基于培养结果的企业培养方案

自2011年实施"卓越工程师教育培养计划"以来,汕头大学机械电子工程系一直积极探索与实践校企联合培养卓越工程人才之路.针对"卓越工程师教育培养计划"中的企业培养过程,本文提出了基于培养结果的企业培养方案.以机械制造及其自动化专业的专业培养目标和专业培养标准为例,详细分析与介绍了如何设计基于培养结果的企业培养方案.培养方案包括:定义企业培养预期目标、设计企业培养环节、设计考核标准和评估标准.最后,针对基于培养结果的企业培养方案的实施,提出了几点需要注意的问题.

网络工程专业“卓越计划”的企业培养方案

企业的参与是"卓越计划"成败的关键。根据我校网络工程专业培养目标所包含的知识点,以相关企业实际项目为工程背景,精心构建案例库,构建企业培养标准和企业培养计划,并从工程实践教学中心建设、师资队伍建设、资金保障等方面给出相应措施,确保我校网络工程专业"卓越计划"企业培养方案顺利实施。

法国工程师大学校教育对“卓越工程师教育培养计划”中企业培养方案制定的启示

在法国大学校工程师教育中,学校与企业的关系主要表现为:企业直接参与学校人才培养管理,常态的产学研合作模式,基于企业和工程师大学合作关系的职业培训机制,企业对学校在教学设备和实验仪器上的资助。企业培养方案的制定是落实"卓越工程师教育培养计划"的核心环节,是工程教育的重要特征和本质要求。法国高等工程师教育对我国"卓越工程师教育培养计划"中企业培养方案的制定带来的启示包括:人才培养标准应由教育界与工业界联合制定,创立全面的高校与行业企业联合培养人才的新机制,"卓越工程师教育培养计划"应实行双导师制,要配合企业"走出去"战略,把培养具备国际视野,能够进行跨文化交流、合作和参与国际竞争的工程师作为重要内容,实行以企业需求为导向的选择性人才培养,要达到学校、企业和学生三方共赢的局面。

“卓越计划”企业培养方案的实施探索

培养卓越工程师的核心和难点在于"卓越计划"企业培养方案的实施完成,结合河海大学"卓越计划"企业培养方案制定与实施过程中遇到的实际问题,从企业培养方案实施的保障措施、企业培养方案的制定与实施,加强过程管理等方面进行了实践和探索,以期为参与高校提供借鉴与参考。

面向石油行业的地质工程专业卓越工程师企业培养体系的构建

中国石油大学(北京)面向石油行业需求,积极探索地质工程专业"卓越工程师教育培养计划"的实施,确定了地质工程专业卓越工程师的培养目标和要求,校企合作共同制定了企业培训课程体系。与克拉玛依政府及其驻地企业联合成立的中国石油大学(北京)克拉玛依工程师学院作为卓越工程师实践教育基地,学校从师资引进、培养等方面制定了一系列政策来提升师资队伍的工程经验,建设了一支具有丰富工程经验的师资队伍。构建了完备的地质工程专业卓越工程师企业培养体系,为卓越工程师培养目标的实现打下了坚实的基础。

以现代煤化工为学科内涵,制定“化学工程”卓越工程师人才培养体系的企业培养方案

针对最新的"卓越工程师教育培养计划"体制标准,以煤化工为学科内涵制定具有特色的"化学工程"卓越工程师企业阶段的培养方案。本文旨在对煤化工特色专业的培养方案进行探索和创新,以中国矿业大学化学工程专业人才培养为例,制定一个长期有效有弹性的卓越工程师培养方案。

“卓越工程师”企业培养阶段质量评价体系的探索与实践

科学、合理、有效的质量评价体系可以促进学生培养质量。本文在剖析企业培养阶段的特点的基础上,按照三个原则构建了机制专业企业培养阶段质量评价的内容、多层次评价指标、多元制评价方法,并应用于实际,取得了良好的效果。

面向汽车产业的材料成型专业卓越工程师企业培养体系的构建

结合"卓越工程师计划"的培养目标,讨论面向汽车产业的材料成型及控制工程专业企业培养教学要求。从企业培养课程体系设置、教学内容优化、培养基地建设及质量保障体系等方面,对满足卓越工程师教育培养要求的材料成型及控制工程专业企业培养体系进行初步探讨。

基于“卓越计划”的计算机专业企业培养方案的研究

计算机专业"卓越工程师培养计划"是为了培养具有较强的工程意识和素质,在软件开发、软件测试和系统集成等方面具有工程实践能力,能够综合运用所学专业知识分析并解决计算机应用领域实际问题的优秀工程技术人才。分析该方案和计算机实践教学的现状,结合我院的实际条件,提出本科阶段实施该计划的企业培养方案,并对培养目标、学习内容、管理方法和考核方法进行探索。

