晚清企业创立原则探论

晚清时期企业创立原则,经历了从特许主义向准则主义演进的过程,即从地方政府官员及清政府中央机构特许核准成立,逐步演变为根据有关章程、法规的条文依法设立。晚清人士通过对政府特许创立的官督商办股份制企业的反思,要求学习西方公司制度,立法规范企业的创立活动。清末《公司律》颁行后,准则主义原则在实践中未能得到切实遵行,但特许主义原则为准则主义原则取代,具有历史的必然性。

高职中小企业创立与经营管理课程实践教学设计——以广西生态工程职业技术学院为例

阐述中小企业创立与经营管理课程实践教学内容设计、实践教学方法设计以及实践教学效果评价设计。

基于创新能力培养的课程教学体系研究——以《中小企业创立与经营管理》课程为例

为了实施创新教育、培养创新人才,以及对创新能力的培养是大学生素质教育的一项重要内容。本文在课题研究的基础上,通过对《中小企业创立与经营管理》课程两年的教学实践为切入点,在改革教学方法、优化教学课程内容设计和设置一套科学合理的教学评价体系等方面进行研究,探讨了如何对高职管理类专业课程教学体系进行创新,最后构建高职院校基于创新能力培养的课程教学体系。

论晚清新式企业的创立原则

晚清企业经历了由政府官员、清政府有关部门特许核准创立,逐步过渡到根据有关法规的规定依法设立的演变过程,出现了政府主导发起创立、政府主导招商募集创立和私人招商募集创立企业等方式。相应地,企业创立原则亦由特许核准创立转变为根据有关章程、法规依法设立。

以《创立企业》为例,浅析“任务驱动教学法”在会计专业核心课程教学中的应用

"任务驱动教学法"是以具体任务为中心,通过完成任务来学习基本知识、专业技能,培养职业能力。作者在会计专业核心课程教学中尝试应用了"任务驱动教学法",并有很深刻的体会:"任务驱动"使学生"目标"明确、工作过程清楚、工作任务具体、学习"成就感"强、适合学生特点、激发学习兴趣、易于学生接受,本文以《创立企业》课堂教学实施为例,说明"任务驱动教学法"是会计专业核心课程教学中一种十分有效的教学方法。

金融体制改革与企业制度创立

金融体制改革与企业制度创立邓采玉，练镜溶党的十四届三中全会关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定，就建立现代企业制度以及加快金融体制改革问题，确立了明确的目标和基本的改革大纲。两项改革的成败事关整个经济体制改革的大局，在实践中，仅靠任何一项改革单...

跨越企业成长的滞碍

一、企业初期成功的原因 每一个企业成功都是必然性和偶然性结合的产物,必然性体现在企业创立者的素质和创业的冲动以及一定的组织管理能力上,偶然性体现在市场机会上.

论市场经济下企业会计实务中的所得税税收筹划

税收筹划是企业一项重要的财务管理活动,通过对企业所得税进行合理的税收筹划不仅可以使企业在合理合法的前提下减免企业部分税负,还可以提高企业的纳税意识和管理水平,有助于实现企业价值最大化.本文通过对企业创立阶段、营运过程等方面的所得税税收筹划进行分析,论证税收筹划为企业带来节税利益的效应,并提出对企业所得税进行税收筹划过程中的相关建议.

追忆无锡市利农砖瓦厂的创立和发展

无锡利农创建于1919年,当时是民族资本,从欧洲引进机械制坯和轮窑烧砖生产线,是近代砖瓦工业的萌芽。抗日战争时停产,解放初期被政府收购,后用于安置上海市公安局编余干警的集体转业生产,定名为“江苏省地方国营利农砖瓦厂”。在党和政府的领导下,利农厂职工历经半个多世纪的奋斗,将一家破窑旧机的废砖厂改造为现代砖瓦企业,改革开放后,发挥自身制造砖机的优势,生产系列砖机。质量是企业生存和发展的根本,从当年中山陵工程用无锡利农红砖到被评为江苏同行业第一名,参加国家援外项目,打破砖机依赖进口历史,该制砖机还被评为国内唯一部优产品。当年曾获得国家机电办指定的出口企业和定点产品。无锡利农有幸跻身为现代化砖瓦业行列之一,是它各项革新成效和业绩显著的反映。也正是我国近代和现代砖瓦工业发展变迁的一个缩影。

蒙牛的故事

英雄不问出处 牛根生本不姓牛,因为从小失去父母,被姓牛的人家养大所以改姓牛.牛根生并不忌讳说自己的出身,年轻时候的他曾经当过挤奶工,没进过名牌学府,只在业余时间读过内蒙古师范大学的本科.

数字“人才管家”为服努人才提质增效

近年来,各地积极创新人才服务方式,有的在数字“人才管家”方面做出有益探索,有的创立企业“人才管家”制度,不断推进人才服务做深做实。本期我们约请三个城市共同分享“人才管家”的做法。

圣多明哥:背靠小市场的扩张策略

五千万人口的哥伦比亚是南美小国,延续一百年历史的圣多明哥(Santo Domingo)家族,却在动荡不安的环境中,创立企业并不断发展壮大,成为哥伦比亚首富,其旗下啤酒事业还通过并购,成全球龙头企业。