企业“6S”管理模式融入高职院校劳动教育的现实价值与策略建议

高职院校开展劳动教育符合新时代党和国家对教育的要求。“6S”管理模式是企业常用的、科学成熟的劳动管理模式,其立足于岗位实际工作,利于实现教学过程与生产过程对接;其考评标准固定成熟,利于建立劳动教育质量评价标准。现阶段的高职劳动教育存在基础薄弱、缺乏科学设计、师资力量不足、劳动安全教育较为弱化等问题。将企业“6S”管理模式有机融入高职院校的劳动教育,有助于学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质,实现劳动教育的总体目标。

6S管理模式在消化内镜中心护理质量控制中的应用效果

目的探讨消化内镜护理质量控制中实施基于整理-整顿-清扫-清洁-素养-安全(6S)管理模式的应用效果。方法选取2023年1—6月绵阳市中心医院内镜中心实施常规管理模式的80件消化内镜、行消化内镜检查的2317例患者作为A组,另选取2023年7月绵阳市中心医院消化内镜中心实施6S管理模式的80件消化内镜,行消化内镜检查的2483例患者作为B组。A组实施常规管理模式,B组在A组基础上实施6S管理模式,比较2组清洗消毒合格率、器械损坏率及患者护理满意度。结果干预后,B组清洗消毒合格率(98.75%)高于A组(81.25%),而器械损坏率(1.25%)低于A组(11.25%),差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,与A组患者护理满意度各维度评分比较,B组均偏高(P<0.05)。结论消化内镜护理质量控制中采用基于6S管理模式能有效提高清洗消毒合格率,降低器械损坏率,患者护理满意度较高。此文的研究结果为消化内镜护理后期标准制订提供了借鉴内容。

6S管理模式在预防手臂式输液港港座感染中的应用

目的 观察6S管理模式指导下的护理干预措施降低手臂式输液港感染率的影响。方法 选取2019年3月至2020年3月植入手臂式输液港的患者101例为研究对象,2019年3~8月收治的乳腺癌患者42例作为对照组,2019年9月至2020年3月收治的乳腺癌患者59例作为干预组。对照组给予植入手臂式输液港常规护理,干预组给予6S管理模式指导下的护理干预,比较2组患者港座感染率、导管尖端位置,首针穿刺成功率、专科质量合格率,静脉治疗护理质量,护理安全、护士技能水平、6S理念的认知、设备管理规范率、置港时间,患者满意度,健康教育掌握率情况。结果 干预组港座感染率低于对照组,干预组首次穿刺成功率和导管尖端最佳位置情况明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组专科质量合格率,静脉治疗护理质量,护理安全明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。干预组在护士技能水平、6S理念的认知和设备规范率方面明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组置港时间、患者满意度、健康教育掌握率明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 6S管理模式指导下的护理干预措施能够明显降低手臂式输液港感染率,保证护理安全,提高护理质量及患者的满意度。

6S管理模式在提高消毒供应中心外来器械预处理合格率中的应用效果

目的探讨在消毒供应中心(CSSD)中采取6S管理模式的效果。方法选取2021年1月至12月宜春市人民医院收集的外来医疗器械1886件为对照组,另选取2022年1月至12月外来医疗器械1886件为观察组。对照组采取常规管理模式,观察组采用6S管理模式,比较两组预处理合格率、医院感染发生率、工作质量以及各科室医护人员的满意度。结果观察组医院感染发生率为0.21%(4/1886),低于对照组的0.64%(12/1886),差异有统计学意义(P<0.05);预处理合格率为99.58%(1878/1886),高于对照组的98.83%(1864/1886),差异有统计学意义(P<0.05);观察组工作质量中风险防范能力、安全识别能力、服务意识评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组医护人员满意度中消毒灭菌效果、包装效果、服务态度、专业技术、器械收发速度、器械完善度、无菌物品质量以及服务及时性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论6S管理模式可提高CSSD外来器械预处理合格率,有效降低医院感染发生率,提升护理工作质量,从而获得更高的医护人员满意度。

6S管理模式在眼科门诊护理管理中的应用评价

目的评价6S管理模式在眼科门诊临床护理管理中的应用效果及价值。方法建立6S管理小组,采用便利抽样法,选取2022年1月至2023年1月天津市眼科医院门诊护理人员48名进行问卷调查,采用随机数字表法分为观察组与对照组,各24名。对照组采取常规护理管理,观察组在对照组基础上采取6S管理模式。统计2组干预前后护理质量评分、护士临床沟通能力、眼科门诊患者满意度。结果干预后观察组环境秩序、服务态度、护理安全、仪器设备管理评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);干预后观察组护患基本语言沟通能力、护患基本非语言沟通能力、团队沟通能力、情感支持能力、情感感知能力、困难情景沟通能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论眼科门诊应用6S管理模式,可显著提升临床护理服务质量,增强护士临床沟通能力,提高患者对眼科门诊护理工作的满意度,让更多的患者获得优质的医疗服务。

