高校经济管理类专业VBSE企业仿真实践课程教学改革研究

随着我国教育水平不断提高,国家逐渐重视实践教学改革,而VBSE虚拟商业社会环境教学,能够把“企业搬进校园”,可以高度模仿企业中的实际工作场景,能够让经济管理类专业学生有效提高自身综合职业素养。所以VBSE企业仿真实践课程在高校经济管理类专业教育中的地位十分重要,是否能够对实践课程进行有效改革,决定着经济管理类高校能否培养出符合新时代要求的创新人才。因此,本文将对经济管理类高校中VBSE实践教学实施进行详细分析,希望可以促进实践教学改革优化工作不断开展。

基于企业仿真决策的大学生创业教育模式研究

大学生创业教育只有从实践出发,才能在实际创业提供帮助,企业仿真决策模式可以很好的解决这一问题。本文针对我国大学生创业教育模式存在的问题,解释了企业仿真决策模式在大学生创业教育中的重要意义,并提出了底线准则、有效准则和可变准则等3个基本准则。

基于OBE理念的企业仿真综合实验(VBSE)课程思政建设研究

本文以河南牧业经济学院经管类专业企业仿真综合实验(VBSE)实训课程为例,探索如何基于OBE理念,将思政内容融入专业实训课程中,提高学生专业技能的同时,加强其思想政治修养,培养良好的个人道德品质,成为新时代德智体美劳全面发展的应用性人才。通过研究为经管类专业推进实训课程的思政建设提供参考经验。

浅谈基于ERP的产学研一体化企业仿真项目

ERP信息化管理相对手工管理不仅能提高工作效率，更能做到提高企业总体竞争力。用友软件新一代企业管理软件ERP—NC适用于集团企业和企业集团。以产学研为目的的企业仿真项目包括企业建模、期初建账和业务仿真三大部分。

企业管理仿真模拟在工商管理类专业实践教学中的应用与思考

目前,众多高校管理类专业课程的实践性教学环节面临着发展滞后的局面。因此,从强化实践教学环节的目标出发,总结企业管理仿真模拟这种体验式教学方法在工商管理类专业实践教学中应用的实践经验,探讨管理变革新形势下工商管理类专业教学实践性环节改革与创新的思路和模式,便具有了重要现实和理论意义。

基于Arena的Z电商企业供应链仿真系统建模研究

文章使用Arena仿真软件用系统仿真离散事件仿真的方法对Z电商企业供应链AMZ、FBA、MFNCOD三种模式进行分析,并建立指标评价体系,最后进行供应链仿真的建模和实施,为企业供应链分析决策提供支持。

企业经营仿真系统在实践教学中的应用研究

实践教学的目的是培养学生的实践操作能力、组织管理能力和创新能力。企业经营仿真系统课程,通过模拟现实中战略制定、经营决策等企业管理活动,以虚拟的形式让学生参与到企业经营中,利用所学的理论知识解决企业中的实际问题。本课程的开设是高校管理专业实践教学的重要环节。

仿真企业工位任务驱动自主学习模块的教学实践

以计算机硬件组装与维护课程为载体，提出立足知识运用能力的提高，基于“学教并重”、“学为主体”的“情境教学考核”理念，充分运用现代信息技术，通过仿真企业工位任务驱动自主学习模块探索适应创新型人才培养的教学模式。

基于仿真企业的翻转式创新创业软件人才培养研究

为解决软件人才培养过程中实习岗位严重不足的问题,基于翻转式教学理念,提出基于仿真企业的翻转式创新创业软件人才培养的课程体系、运行机制和评价机制。教学过程中,学生进行自主性、研究性和合作性学习,按照实际企业项目开发规范,由浅入深、由易到难地开发实训项目,提高学生专业知识的实际应用能力和创新创业能力。

职业技能培训与仿真企业岗位的教学研究

本文提出以专业群为依托,针对专业必须的职业技能,构建模拟仿真企业实际岗位的实践教学模式,将企业管理、业务流程、专业知识整合在模拟企业管理过程中,学生在仿真企业环境学习"真实企业"的职业技能,获得真实的企业工作情境所具备的实践能力。

基于课程基金和风险投资的课程激励机制改革--以“企业经营决策仿真”课程为例

高职学生的心智特点和学习环境,决定了他们对"企业经营决策仿真"这类逻辑性较强的数据计算和理性分析型课程学习缺乏动力与压力。课程激励机制改革充分利用课程的实际特点,通过设立课程基金、构建风险投资运作机制,以风险投资协议为契约,让每个学生作为风险投资主体,以模拟企业为投资标的进行真实的风险投资,从而为课程学习引入了经济风险与报酬这个真实有效的压力和动力。改革后,学生的学习态度、学习行为和学习成绩,均较改革前有明显提升。

