职业教育产业导师队伍建设中的企业主体作用及其实现路径

企业在产业导师队伍建设中的主体作用是指在市域产教联合体和行业产教融合共同体建设背景下,企业把产业导师作为自身人力资源建设的重要组成部分,主动向合作职业院校推荐产业导师,参与产业导师队伍的建设、管理与考核,采取有效措施促进产业导师认真履职,以体现其参与举办职业教育的重要作用。企业之所以能成为产业导师队伍建设的主体,不仅是企业办学主体作用的本质要求,更是产业导师的角色定位使然。受职业教育内部和外部等多种因素的影响,企业在产业导师队伍建设中的主体作用没有得到应有重视,也未得到充分发挥。若要充分发挥企业在产业导师队伍建设中的主体作用,必须创新彰显企业主体作用的机制,加快完善产业导师队伍建设的具体政策,校企协同履职推进产业导师队伍建设。

企业主体作用视域下职业教育产教融合成效的区域比较研究

企业是产教融合的主体,在参与职业教育的过程中形成了多种合作办学形式,建立了多样性质的实习实训基地,参与了学校专业建设、课程教学资源建设、共建产学研平台和学生培养等活动。但这些合作项目的内容还略显粗浅,且区域差异也比较明显。有必要从政策制定、支持策略、理念转变、组建产教融合工作委员会和产学研联盟、搭建常设性沟通平台等方面加大合作力度和深度,缩小区域差异,促进企业主体作用充分发挥和职业教育产教融合深入推进。

发挥企业主体作用 激发市场主体活力

党的十九大对建设现代化经济体系,推动高质量发展做了全面部署,强调必须坚持质量第一、效益优先,以供给侧结构性改革为主线,推动经济发展质量变革、效益变革、动力变革,提高全要素生产率。企业是市场经济的基础细胞、经济发展的重要主体,是建设现代化经济体系、推动高质量发展的重要力量。

发挥企业主体作用乃创新之精义

经济增长的动力主要来自需求边“三驾马车”（出口、投资和消费）和供给边“三大发动机”（制度变革、结构优化和要素升级），以及要素低成本和政策刺激等。企业是经济增长的主体，创新则是企业提高生产率的重要源泉，是企业形成核心竞争力的不二法门。

广东省产业转移中企业主体作用的研究

广东省在经历了20多年的高速发展以后,由于土地价格上涨、劳动力成本上升、资源环境约束加大等因素的影响,其产业的发展正经历着一场空前的危机。政府适时提出了产业转移升级的各项政策,投资产业转移园区的建设,起到了重大作用,但部分地区前期的巨大投资收效甚微。文章将针对产业转移过程中的现状和问题,详细分析原因,说明企业作为市场的主体在产业转移中的重要作用,并提出相应的产业转移模式。

深化产教融合突出企业主体作用

日前，国务院办公厅正式印发《关于深化产教融合的若干意见》（以下简称《意见》）。

我国确定四条措施发挥企业主体作用 推进产业提质升级

国务院总理李克强5月14日主持召开国务院常务会议,确定发挥企业主体作用,支持企业增加研发投入等四条措施提高创新能力,推进产业提质升级。会议指出,贯彻党中央、国务院部署,适应新一轮科技革命和产业变革,发挥市场机制作用,支持企业提高创新能力,是激发市场活力、增强发展后劲、推动高质量发展的重要抓手。

发挥国有企业主体作用 加快工业强省战略进程

在新形势下，要站在国企整体发展的战略高度，立足长远，本着做强产业而不是做好个别企业的原则，进一步加大战略重组力度。

发挥企业主体作用办职校——江门市第一职业技术学校校企合作创办江门雅图仕职业技术学校

江门市第一职业技术学校自建设示范校以来,根据区域经济对技能人才的需求,与大型专业印刷企业鹤山雅图仕印刷有限公司开展深度合作,发挥江门一职名校作用,走出一条校企合作办校的新型合作模式.

深入参与全球价值链要发挥企业主体作用

综观工业化国家的制造业发展,大都经历了一个从价值链中低端向中高端攀升的过程。正是各国前后相继提高制造业发展质量和水平,为世界经济注入了源源不断的活力和动力。所以,一个国家制造业发展到一定程度后逐渐向全球价值链中高端攀升,这是世界经济中的普遍现象和基本规律,有利于世界经济持续健康发展。目前进入世界500强的中国企业,大多数是金融类企业,制造类企业很少。这说明我国制造业大而不强的问题比较突出。应该看到,在振兴实体经济和持续扩大内需的政策导向下,中国市场正在给全球企业和人才提供巨大的发展机遇。

