期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
从“工作室制”探讨培养学生的学习积极性
1
作者
陈骏明
《美术大观》
2013年第11期175-175,共1页
"工作室制"是高职艺术设计类课程人才培养模式改革的一种探索。在教学过程中,我们把学生个体的学习行为转化为以工作室负责人带领下的,以团队为单位的合作学习行为,以模拟企业岗位(设计公司)的职业特征展开教学活动。在培养...
"工作室制"是高职艺术设计类课程人才培养模式改革的一种探索。在教学过程中,我们把学生个体的学习行为转化为以工作室负责人带领下的,以团队为单位的合作学习行为,以模拟企业岗位(设计公司)的职业特征展开教学活动。在培养学生积极的学习态度的同时也能造就学生具备在未来就业岗位所需要的职业素质。学生的学习积极性是"工作室制"教改中值得重视的环节。
展开更多
关键词
工作室制
企业岗位职业素质
下载PDF
职称材料
题名
从“工作室制”探讨培养学生的学习积极性
1
作者
陈骏明
机构
珠海城市职业技术学院
出处
《美术大观》
2013年第11期175-175,共1页
文摘
"工作室制"是高职艺术设计类课程人才培养模式改革的一种探索。在教学过程中,我们把学生个体的学习行为转化为以工作室负责人带领下的,以团队为单位的合作学习行为,以模拟企业岗位(设计公司)的职业特征展开教学活动。在培养学生积极的学习态度的同时也能造就学生具备在未来就业岗位所需要的职业素质。学生的学习积极性是"工作室制"教改中值得重视的环节。
关键词
工作室制
企业岗位职业素质
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从“工作室制”探讨培养学生的学习积极性
陈骏明
《美术大观》
2013
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部