虚拟仿真项目助力实验教学的实践与探索

为应对新冠疫情对医学院校实验课程影响,构架多平台虚拟仿真教学资源,并借助超星学习通、腾讯会议、微信群等多维信息平台进行科学融合,充分运用虚拟仿真项目资源完成线上教学。线上实验教学过程从课前准备、课上实施、课后报告、实验设计与考查、考核评价等方面进行具体实施。实践结果表明,课程反馈良好。此次探索为后期逐步完善线上教学和改革提供一定的借鉴。

“互联网+”虚拟仿真项目在食品分析与检验实验教学中的探索

实验教学作为食品分析与检验课程的重要组成部分,在培养新时期创新人才的过程中有着不容忽视的作用。虚拟仿真项目作为一种新的实验教学形式,能够有效弥补传统实验教学中的不足,提升学生的创新能力。"互联网+"背景下的虚拟仿真项目建设,使学习过程更加自主高效。通过设计人机交互体验,互联网远程控制,建立共享机制,完善虚拟现实结合的实验教学模式,探索构建"互联网+"虚拟仿真实验教学体系。

基于大型仿真项目的高职课程综合实践设计——以浙江经济职业技术学院工商企业管理专业为例

浙江经济职业技术学院在工商企业管理专业实施基于大型仿真项目的课程综合实践设计方案,在学期末专门安排一个为期两周的课程综合实践项目——行业高峰论坛筹办,综合较多与该专业职业岗位工作相关的实践环节,充分体现"过程导向、任务驱动、学生主体、能力本位"的教学理念。其运作流程包括论坛运作资金拨发、承办权竞标、冠名权和广告位拍卖、会场布置和前期准备、召开、承办总结等。

基于web缓存技术的仿真项目实训教学平台设计

针对计算机软件专业实训教学,引入仿真项目,能让学生模拟真实项目的开发。根据实训教学和软件开发规范,设计仿真项目实训平台,文章详细描述基于web缓存技术的平台体系结构和平台各模块的功能。实训平台按学生、教师等不同角色进行规划,方便设置各种常用开发规范,展开仿真项目的全程演练;主要实现功能有仿真项目管理,开发过程管理、项目成果评价。实训平台可以增强学生项目体验,规范软件开发,理顺开发过程。

疫情中基于虚拟仿真项目的动物生物学实验线上教学探索与实践

为应对疫情对高校实验教学影响,按照教育部及学校"停课不停教、停课不停学"的统一要求,通过腾讯会议、雨课堂和QQ群,充分依托"实验空间"虚拟仿真实验项目和相关实验教学资源,积极开展动物生物学实验线上教学探索与实践,保障实验课程的内容和质量。该文介绍了线上实验教学平台及资源建设、教学方案的设计与实施、课程考核与评价等,以期为线上实验教学提供一定的经验与借鉴。

仿真项目引入电磁场与电磁波课程的探讨

针对电磁场与电磁波课程知识点多、概念抽象、公式繁杂,知识更新快,学生需求量不同等特点,作者探索将不同深度和广度的仿真项目适时、适度的引入课程教学中。通过层次化仿真项目的练习,使学生加强对基础知识点的理解,培养学生的创新能力和可持续发展能力。以课程中一个非常重要的知识点——垂直极化波在分层介质中的传输来阐述层次化仿真项目的设计和教学。

影视灯光艺术虚拟仿真项目探索

在影视产业链中,灯光无疑是非常重要的前期艺术创作环节。我国影视作品的画质提高与成本控制都需要优秀的影视灯光师才能实现。影视灯光艺术虚拟仿真项目是当前高等艺术教育相关专业教学与研究的重要辅助手段,是影视制作公司有效降低现场置景和布光的时间、缩短制作周期的重要辅助措施,同时,也能够有力促进影视文化产业和灯光行业良性发展。

浅谈基于ERP的产学研一体化企业仿真项目

ERP信息化管理相对手工管理不仅能提高工作效率，更能做到提高企业总体竞争力。用友软件新一代企业管理软件ERP—NC适用于集团企业和企业集团。以产学研为目的的企业仿真项目包括企业建模、期初建账和业务仿真三大部分。

应用虚拟仿真项目,实施神经元相关概念教学

PhET虚拟仿真项目是免费、互动和游戏化的STEM教育项目。应用PhET项目进行神经元相关概念教学,有利于激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习,发挥教师创造性,具有较好的推广价值。

和利时成功签约国内最大的单套合成氨和尿素装置的全厂一体化仿真项目并正式开工

近日,和利时集团杭州和利时自动化有限公司成功签约兴安盟乌兰泰安能源化工有限责任公司全厂一体化仿真项目,该项目拥有国内最大的单套合成氨和尿素装置。

高职院校VR虚拟仿真项目教学模式学生能力培养及保障机制建设

信息化时代背景下,高职院校应用型技能人才培养有机介入VR虚拟仿真技术,以可视化交互性的项目式教学模式将信息技术与教育教学深度融合,教学与岗位零对接,更有效地促进高职院校学生学习潜动力,提升学生“多面向”能力,是创新人才培养的催化剂。本文以VR虚拟仿真项目教学模式学生思想层面到技能层面能力培养,保障机制建设为重点进行分析阐述。