卓越工程师教育培养计划——企业培养过程的问题思考

论文围绕"卓越工程师教育培养计划"之企业培养环节,分析了当前工科毕业生面临的问题与挑战,探讨了实施"卓越工程师教育培养计划"的企业培养目标和方案,思考了企业培养过程中可能存在的问题。

基于卓越工程师培养的车辆工程专业企业培养方案研究

企业学习阶段是"卓越工程师教育培养计划"实施的关键,其目的是学习企业的先进技术;以深入开展工程实践活动为基础,重点参与企业的技术创新和工程项目的研发,从而培养学生的职业素养。因此,制订切实可行的企业培养方案就成为专业人才培养方案制定的重点要求。以三亚学院车辆工程专业企业学习阶段培养方案的制订为例,可以从企业学习阶段的培养目标、任务、基本要求,企业学习实践的内容及安排,以及企业导师队伍建设等方面入手,为同类高校提供借鉴与参考。

应用型研究生企业培养效果评价研究

随着我国高等教育的普及,研究生招生规模也在不断扩大,研究生培养质量已跟不上社会对人才的需求。虽然应用型研究生企业培养迎合了现阶段社会对人才实践能力的需求,但还存在经费不足、企业实践环节落后、企业与高校职能不协调等缺点,究其原因是因为没有完善的企业培养效果评价体系。基于应用型研究生企业培养的优缺点,对应用型研究生企业培养效果评价体系提出了改革建议。

国际经济与贸易专业企业培养环节建设与实践——基于行业背景

本文以汽车行业为背景,在分析国际经济与贸易专业实践能力培养现状的基础上,以湖北汽车工业学院为例,从培养目标、培养内容、培养方式、标准作业程序SOP的制定等方面探讨了企业培养环节建设思路,最后就培养方案的实施提出了相关保障措施。

制药专业“卓越计划”中企业培养的探索与思考——以临沂大学为例

"卓越计划"是我国实施的高等工程教育重大改革项目,"卓越计划"培养包括学校培养和企业培养。企业培养在培养卓越工程师中具有重要和不可替代的作用。本文介绍了临沂大学制药"卓越计划"企业培养方面的一些探索与思考,以期对"卓越计划"企业培养探索提供一些思路和借鉴。

企业培养高技能人才的体系建构

当前我国正处于现代化建设的关键时期，也是我国企业发展壮大走向世界的重要阶段。企业生存和发展需要大批掌握现代科技知识的专业人才和高素质劳动者。高技能人才是熟练掌握专门技术，具有精湛操作技能，在生产一线解决生产、技术难题的能手，是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量，是人才队伍的重要组成部分。培养一大批熟练掌握先进技术、技能的高技能人才，建立培养体系，完善评价和使用高技能人才的工作新机制，是推进新型工业化、加速经济结构战略性调整、提高企业竞争力的客观要求。

“卓越工程师”企业培养的探索

培养模式和培养方案决定了人才培养的质量,为保证和促进"卓越工程师"企业培养的顺利实施,必须对培养模式和培养方案进行深入研究。本文基于热能与动力工程专业(流体传动与控制方向)"卓越工程师"计划企业培养的实施,对"卓越工程师"企业培养模式、培养方案、评价机制等进行初步的探索。

对石油企业培养工作的几点认识

石油企业人才的培训教育，是提高企业劳动者素质的最佳途径。笔者认为，要发挥好培训这一企业发展的原动力，必须树立新的“培训”理念，建立严密的培训体系。

为企业培养一流人才 为社会创造优秀公民——无锡供电公司全面社会责任管理纪实(九)

儒雅、稳重，是无锡供电公司配电工区工程师沈辉给人的一贯印象。一脸温和笑容的他，也将这份沉着与亲和力带到了与市民、媒体的对话间——他的另一个身份是“现场新闻发言人”。他这样描述自己的责任：“要实事求是地分析现场发生的情况，对人民群众如实交代，发现有误解的地方，我们要及时地解释、引导。”

改革办学体制 突出职教特色为企业培养适用人才

改革办学体制突出职教特色为企业培养适用人才李文双我校是交通部所属中国远洋运输集团总公司所辖的一所培养中、高级海运人才的全国重点中等专业学校，是经国家教委确定开办高职班学校之一。十一届三中全会以来，学校以培养适应企业需要的“应用技术型”人才为目标，努力...

面向航天企业培养国际化视野的卓越工程师

经济全球化正从根本上改变世界各国经济的设计、制造、销售、服务等模式,生产活动的全球分工与合作正日益巩固,国际间的技术交流和合作成为推动生产力发展的重要动力。越来越多的中国企业走出国门,将商品与技术带向国外,同时中国也吸引着世界上很多企业来投资。航天科技工业代表了一个国家的工业发展水平,其不仅可以促进经济的发展,增强本国的科技竞争力,也能保证国家的安全及在国际上的地位。