流浪青年的发展性社会工作介入策略--以社会企业介入模型为例

发展性社会工作是一种在理念和介入策略上不同于治疗性社会工作的新的实践取向。传统的外展模型可以满足流浪青年的基本需要,但无力使他们摆脱街头生活。遵循发展性社会工作理念和策略的社会企业介入模型,把投资策略同支持性向导及健康和精神健康服务结合起来,为解决流浪青年问题提供了一条新的途径。

企业介入家具设计课程实践教学模式研究

针对目前家具设计课程教学过程中所存在的问题,就如何促进学生的动手实践能力,本文探索性地提出企业介入家具设计实践教学,并对企业介入实践教学的模式进行研究。

“企业介入型”园艺生态学课程教学改革探析——以山西农业大学为例

园艺生态学是研究园艺植物之间及其与环境相互关系的科学,对解决当代园艺植物生产中存在的问题具有重要的作用,已成为许多高校本科园艺专业的必修或选修课程。为培养实践素养和创新精神强的应用型人才,本文以山西农业大学园艺生态学课程为例,探索构建“企业介入型”教学体系,以期为该课程的教学改革提供理论基础。

企业介入式高职英语应用能力培养模式研究——以湖南安全技术职院应用外语系为例

企业介入高职英语教学,与学校共同制定人才培养方案,使学生摆脱传统教学模式,所学知识与职业岗位紧密联系,培养社会和企业真正需要的人才,做到校企双赢。这种人才培养模式称之为"企业介入式模式"。研究表明,此种人才培养模式更符合社会对高职学生的要求。

企业介入对推动中国特色职业网球发展的作用

中国网球自雅典奥运会之后继续深化改革,不断向世界职业网球融合,在这个过程中取得了一系列优秀的成绩。改革不仅促使中国特色职业网球雏形的形成,同时也带来一些前所未有的问题。在改革的深水区,中国特色职业网球依然需要面对资源不足的基本问题,并通过实践探索出多元化的道路。在举国体制的环境下,国家资源难以提供项目发展的充分保障,借鉴国外经验、利用社会力量尤其是企业力量成为寻求出路的突破口。本文旨在探讨企业介入对于推动中国特色职业网球发展的作用,以期为中国特色职业网球的进一步改革提供参考。

企业介入式高职英语应用能力培养模式研究报告书

本课题以合作教育理论、产学合作理论为理论依据,改革了英语学习与岗位用语相结合的教学方法;研究了企业介入学校人才培养方案的制定、教材的选择以及学生的实习"工学结合"的人才培养模式;探讨了进一步加强企业的参与性,与高职院校共同培养人才的双赢模式的必要性和重要意义。

构建大数据模型分析企业介入高校人才培养模式研究

企业介入高校人才培养在我国高校中实施,企业介入后创新人才培养模式和提高学生实践技能,企业全程介入人才培养模式存在的一定的问题,高校重视企业介入的数量,却不重视介入的过程,企业介入后与高校合作关系发生理念冲突,校企双方的领导权矛盾。从介入时间的选择,企业介入效率评价,企业介入高校后,高校变化情况,企业和高校之间的行为博弈进行多个角度模型评价,使用因子分析法提取企业介入主要影响因素体系,使用DEA数据包络分析介入效率,使用回归分析判断高校人才培养的变化,使用博弈模型分析企业与高校的介入关系,收集黑龙江省民办高校的数据进行理论验证。并针对相关问题提出解决对策。

大数据模型在企业介入高校人才培养全过程的应用研究

企业介入高校人才培养过程,已经在我国高校中实施多年。企业介入后,高校人才培养模式有了创新,学生实践技能得到提高。在企业介入模式运行后,高校一般使用传统评价方法,对高校企业介入的数量、介入后的人才培养效果、校企之间的合作关系等进行评价,以此判断企业介入的教学效果。传统评价缺乏数据支持,构建大数据模型从介入时间的选择、企业介入效率评价、企业介入高校后高校变化情况、企业和高校之间的行为博弈进行多个角度模型评价,可以有效解决传统评价数据量不足的弊端,使用大数据方法提取企业介入主要影响因素体系,分析介入效率,判断高校人才培养的变化,分析企业与高校的合作关系,收集黑龙江省高校的数据进行理论验证,与传统评价方法进行对比后,发现大数据模型分析企业介入高校人才培养模式研究,结果更加准确有效科学可信,利用大数据分析,可以为高校、企业、学生长远合作、互利共赢提供更有效的科学决策和改革建议。

