“龙头企业+农户”模式下违约的经济学分析

“龙头企业+农户”是通过签订合约来联结龙头企业和农户的一种农业产业化经营模式,由于违约现象的存在,阻碍了这种组织模式的顺利发展。“龙头企业+农户”模式下违约产生的根本原因在于其收益高于成本,而合约的不完全性、信息不对称、资产专用性以及风险分担机制的缺乏等,因而需要进行一系列制度安排来规避“龙头企业+农户”模式下违约的出现,其有效的途径是规范和完善合约、成立中介组织、进行专用性投资以及建立风险分担机制等。

基于面向“企业+农户”模式的水产安全生产管理系统的研制——以珠海市为例

研究了面向"企业+农户"模式的水产安全生产管理系统,提出了相应的建议,即促进水产企业与水产农户之间的合作与互动,发挥水产企业对农户水产养殖过程的监督和指导作用,促进水产安全生产,巩固和加强珠海斗门在水产业的地位,增加农民收入,改善珠海斗门水产品安全信息化建设状况。

高职院校服务企业一种新模式的探索与实践

柳州职业技术学院基于高职院校服务企业、服务社会、服务地方经济发展的办学宗旨和校企双赢的目标,探索构建了高职院校服务企业的一种新模式———"企业托管"模式,使服务企业与高职教育的教学改革、教师能力水平提高和人才培养有机地结合了起来。

打造“媒体+工会+企业”模式 凝聚公益合力

弘扬社会主义核心价值观,牢记社会责任,履行社会担当,媒体责无旁贷。攀枝花日报社秉承这一理念,打造出"媒体+工会+企业"模式,为广大贫困学子圆了大学梦,也为媒体做好公益活动提供了样本。

彝族服饰企业生产合作模式——“企业+绣娘”模式的特点和问题研究

"企业+绣娘"模式是以手工刺绣为主要工艺的彝族服饰企业最主要的生产合作模式。此种模式在初期有节约成本和规避市场风险等优点。但当企业发展到一定的规模,此种生产合作模式将会面临可合作的绣娘逐渐减少、有限的绣娘人数对彝族服饰产业规模的限制和产品质量标准难以统一等一系列问题,进而对企业的继续发展产生制约。所以必须结合企业及"企业+绣娘"模式自身的特点调整企业的生产与雇佣结构,以适应彝族服饰企业未来的进一步发展。

职业院校青年教师企业实践“333研训”模式的建构——基于中职护理专业国培项目的实践

依托国家中等职业教育青年教师企业实践项目,建构三方联动、三维并举、三者共赢的"333研训"模式,能有效提高中等职业院校青年教师企业实践的质量,具有针对性、实效性和可操作性。

“电子商务+龙头企业+基地+贫困户”模式助力乡村振兴发展

电子商务的发展速度不断加快,电商平台为农产品提供了新的销售渠道,帮助农民增加经济收入,同时对乡村振兴起到一定的促进作用。在当前的电子商务环境下,农村地区要将电子商务平台充分利用起来,还要发挥龙头企业的作用,带动农民不断生产出新产品。基于电子商务平台将农产品生产基地建立起来,有更多的农户参与其中,特别是农村的贫困户,有了经济来源,就会摆脱贫穷走上致富的道路。现在,中国的很多农村地区将电子商务作为抓手,促进当地经济发展,“电子商务+龙头企业+基地+贫困户”成为带动农村经济发展的重要模式,使新农村建设中推进农业现代化。本文着重于研究“电子商务+龙头企业+基地+贫困户”模式助力乡村振兴发展方面的内容。

黑龙江省对俄经贸可持续发展的助推器——建立“对俄企业+研究机构”模式

改革开放以来,黑龙江省对俄经贸取得了长足的发展,到2002年底对俄贸易实现23.3亿美元,占全省对外贸易份额为53.63%,显示出俄罗斯市场在黑龙江省对外经贸中的重要地位.适应经济全球化和加入世贸组织的新形势,黑龙江省在实施市场多元化战略,努力实现经济国际化的同时,如何利用自身特有的对俄经贸优势条件,打好对俄经贸合作这场硬仗,促进对俄经贸合作可持续发展,是全面提高黑龙江省对外开放水平的重要课题.本文提出建立"对俄企业+研究机构"模式的初步设想,诚望能为促进黑龙江省对俄经贸合作可持续发展提供参考.