高技能人才培养工作中企业主体作用

在知识经济背景下,企业必须改变传统经营观念,同时需要优化人力资源配置,发现高技能人才对于企业各项工作的执行起到的重要作用。目前企业存在高技能人才缺失、内部机制并不科学,难以留住人才的弊病。针对企业存在的用人难题,从现代管理角度出发提出解决对策,整合企业内部资源,拓宽人才聘用途径,构建科学、合理的人才培养计划,并通过各种活动,训练职员的专业能力,为企业储存大批量高技能人才。

论高技能人才培养工作中企业主体作用

苏州市人力资源和社会保障局十二五规划中提出：加快推进实施姑苏高技能人才计划，按照行业分布和紧缺型技能人才需求，抓紧培育和引进一大批能够满足产业发展需求的高技能人才，不断优化人力资源结构，逐步提升生产一线人才的技能水平和职业素养。到2015年，高级技工以上的高技能人才占技能劳动者的比例达到31％以上，高技能人才总量达32万人。苏州市高技能人才培养任务非常艰巨，这导致培训中重数量轻质量的现象比较突出，主要体现在近年来出现大批持有相关工种高级工、技师乃至高级技师等职业资格证书的高技能人才却解决不了企业相关领域里出现的实际问题的现象，使得企业对部分高技能人才失去信心，对现有的高技能人才评价体系产生责疑。本课题旨在通过对发挥高技能人才培养工作中企业的主体作用的研究，发现现行高技能人才培养中存在的问题和不足之处，从政策层面构建起一套高技能人才的“培养、评价、使用、激励”机制，积极引导企业参与到整个培训、考核和评价过程中去，以确保高技能人才培养工作的持续健康发展。

如何发挥企业主体作用推动产学研融合发展

背景 加强产学研融合 企业要当好主力 习近平总书记在党的二十大报告中强调:“加强企业主导的产学研深度融合,强化目标导向,提高科技成果转化和产业化水平。”企业是创新的主体,也是经济发展的动力之源。强化企业科技创新主体地位,有利于加快科技成果向现实生产力转化,提升产业化水平;有利于发挥创新要素集聚效应,构建协同高效创新体系,这是高质量发展的迫切要求。

企业高技能人才培养主体作用的机理分析与机制构建

在理论层面,对高技能人才的内涵界定不宜过泛;在操作层面,企业高技能人才的划分与使用不必拘泥于已获得的职业资格等级。高职院校承载着培养高技能人才的历史使命,但高技能人才的特点及其成长规律决定了其只能培养合格的"半成品"。在高技能人才培养体系中,企业的主体作用不可替代。企业高技能人才使用与培养二律背反现象表明,企业主体作用的发挥必须形成政府主导,院校、社会和培养对象与企业良性互动的工作机制。

发挥大企业主体作用 推进产业结构优化升级

国际经验表明，在以结构调整、技术进步为主要内涵的经济发展阶段，大企业在国民经济中发挥着特殊的重要作用，应该成为产业结构调整的主体。

“一带一路”建设要发挥企业主体作用

“一带一路”倡议得到国际社会高度关注，已经逐渐从理念转化为行动，从愿景转变为现实。加快“一带一路”建设，旨在促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合，推动沿线各国实现经济政策协调，开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。

“一带一路”需发挥企业主体作用

“一带一路”是政府间的战略合作，谋求沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。但是，政府的作用在于搭建平台、建立机制，具体到战略落地还要依靠市场配置资源、发挥企业主体作用。当前地方政府高举高打跟进“一带一路”战略，有着重大现实意义，但是政府不能冲到台前或冲锋陷阵，必须强化鼓励企业在“一带一路”建设中打前锋。

聚焦企业主体作用 让“一带一路”行稳致远

“一带一路”倡议提出五年来,中国与沿线国家把理念化为行动,把愿景变为现实,正在受到世界各国的普遍欢迎。

发挥企业主体作用做好新形势下职业技能培训工作——唐山三友集团有限公司技能人才培养实践

唐山三友集团有限公司（以下简称公司），地处河北省唐山市，是省属国有重点骨干企业，全国纯碱和化纤行业的排头兵,拥有纯碱、粘胶短纤维、烧碱（PVC）、有机硅四大板块主导产品。公司首创“两碱一化”循环经济发展模式，取得了良好的经济效益、环境效益和社会效益，是全国循环经济工作先进单位。

“四升四促”发挥企业主体作用

近年来，江苏省无锡市贯彻中央人才发展体制机制改革要求，紧紧抓住江苏省委“人才26条”出台这—重要机遇，向市场之手借力，助企业主体发力，以“四个升级”坚定不移走人才工作市场化发展之路。