现代学徒制中企业参与动力影响因素的实证研究

企业参与动力是现代学徒制试点工作的关键问题之一,在现代学徒制试点过程中企业参与动力不足现象普遍存在。为深入探究影响现代学徒制中企业参与动力的影响因素,从企业视角制定了企业参与动力影响因素调查问卷,并对山东省职业院校的1 176家合作企业进行了问卷调查。在此基础上,对现代学徒制中企业参与动力的外部环境和内部影响因素进行了分析,提出了解决企业参与动力不足问题的三条路径:强化政府主导作用,健全现代学徒制工作协同机制;保证企业主体作用,构建新型产教关系;发挥市场调节作用,构建行业协会参与机制。

社会责任视角下企业参与职业教育校企合作的动力思考

企业参与职业教育校企合作的动力不足,成为制约校企合作深入开展的短板之一。借鉴国外经验,从企业的社会责任视角出发提升企业参与校企合作的动力,是一个很好的突破口。文章通过分析当前企业参与职业教育校企合作过程中的社会责任现状,从社会舆论宣传、政府评估监督、奖惩机制完善、法律法规健全等方面入手,提出了全面激发企业社会责任意识和履行社会责任积极性的建议,以期提升企业参与职业教育校企合作的动力。

企业参与校企合作的现状及对策分析

积极探索健全校企各负其责、相互联动的长效运行机制,努力实现校企深度合作,校企合作共同建立了“校企教研室” 、 “技师工作站” 、 “名人工作室” ,聘请企业专家参与教学教研工作,充实教师队伍,共同探讨人才培养、课程建设、师资队伍建设及实训基地建设,确保校企合作畅通运行,达到校企共育技能人才的目的,努力实现校企合作中的“双赢” .

企业参与公共图书馆跨界融合的动力机制研究——基于公共文化服务供给视角

近年来,随着公民对高质量公共文化服务需求的日益增长,政策关注与导向的不断增强,企业参与服务创新与供给的实践也快速发展。公共图书馆跨界融合是应运新生的服务之一,品质属性较高且受公众青睐。为剖析其形成机理,运用经典扎根理论深入分析典型实例,发现企业参与图书馆跨界融合存在五方面动力和两方面阻力。引入演化博弈理论构建企政合作模型,对照动力设计收益指标、展开问卷调查、检验修正发现,并围绕动力收益变现厘清其作用机制,获得以下政策启示:我国宜加快市场力量参与模式、自主边界、获利空间、激励标准等方面政策探索;引导市场力量参与公共文化服务供给应坚持利益激励与监管并重;合作中应秉持契约精神,维护合作透明度及政策连续性;要发挥公共文化服务供给倒逼合作主体提升各项能力,推动文化市场主体不断发展壮大;公共图书馆跨界融合品位及供给模式切合公民需求、政策导向,为其他公共文化服务提档升级提供了借鉴。

企业参与现代学徒制动力机制探讨——以助产专业为例

现代学徒制是促进职业教育高质量发展的重要举措,企业内的学徒培训自然离不开企业深度参与。然而,在我国现代学徒制具体实施过程中,常存在企业参与动力不足的现象。该文从理念、利益、资源和制度四个方面分析动力不足的根源,通过提升社会对现代学徒制的认同度、保障企业和导师的利益、统筹资源、健全法规等措施,激发企业参与现代学徒制的热情。

应用型院校现代学徒制实施中的矛盾化解

伴随应用型高等教育快速发展,传统学徒制已优化为现代学徒制。在这一过程中,学徒制收获了全新的内涵。现代学徒制强调以学生能力为本位,通过提升人才专业素养,应对日益增长的人才供给需求。然而,现代学徒制能否充分发挥其社会效益,还取决于应用型院校能否克服经费投入不足、企业参与动力弱化以及行业沟通协调乏力等矛盾。为此,可通过制定扶持性政策,调动企业参与热情,建立利益相关者沟通机制,从而化解应用型院校现代学徒制实施中的矛盾。