6S管理模式配合人文关怀在儿童窝沟封闭术中的应用效果分析

目的:探究6S管理模式配合人文关怀在儿童窝沟封闭术中的应用效果。方法:收集我院口腔科在2020年1月—2020年12月时间段内接受窝沟封闭术治疗的儿童90例,按照护理管理方案不同分为两组,参照组(n=44)与观察组(n=46)。参照组施以常规护理管理,观察组施以6S管理模式配合人文关怀。比较两组干预后6个月、1年、2年的龋齿及邻面龋发生率;干预后1年及2年封闭剂脱落率;干预前后心理状态评分;患儿配合情况。结果:在干预后6个月、干预后1年及2年,观察组患儿的龋齿发生率、邻面龋发生率均较参照组患儿的龋齿发生率、邻面龋发生率低(P<0.05)。在干预后1年及2年,观察组患儿的封闭剂脱落率均较参照组患儿低(P<0.05)。干预后3个月,两组患儿的SAS评分、SDS评分均较干预前降低,且观察组患儿的SAS评分、SDS评分均较参照组患儿低(P<0.05)。观察组患儿的配合率(97.83%)较参照组配合率(84.09%)高(P<0.05)。结论:在儿童窝沟封闭术治疗期间实施6S管理模式配合人文关怀,可辅助降低患儿的龋齿发生率,提升封闭剂的封闭效果,改善患儿的不良情绪,还可提高患儿的配合度,值得推广。

6S管理模式对住院药房管理质量的影响

目的 探讨6S管理模式对住院药房管理质量的影响。方法 本研究纳入南方医科大学第七附属医院收治患者共101例及开具处方629张、药房工作人员20名作为研究对象,将2022年5月~2022年10月实施6S管理前的患者50例、处方315张、药房工作人员20名作为对照组,将2022年11月~2023年4月实施6S管理后的患者51例、处方314张、药房工作人员20名作为观察组。比较两组管理质量、工作效率、应用差错率、调剂差错所致不良反应及纠纷事件、药品调剂管理质量、药学服务质量、患者满意度、工作人员工作态度。结果 观察组药房管理质量评分、人均日调剂量、药品调剂管理质量、药学服务质量评分、患者总满意度、药房工作人员工作态度优良率高于对照组,观察组单方调剂时间、患者家属候药时间短于对照组,观察组药物应用总差错率、由调剂差错导致不良反应及纠纷事件发生率均低于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论 6S管理模式在住院药房管理中的应用能够提升整体管理质量及工作效率,减少药品应用差错,提升药品调剂管理质量及药学服务质量,保证患者用药安全,改善药房工作人员工作态度,降低相关纠纷事件发生率,提升患者满意度。

6S管理模式在消化内镜中心护理管理中的应用效果分析

目的探究6S管理模式应用于消化内镜中心护理管理工作中的效果。方法选取2021年5月—2022年6月江苏省盱眙县人民医院内镜中心在6S管理实施前的122件消化内镜、8名护理人员为对照组,选取2022年7月—2023年8月实施6S管理后的122件消化内镜、同一批护理人员为观察组,对比两组器械清洗合格率及护理人员考核成绩。结果观察组器械清洗合格率高于对照组,观察组护理人员理论及实操考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论6S管理模式的应用有助于提高消化内镜中心护理管理质量,提高护理人员的护理水平。

农作物种子质量检测实验室管理中“6S”管理模式的应用策略

农作物种子产业为我国基础性、战略性核心产业,是我国农业发展的“芯片”,种子质量优劣将直接影响我国农业经济的可持续发展水平。针对农作物种子质量检测实验室管理中“6S”管理模式的应用策略进行研究,旨在通过对“6S”管理模式下整理、整顿、清扫、清洁等策略的落实,促进实验室操作效率提升同时降低风险,营造良好实验环境,为我国种子产业可持续发展奠定良好环境基础。

农作物种子质量检测实验室管理中“6S”管理模式的应用策略

介绍引出了农作物种子质量检测实验室管理的标准;其次,阐述了“6S”管理模式的内涵和特点;接着,重点探讨了“6S”管理模式在农作物种子质量检测实验室管理中的应用方法和实施步骤;最后,分析了“6S”管理模式在农作物种子质量检测实验室管理中的应用注意事项。结果表明,“6S”管理模式能够提高实验室管理水平和工作效率,降低安全风险,提高人员素质,同时也在提升实验室的形象塑造和人员培训等方面具有重要意义。因此,建议在农作物种子质量检测实验室中推广和应用“6S”管理模式,实现科学化、合理化的管理方式,推动农业科技领域的发展。