企业介入、政策扶持与山地特色农业发展——基于贵州省贞丰县火龙果产业发展案例分析

支持新型农业经营主体,发挥农业龙头企业的示范带动作用对山地特色农业的持续健康发展具有重要意义。文章选择贞丰县火龙果产业为案例,通过考察龙头企业介入和政策扶持产业发展的实践,探究其对山地特色农业发展的影响。研究发现:国内外火龙果市场需求增长是贞丰选择发展该产业的直接诱因;自然条件是火龙果产业的基础,政府规划引导和政策扶持是该产业发展的助力。政策扶持和企业介入为山地特色产业形成和发展创造了良好条件。但贞丰县火龙果种植业面临供给能力不足,产业链短,扶持力度有待提高等问题。为此,政府应合理规划,扩大支持范围与力度;企业应利用市场,加快产业链建设,推动火龙果产业提质增效。

企业介入对民族旅游村寨居民社会幸福感的影响

引入相对剥夺感作为调节变量,构建涉及社区参与、增权感知、去权感知、社会幸福感的结构模型,以贵州省雷山县郎德上寨为案例地,实证分析企业介入对民族旅游村寨居民社会幸福感的影响。结果表明:(1)社区参与对村寨居民的社会幸福感具有显著正向影响;(2)增权感知与去权感知对村寨居民的社会幸福感分别具有显著正向与负向影响;(3)增权感知与去权感知在社区参与对村寨居民社会幸福感的影响中产生部分中介作用;(4)相对剥夺感负向调节增权感知与去权感知对村寨居民社会幸福感的影响。上述结论从社会幸福感角度深化了企业介入后社区参与程度与权力感知差异对村寨居民的社会心理状态的旅游影响,证实了企业介入后存在“社区参与→增权感知→社会幸福感”和“社区参与→去权感知→社会幸福感”两条影响村寨居民社会幸福感的路径,揭示了企业介入后权力感知对社会幸福感的影响在不同相对剥夺感的村寨居民中存在差异,为旅游地居民社会幸福感的影响研究提供了理论依据,也为企业介入后的民族村寨旅游可持续发展提供了实践指导。

“企业全程介入”工学结合人才培养模式研究与实践

目前高职教育已经成为中国经济和社会发展的重要推动力量。随着"校企合作,工学结合"高职人才培养模式改革的不断深化,通过对高职院校"企业全程介入"的培养模式进行探索与实践,实现学校、企业与学生"三方共赢",为中国高职工学结合的办学思路提供更丰富的内涵。

基于产教融合的食品加工技术专业“企业全程介入”模式探究——以马鞍山师范高等专科学校食品学院为例

产教融合是在新形势下高职教育推行的学习模式,企业全程介入模式能使企业介入到学校人才培养的过程,实现校、企、学生三赢。食品加工技术专业产教融合"企业全程介入"模式的构建,要符合应用性人才培养目标和社会对高素质技能型人才的需求。

城镇化进程中的经济哲学思考

从经济哲学角度审视我国城镇化进程,反思其中的现实问题,如城镇化对农民生存方式的重塑、政府在推进城镇化过程中的理性-非理性双重行为模式、企业参与城镇化进程中的权力扩张等。在城镇化进程中必须保护弱势群体的利益,深刻反思政府和市场的关系,并着眼于人的全面发展。

应用型人才培养模式的探索与实践

应用型人才需要有其相对独立的培养路径和完整的培养体系。但是如何培养高素质应用型人才，目前尚无统一定式。北京联合大学机电学院创新地提出了“企业全程介入”应用型人才培养模式。“企业全程介入”通过与签约企业合作，以联合培养为导向，找准互利共赢切入点，吸引企业与学校联合，并“全程介入”到学校人才培养的整个教育教学和就业的全过程，建立长效合作机制，最终实现学校、企业、学生三赢。

变动的单位制与体制内的分化--以限制介入性大型国有企业为例

本文探讨以下两个方面的问题,一是整体上的单位制解体之后,当前得到迅速发展的限制介入性大型国有企业的新单位制特征;二是怎样认识推动社会分化的集团性因素及其对中国社会结构的影响。本文认为,对体制内分化的解释应遵循传统体制的社会机制的分析逻辑;在两种社会分化机制大规模并存的条件下,阶层一体化是不可能的。

组建期刊集团的几点思考

在国内报业集团雨后春笋般蓬勃发展起来之后,国家新闻出版总署适时做出了“进行组建集团试点”的战略性决策。充分认识这一决策的深远意义,深入探讨其实施模式,是国内期刊界一个倍受关注的重大话题。

杂家·行家·当家

拥有40亿资产的中国华诚集团独资2000万元人民币投拍50集的大型电视连续剧《隋唐演义》已是众人瞩目;它以企业介入文化,制片人亲自操作的形式再次受到影视界、文化界关注。当前《水浒》、《东周列国》拍摄正酣,一大批古典题材影视作品纷纷上马,《隋唐演义》是不是也来凑热闹?《隋唐演义》能获得成功吗?为此,我走访了该剧的制片人谢晓冬。