PPP风险分担管理与民营企业参与度研究

为缓解政府财政支出压力,提升社会资本活力,更好满足社会公众对基础设施和公共服务日益增长的需求,PPP模式在我国实施并大力推广,然而与国有企业相比,民营企业在PPP实践中的参与度较低且呈下降趋势,未能真正分摊国家政府部门的财政支出压力,对于市场活力的激励作用不够明显,与PPP模式在我国大力推广的初衷并不相符。民营企业对PPP项目参与不足是我国PPP改革中的关键课题,通过梳理文献,认为政府完善的风险分担管理对民营企业PPP项目的参与度具有决定作用,并依据演化博弈理论和PPP模式在我国的实践经验,建立了风险分担管理影响民营企业参与PPP项目决策的演化博弈模型,演绎了政府部门和民营企业的策略选择过程。通过对这一过程的演化博弈分析,明晰了民营企业参与PPP项目积极性降低现象的形成机理和治理这一问题的激励措施。研究表明:在PPP项目大力推广时期,受到政策扶持鼓励,民营企业对PPP项目的参与度较高,然而随着PPP实践的进行,政策发生变动,市场需求相对改变,企业本身的融资能力受限,加之某些政府官员进行权力寻租,各类风险开始出现,如果政府不能进行相对完善的风险分担管理,那么民营企业对PPP项目的参与决策开始改变,最终不利于PPP实践的成功,如果政府开始加强对项目中出现风险的科学管理,企业对PPP项目的参与度将提升。为了提高民营企业参与度,确保PPP项目实践在我国的成功,政府应在事前规划与项目实施中提供相对完善的风险分担管理。

民营企业参与度对混改型国有企业绩效的影响

本文以国有上市企业2007-2017年的面板数据为样本,采用多元回归的方法,实证研究混合所有制改革中民营企业参与度与混改型国有企业绩效之间的影响关系。结果表明:民营企业所有权参与度和控制权参与度均对国有企业绩效产生显著正向影响;在混改型国有企业中,民营企业所有权参与度和控制权参与度对高度混改型国有企业促进作用最大,其次是中度混改型国有企业,对低度混改型国有企业促进作用最小;与民营企业所有权参与度相比,民营企业控制权参与度对混改型国有企业的促进作用更大。根据研究结论提出针对性政策建议,即:努力营造公平竞争环境,大力推进民营资本参与国有企业混改;优化混改型国有企业治理结构,发挥民营企业控制权配置的治理效应;保护企业家产权安全,激发民营企业家精神。

企业参与度：影响WTO外交应对TBT效用的要素

WTO外交对技术性贸易壁垒具有多重纠错功能,是非法TBT的主要对策之一。在运用WTO外交应对TBT的准备工作中,企业相对于政府机构、科研院所和高等学校而言,拥有人员优势、时间优势以及不可替代的认识角度,能够与其他主体形成很强的互补性。因此,企业参与度是影响WTO外交应对TBT效用的重要因素。为了提高WTO外交应对TBT的效用,政府机构应当努力为企业参与WTO外交协助创造便利条件,而企业应当积极承担相关工作任务以充分维护自身利益。

高职教育校企合作中企业参与的现状、困境及对策研究

校企合作作为职业教育中的一种人才培养模式,经过多年的发展虽然取得了一定的成效,但是企业在合作中发挥的作用仍然不够理想,主要体现在企业主动参与的意愿不强、企业参与度不足、合作的层次不够深入等。如何从政府相关政策制度保障、企业自身实力和主体地位提升的角度来改变校企合作中企业参与存在的问题值得深入研究。

德国“双元制”职业培训企业为主体的治理结构及特色

以企业为主体,校企紧密合作为特征的"双元制"职业培训体系是德国职业教育的一个突出特色,也是其成功的关键。文章从德国职业培训体系的历史渊源和治理结构角度出发,深入探讨德国企业在职业培训体系各个治理层面的深度参与,以及对我国职业教育校企合作的启示。

民营企业参与国企混合所有制改革创新研究

本文以2018-2020年国有企业上市公司数据为样本,采用多元回归模型进行数据处理。研究表明,在混合所有制改革背景下,民营企业所有权的参与度与企业创新之间的正相关关系。在混合所有制改革中,民营企业所有权的参与度和控制权所有度对国有企业创新均有正向激励效果,且民营企业控制权所有度对国有企业创新的激励作用更显著。因此,建议在保持外部环境稳定和公平竞争的基础上,继续推进混合所有制改革,为民营资本进入国有企业提供更多途径。同时,优化国有企业治理结构,提高民营企业控制权比例。

“和合”文化与校企合作产教融合发展的路径

近年来,国内很多职业院校都在校企合作方面进行有益探索,但效果并非理想,分析其原因是多方面的,如校企合作机制尚不完善、校企合作中企业参与度不高等。因此,在"和合"文化背景下寻求校与企的高度协同,深入探索特殊教育学校校企合作、产教融合发展的路径,对推动特殊教育领域教育教学改革,促进残疾人就业具有积极重要的意义。

河北省职业教育产教融合体系升级的难点及对策研究

本研究针对河北省职业教育产教融合体系升级的难点进行了分析,并提出了相应的对策。首先,企业参与度不高的问题主要表现为缺乏积极主动参与的意识和需要改善企业与学校之间的合作机制。其次,教师能力和素质提升方面存在师资结构不合理和缺乏与行业接轨的培训机制的问题。此外,产学研合作平台建设不完善主要表现为缺乏有效的信息共享机制和科研院所与企业之间的合作不足。最后,标准制定和评价体系不完善主要包括行业标准缺失或滞后以及需要建立科学、全面的评价机制的问题。为解决这些问题,本研究提出了相应对策,包括加强与企业的沟通与合作、提升教师能力和素质、完善产学研合作平台以及健全标准制定和评价体系。

产教融合背景下地方性本科院校经济学专业应用型人才培养研究

随着经济环境和社会发展对人才需求的变化,经济学专业的人才培养面临挑战。传统的经济学专业基本上是偏重于学术型人才的培养,重理论轻实践,缺乏应用型才能。这种培养模式导致学生就业压力较大,市场竞争力不足,在地方性本科院校中同样存在这些情况。因此,该文分析了地方性本科院校经济学专业应用型人才培养中存在的问题,提出了产教融合背景下构建能力为导向的经济学专业应用型人才培养模式,以期更好地应对社会与科技进步、行业变革与未来社会对经济学专业人才知识结构的新需求。