复杂创新物流系统仿真项目管理阶段设计与应用

在科技浪潮的引领下,物流系统不断迭代,为各企业高速发展提供更多可能性。创新物流系统概念的提出,必然会开创企业物流运输效率的全新局面。本文在梳理创新物流系统框架的基础上,针对管理阶段设计与应用展开深入研讨。以某公司仓库为例,分析该系统的实际效能,并梳理出“立项阶段-开启阶段-初设阶段-检验阶段-交付阶段”的逻辑闭环,以期为物流仿真项目管理阶段设计与应用的后续研究提供参考。

寓全健康理念于血吸虫病防控虚拟仿真项目建设

《人体寄生虫学》是国家传染病防控和医院临床诊疗实践的理论基础之一。为提升《人体寄生虫学》本科教育水平,南京医科大学将全健康理念融入《人体寄生虫学》教学,建立了中、英文版《公共卫生援外之血吸虫病防控虚拟仿真项目》。该项目以江苏省血吸虫病防治研究所援建桑给巴尔防控埃及血吸虫病项目为素材,利用虚拟仿真技术还原非洲桑给巴尔血吸虫病流行现场,通过网络技术完成虚拟实践的网络化和学生的实践训练。本项目突破了时间和空间的限制,模拟训练了学生的综合判断能力和现场应变能力,能够考察学生的理论知识掌握情况和实际应用能力,强化学生的寄生虫病防治实践思维,帮助学生建立全健康理念,具有重要的教学意义。本文就该项目的设计与开发作一简要介绍。

虚拟仿真项目在医学教学中的应用研究

虚拟仿真项目引入医学教育是人才培养以及信息化与高等教育实践教学深度融合的内在要求,是医学人才培养的必由之路,是医学教学模式改革的需要、医学生增强临床实践机会的需要、增强医学临床教学资源利用率的需要和响应国家政策支持的需要。虚拟仿真项目应用于医学教学可显著提高学生学习效率,增强其实践动手能力、突出学生中心地位,创新教师教学模式、优化评价方式,保证考核客观性和资源开放共享,实现互利共赢的优势,但也存在教学资源共享程度不高、教学活动仿真程度不高、团队精神培养程度不高、项目原创特色程度不高等问题,需要今后逐步改进和加强。

中医脑病诊疗思维虚拟仿真项目建设

脑病是临床常见病、多发病,中医学生在学习脑病相关疾病时应构建完整的临床诊疗思维并熟练掌握临床操作技能,但临床实验教学中实践机会的严重缺乏,导致教学目标难以完全实现,而虚拟仿真实验教学项目的出现能很好地解决这一不足。文章在虚拟仿真实验教学项目不断推进的过程中,深入探讨中医脑病诊疗思维虚拟仿真项目的可行性和必要性,探究虚拟仿真实验教学项目的建设方法和教学方法,深入剖析其实验原理与实验设计,充分发挥其特色与优势,从而促进中医学子对脑病患者诊疗思维的构建及临床技能的提升。

基于“五术”中医人才培养模式创新的虚拟仿真实验教学项目建设与管理探索——以成都中医药大学为例

虚拟仿真实验教学是高校教学改革的重要内容。本文以成都中医药大学为例,基于创新“五术”中医人才培养模式,研究虚拟仿真实验教学项目建设与管理现状,总结相关优势和不足之处,提出优化建设思路及举措,为同类院校相关建设提供科学借鉴。

果树整形修剪技术虚拟仿真实验项目的设计与应用

原有的果树园艺学实践教学由于存在教学方法单一、教学资源不足等问题,还易受恶劣天气、场所、果树生长发育周期长等条件制约,严重阻碍了实践教学效果的提升。以苹果、桃及葡萄为例,着力创建了果树整形修剪技术虚拟仿真实验项目,让学生在有限的时间内掌握果树栽培模式发展趋势、树形演变规律及整形修剪等重要知识。该项目已在园艺学2018级、2019级和2020级本科生实践教学中开放使用,累计服务学生约500人,节省实验教学经费25万元,使学生的果树园艺学实验教学成绩由83.6分提高到98.3分、及格率由85%提高到100%,启发了学生的创新意识,显著提升了果树园艺学的实践教学效果。

示范性虚拟仿真实验项目的建设与探索

分析虚拟仿真实验项目建设中自主研发能力不够、开放共享不足、质量不高等主要问题,结合兰州交通大学持续推进虚拟仿真实验教学中心建设和实验项目建设的实践,提出由浅入深、循序渐进地探索虚拟仿真实验项目建设方案.以"数据与场景驱动的高速列车运行控制虚拟仿真实验"国家虚拟仿真实验项目的申报和建设为例,针对现场实习风险大、费用高、难以开展实践教学等问题,介绍在深度融合实际工程数据的基础上,采用虚拟仿真技术真实再现高速铁路列车控制全过程.

国家级虚拟仿真实验教学项目建设经验及思考

总结了国家级虚拟仿真实验教学项目建设方面的经验及成果,并对今后虚拟仿真工作提出了一些建议和思考。

职业导向的高职建筑施工课程项目式仿真教学实证研究

培养高素质技能型建筑施工人才是高职建筑类专业的人才培养目标,职业导向的项目式仿真教学已经成为建筑人才培养的有效路径。文章着重研究高职建筑施工课程以建筑职业人为岗位标准,进行课程设计,实施项目式仿真教学,培养高素质技能型建筑施工人才。