工商模拟市场实训与企业运营仿真软件实训的比较研究

高职高专常用的工商模拟市场实训和企业运营仿真软件实训的教学实质、能力培养目标、活动内容、所需软硬件条件、教师控制程度、..实训风险等方面都是有异同的。两者要有机结合安排实训。

“仿真企业”班级管理中“虚拟工资”虚实结合的探索

本文是在"仿真企业"班级管理实施过程中,针对"虚拟工资"存在的一些弊端,从"虚拟工资"虚实结合实施的过程、形式,探讨其虚实结合的有效性。

“仿真企业”中学前教育专业的班级管理

学前教育专业学生,将来要到幼儿园从事学前教育工作。学校在班级中推行仿真企业管理模式,严格执行7S管理,培养学生的核心能力,正确关爱学生,对班级管理努力实行制度化、科学化,使班级成为和谐的大家庭,提升学生的各种素质,将其培养成为德智体全面发展的人才。通过在学校期间的教育教学实践,使学生掌握学前教师应具备的教育教学能力,减少学生教育教学中的问题行为,促进学前教师的成长。

支持产品设计决策的仿真模型

研究表明 80 %的生产成本是在设计阶段决定的 ,产品设计阶段可以有效地控制成本 ,因此产品的设计阶段对企业经营有很大的影响。众所周知 ,传统的产品开发没有有效地控制产品成本的技术 ,而仿真模型技术使产品设计决策面向成本、面向企业经营。仿真模型技术能抓住经营的复杂性和动态性 ,为了评估不同的设计选择 ,仿真模型为每个设计变量执行一套经营 ,仿真企业的不同的财务指标可以帮助判断最好的设计选择、模型的范围和细节 ,可帮助用户确认为什么会产生这个结果 。

基于eNSP的大规模路由综合设计与仿真实验

针对大规模路由综合设计工程问题,及西部高校缺少足够路由设备难以实现大型网络系统的路由配置管理、故障诊断等实践教学需求,提出了一种基于模拟器eNSP的大规模路由设计与仿真方案。方案在多AS、多区域、多协议环境下实现了静态路由、动态路由、路由引入、路由过滤、路由策略等高级路由控制管理。通过网络工程专业教学实践,有效培养了学生解决大规模路由设计、系统配置、测试分析、故障诊断等复杂工程问题的能力,提高了教学质量,降低了实验投资成本。

基于eNSP的二层VLAN虚拟仿真实验

基于二层VLAN的仿真实验,阐述了VLAN的概念、划分方式和接口类型。针对局域网内缺乏三层路由设备的场景下,从二层VLAN传统教学实验出发,设计了跨交换机VLAN、Mux VLAN、非对称VLAN模型3个实验。利用e NSP软件仿真二层VLAN 3个实验,实验给出了详细的设计方法、配置过程,并对实验结果进行了验证和分析。通过实验证明,在没有三层路由设备的情况下,二层VLAN之间也可以实现不同网段之间相互通信与隔离,可以运用在特定的网络环境下,让学生能够从理论上和实践上更好地掌握VLAN技术。

动态主机配置协议分析及其在模拟器中的实验设计与仿真

动态主机配置协议是缓解互联网中IP地址可分配数量不足、提高主机配置管理效率的重要技术手段,被广泛应用在各种园区网络组建中,是计算机专业学生必须掌握的一项网络工程实践技能。针对物理实验设备上进行动态主机配置协议研究与分析可操作性差、不利于实验教学的问题,分析了动态主机配置协议的基本工作过程和3种常用的配置实现方式;在企业网络仿真平台上设计网络场景进行实验仿真,以基于中继的DHCP服务为例给出实验仿真的详细过程。实验过程与分析表明,在虚拟平台下进行实验教学的方式可以更好地加深学生对动态主机配置协议原理的理解与实践技能的掌握,是一种有效的实验教学方式。

基于eNSP的中小型企业组网实验设计

以中小型企业组网为背景,设计了融合网络规划、VLAN技术、VLAN间路由、OSPF原理、IS-IS协议以及BGP配置等知识的综合性实验。分析了需求背景,设计了网络结构和地址规划,通过eNSP平台,对主要网络设备配置方案的合理性、可行性进行了验证。本实验对加深学生对于各类网络协议的理解、增强网络分析与配置综合能力具有积极作用。

经济学专业企业运营仿真类课程建设研究

企业运营仿真类课程可以使经济学专业学生模拟参与企业运作,在不同的岗位体验企业经营管理过程,验证复杂、抽象的经营管理理论,提高实践能力。本文通过分析目前高校企业运营仿真类课程开课现状,提出课程建设目标和需要解决的主要问题,并有针对性地为经济学专业设置高校企业运营仿真类课程的建设内容和实施方案,具有可操作性和实践性。