《中航6S管理与航空企业文化》课程教材分析的研究

本文主要研究《中航6S管理与航空企业文化》课程教材内容如何与我校航空人才培养计划及航空维修企业用人需求两方面的匹配,首先,阐述了《中航6S管理与航空企业文化》课程教材对航空院校人才培养的重要性和意义;其次,分析《中航6S管理与航空企业文化》课程教材与航空院校人才培养计划及航空维修企业用人需求两方面匹配现存问题;再次,剖析产生问题的原因;最后,根据原因对症下药,给出了《中航6S管理与航空企业文化》课程教材与航空院校人才培养计划匹配的建议,即《中航6S管理与航空企业文化》课程教材如何调整从而匹配学校航空人才培养计划暨航空维修企业用人需求。

常态化疫情防控下“6S”管理模式在体检中心护理管理工作中的应用

目的:探讨常态化疫情防控下“6S”管理模式在体检中心护理管理工作中的应用价值。方法:2021年7月,医院体检中心实施“6S”管理模式,以2021年1月-6月为实施前组,以2021年7月-2022年1月为实施后组。对比“6S”管理模式实施前后护理管理质量评分、护士自我综合素质评分,并在实施前后随机挑选150名参检人员对体检中心的护理工作进行满意度评分。结果:实施后护理管理质量评分、护理人员自我综合素质评分、体检人员护理满意度评分高于实施前,差异有统计学意义(P <0.05)。结论:常态化疫情防控下,在体检中心实施“6S”管理模式,可提高科室整体护理管理水平和护理质量,有效防止发生院内交叉感染,保障护理安全,提高工作效率。

“6S”管理模式在高职珠宝首饰专业实训室管理中的创新与实践——以广州番禺职业技术学院珠宝学院为例

高职院校的实训室是高职院校科学研究,学生实践技能培养和提升的重要场所,高职院校实训室的管理涉及面广,头绪众多,如何有效地发挥实训室的职能是教学管理的一项重要内容,实训室管理水平将直接影响到专业人才的培养质量。通过更新管理理念,建立健全管理机制,加强安全管理,以适应高等职业教育发展的新形势和对人才培养的新要求,满足地方行业企业发展对高素质复合型技术技能型人才的需求,将“6S”管理模式引入珠宝专业的实训室管理,经过多年的实训室管理实践取得了良好的效果。

高校科研实验室实施“6S”管理模式的探索——以北京林业大学为例

高校科研实验室是进行科学研究和实验教学的重要场所,实验室的有效管理和安全运行是高校安全稳定工作的重中之重。科研实验室要切实提升管理水平,并消除安全隐患。将“6S”管理模式引入到科研实验室的日常管理中,从整理(seiri)、整顿(seiton)、清扫(seiso)、清洁(seiketsu)、素养(shitsuke)和安全(security/safety)6个环节,阐述了“6S”管理模式的内容,并分析其在科研实验室管理中的具体应用方式。以北京林业大学林木基因工程研究室为例,介绍了“6S”管理模式在实验室人员、仪器设备、材料、制度、环境等方面的具体实践。“6S”管理模式明显改善了科研实验室的效率和管理质量,对促进高校科研实验室规范化管理、培养师生良好实验习惯、塑造实验室良好环境等方面具有重要作用。

6S管理模式及细节护理对胃癌化疗患者治疗依从性、负面情绪影响

目的 探讨6S管理模式及细节护理对胃癌化疗患者治疗依从性、负面情绪影响。方法 选取我院就诊的胃癌化疗患者80例,随机分为观察组(6S管理模式及细节护理)和对照组(常规护理),各40例。对比两组治疗依从性、负面情绪和生活质量。结果 观察组总依从率显著高于对照组(P<0.05)。护理后,两组SDS评分和SAS评分低于护理前(P<0.05),且观察组SDS评分和SAS评分低于对照组(P<0.05)。护理后,两组QLQ-C30评分高于护理前(P<0.05),且观察组QLQ-C30评分高于对照组(P<0.05)。结论 6S管理模式及细节护理可提升胃癌化疗患者治疗依从性,减轻负面情绪影响,改善生活质量,值得临床推广。

