“微课＋翻转课堂”教学模式在中职企业会计教学中的应用

微课因其授课时间短、可操控性强、便于学习等优势正开展得如火如荼。鉴于中等职业学校学生自觉性不高、自学能力不强等特点，采取“微课＋翻转课堂”教学模式是符合学情的教学创新。翻转课堂是传统课堂的颠倒，学生课后在线完成新知识的学习，教师课堂解答疑问完成知识的内化和延伸。

浅谈企业会计教学

一、目前职业学院教学的现状分析1．教学方法相对单一，职业教学仍然是以课堂教学为主，现代化的教学手段相对较少，也没能科学地运用案例教学，不利于学生综合能力的培养。实际上，会计处理的复杂的人际关系，会计问题及其解决方法存在着很多不确定因素。会计教学的重点应该是培养学生处理非确定因素时所必需的思路和技巧，

物流企业会计教学融入财经素养教育的探讨

随着我国经济的飞速发展,社会对物流专业技能人才的需求在不断增加。但是,我国物流行业专业人才供给与市场需求之间的矛盾日益突出。大、中专学校作为培养高素质物流专业人才的主要阵地,必须适应这种新变化,把学生的财经素养教育融入课程教学。文章提出将财经素养教育融入物流企业会计教学各个教学环节并贯穿课程教学始终的有效策略,对丰富物流企业会计教学内容尤为重要。

浅谈企业会计教学方法的革新

据统计,以往的教学方法都是以老师为主要载体,书上知识为主,忽略了理论和实际的密切结合,只传授理论知识,不进行社会实践,降低了学生学习的积极性,影响学生的学习兴趣。另外,一旦学生脱离教室脱离知识,就会显得不知所措,没有解决问题的综合能力。因此要及时对企业会计教学方法进行革新,提高综合技能水平,实现全面发展。

运用案例提高会计专业课教学初探

会计是实践性较强的管理学科，案例教学是现代企业会计教学的主流方法，而中职教育的目标是培养技能应用型人才，要求学生必须具有必要的理论知识和较强的实践能力。因此，会计课中，案例的设计与教学是极其重要的。本文就案例教学法在会计专业教学中教学内容的选择原则、实施步骤以及在教学中应注意的几个问题等方面展开阐述。