会计课程不但理论性强,而且具有很强的实践性。文章全面阐述了会计课程的高仿真教学与实验的具体实施步骤、实施方案,以及高仿真会计教学与实验的创新点。