6S管理模式的综合干预在门诊患者中的应用

目的:探讨6S管理模式的综合干预在门诊患者中的应用效果。方法:选取2020年8月1日~2021年8月31日在门诊就诊的90例患者根据随机数字表法分为对照组和观察组各45例。对照组进行常规干预,观察组在对照组基础上进行6S管理模式的综合干预。比较两组投诉事件、护患纠纷及风险事故、差错事件发生情况,门诊分诊准确率、平均分诊时间及挂号情况、就诊患者满意度。结果:观察组投诉事件、差错事件发生率低于对照组(P<0.05);观察组门诊分诊正确率、挂号率高于对照组(P<0.05),平均分诊时间短于对照组(P<0.01);观察组分诊环境、分诊服务态度、疾病询问技巧、分诊指引、就诊秩序评分均高于对照组(P<0.01)。结论:6S管理模式的综合干预可有效提高护理质量,降低门诊患者投诉事件、差错事件发生率,缩短患者平均分诊时间,提高挂号率和就诊患者满意度。

6S企业管理模式在护理管理中的应用

[目的]改善病区环境,强化责任心和安全风险意识。[方法]对病区环境进行现场调查评估,运用6S活动的常用方法:目视管理、定置管理、定期审核病区环境及护士仪表仪容、药品管理、办公室管理、表格书写、基础护理、仪器设备、治疗室管理、服务态度、护理安全11个方面进行考核评价。[结果]通过6S管理,医护人员满意度及病人住院环境得到改善,医疗护理工作效率提高,病区环境、物品的分类、定点放置规范达到目视管理的要求,提高了护理人员医疗安全风险防范意识,降低了劳动成本。[结论]6S企业管理模式是创建和维护良好医院环境、提高医院服务质量、提升医院竞争力的一种良好管理方法。

6S管理模式在眼科门诊护理管理中的应用效果评价

目的 评价6S管理模式在眼科门诊护理管理中的应用效果。方法 将2019年1月~2019年5月实施6S管理模式前79例眼科疾病患者设为对照组,采用常规护理管理;将2019年6月~2019年10月实施6S管理模式后79例眼科疾病患者设为6S管理组,在对照组护理管理基础上联用6S管理模式。观察两组患者接受管理后护理管理质量、焦虑状态[焦虑状态-特质问卷(STAI)]及满意度评分差异,比较两组患者护理差错事件发生情况差异。结果 6S管理组护理质量(眼科门诊室管理、护理安全、院感管理、药品管理、仪器设备管理)和满意度(服务态度、护理水平、仪表仪容、眼科门诊室环境、应急水平)评分均显著高于对照组(均P<0.05)。6S管理组S-AI和T-AI评分均显著低于对照组(均P<0.05)。6S管理组护理差错事件总发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论 6S管理模式可有效提高眼科门诊护理质量,能显著改善患者焦虑状态,并降低护理差错率,患者满意度高,具有较高门诊应用价值。

6S管理模式在药剂科药品管理中的应用分析

目的分析6S管理模式在药剂科药品管理中的应用效果。方法选取2022年11月—2023年10月期间山东省威海市中医院药剂科25名工作人员作为研究对象,2022年11月—2023年4月期间作为管理前,2023年5—10月期间作为管理后。管理前采取常规药剂科药品管理模式,管理后采取6S管理模式进行药剂科药品管理。随机抽取管理前后的500件药剂科调剂药品,比较药剂科工作差错发生率。同时,针对管理前后药剂科工作人员的药品管理能力以及工作人员对药剂科管理模式的满意度进行对比。结果管理后药剂科工作差错发生率低于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。管理后药剂科工作人员药品管理能力评分、工作人员对药剂科管理模式的满意度评分均高于管理前,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论6S管理模式能够有效提高药剂科工作人员的药品管理能力,降低药品管理工作差错发生率,提高工作人员对药剂科管理模式的满意度,进一步保障工作质量与效率。

6S管理模式在胃肠镜室消化内镜护理工作中的应用效果

目的探讨采用6S管理模式对胃肠镜室消化内镜护理工作实施管理后获得的应用效果。方法选取2020年2月—2022年7月山东省泰安市妇幼保健院20名胃肠镜室护理人员作为研究对象,依据管理模式不同分为两组,其中施以常规管理模式干预的设为参照组(n=10),施以6S管理模式干预的设为研究组(n=10)。对比两组护理人员护理考核成绩、满意度评分、工作质量。结果研究组护理技巧考核、实践知识考核、理论知识考核成绩均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组服务态度、病区环境、护理技术满意度评分均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理效率、护理环境、护理安全以及消毒管理评分均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论6S管理模式的有效应用,可显著提高护理人员的护理技巧考核成绩、实践知识考核成绩、理论知识考核成绩,并提高护理人员的满意度,显著提升胃镜室护理人员的工作质量。