中职服装职业教育“准企业化”模式探索与实践

服装职业教育“准企业化模式”，是基于上述服装职业教育发展要求，而衍生出来的一种以校企合作为重要平台的实践性教学模式。本文基于教学实践，探讨中职服装职业教育“准企业化”模式。

“电子商务+龙头企业+基地+贫困户”模式助力乡村振兴发展

在这个电子商务发展一日千里的时代,电商平台为农资和农产品交易提供了新的销售渠道。电子商务 龙头企业的模式在期脱贫攻坚战中取得较好成效,下步将为乡村振兴战略的实施提供实践指导。从2020年初新冠疫情爆发至今,乡村电商的影响力进一步凸显,“电子商务+龙头企业+基地+贫困户”的模式进入大众视野,人们足不出户,就完成了特色农产品的交易。但是,该模式在发展过程中也遇到了不少难点和问题,这些问题使得该模式的进一步深化受到了阻碍。基于此,本文结合这一模式在助力乡村振兴发展过程中的作用,对该模式进行分析,为该模式的可持续发展提供借鉴和启示。

新种推广三大模式存弊端

上期,笔者提到的三种推广模式能够为种业公司带来经济和社会效益,但在实施的过程中每种模式却存在不同的问题,需要种业公司引起重视。“企业+农户”模式方面,首先应注意农户接受新品种意愿不强,会影响推广成效。因为农户为了保证农作物的产量,往往会选择自己熟悉的品种。

图书情报专业硕士人才培养的“工作室+”社会合作模式探究

[目的/意义]图书情报专业硕士教育实施“工作室”制人才培养改革,既可以强化学生的实践技能,达到应用型人才培养目标,也可以灵活整合实践界资源,满足社会人才定制化培养需求。[方法/过程]主要对“工作室+”模式进行理论分析和操作应用示例等。[结果/结论]阐述图书情报专业硕士开展“工作室”制人才培养改革的思路和意义,探索现阶段图书情报专业硕士教育的“工作室+文化服务机构”以及“工作室+企业”这两种主要社会合作模式,并分析这两种模式的具体展开形式和实践示例,如工作室“1对1”以及“多对一”业务合作式、工作室文化服务创新形式、工作室师徒传帮带形式等,提出“工作室+”社会合作模式应该以注重实践表现、或以创新性产品或项目产出等多种形式来进行考核。“工作室+”社会合作模式是当前图书情报专业硕士人才培养的主要模式,也是发展的必然趋势,需要在实践中大胆创新,提高应用型人才培养质量。

社会责任视角下企业参与乡村振兴的路径研究——以温氏股份为例

企业通过自身资金、技术、渠道等优势,结合乡村地区资源禀赋及发展需求参与乡村振兴,是其积极履行社会责任,实现社会价值的有效途径。文章以温氏股份为案例,探索了企业作为主导方参与乡村振兴建设来履行其社会责任的新模式,通过对温氏股份参与乡村振兴的模式进行剖析,总结出"企业+农户(家庭农场)"模式的成功经验,进而针对该模式运作过程中存在的问题,探讨分析了企业参与乡村振兴的现实路径,以期为企业在"十四五"时期更好地参与乡村振兴,履行社会责任提供一种新思路。

科技成果转化模式中“三主体”作用探究

科技成果转化需要发挥多元主体作用,在科技成果转化各种模式中,对其中涉及的主体角色进行准确定位,能进一步促进各方主体的协同,对提高科技成果转化率、加快推动科技创新、推动科技成果服务经济发展具有重要战略意义。成都市青白江区的案例是“科学家+企业家+工程师”成果转化模式,是以推动实现创新技术、成果市场化为主要目的的新型科技成果转化模式。在该模式中,科学家、企业家、工程师的“三主体”作用得到充分体现,通过对该模式中“三主体”作用分析,探索“科学家+企业家+工程师”成果转化模式的运行机制,为科技成果转化模式探索提供参考。

扶持加工企业 企业带动农户 东胜沙棘资源建设与开发效益显著

内蒙古东胜区是全国沙棘资源建设重点地区之一。在实施砒砂岩沙棘生态减沙工程过程中 ,东胜采取项目扶企业 ,企业带农户的模式 ,调动了群众大种沙棘的积极性 ,既促进了沙棘产业化的发展 ,加速了沙棘生态建设的进程 ,获得了明显的经济。

陕西产学研合作:现状、问题、对策探讨

产学研合作是促进经济、科技、教育紧密结合的重要手段。在分析陕西产学研合作现状的基础上,讨论了陕西在产学研结合的过程中存在的诸如科技成果转化率较低、企业"重引进、轻消化吸收"等问题,并提出了针对性的解决措施:鼓励企业建立R&D机构;发挥各级政府职能;强化企业在产学研合作中的主体地位等,并且指出"企业主导型"是陕西产学研合作的主要模式。

新业态背景下“企业—社会共享型”社会保险模式探索

中国劳动力市场正在经历数字化转型与商业模式变革,产生了为数众多的“新业态劳动者”。新业态劳动者的身份既有别于传统的“职工”,也不同于城乡“居民”,难以参与到现行以“身份契约”为基础的“职工—居民”二元社会保险制度中。要解决新业态劳动者的社会保险困境,就需要改变社会保险的“身份契约”基础,形成更具包容性的社会保险模式。“企业—社会共享型”社会保险模式尝试以普遍的“社会权利”为基础,形成面向全体社会成员的统一的社会保险制度,突破“身份契约”的局限,从根本上解决新业态劳动者的社会保险困境,保障全体社会成员在养老、医疗、意外伤害、收入中断等方面的权益,促进社会保险制度的良序发展。