卓越工程师企业工程实践教育培养模式探索

企业工程实践培养是卓越工程师教育培养计划的核心,在培养生创新思维、提高学生实践动手能力以及培养企业团队精神方面有着重要意义。从培养卓越工程师人才,提高学生创新实践能力的角度,提出了"明确指导思想、确定培养目标、健全管理模式、改革教学方法、构建质量保障体系"的卓越工程师企业工程实践培养模式。

卓越工程师企业实践的培养模式探析

材料成型及控制工程专业卓越工程师培养计划是培养一批在本专业具有扎实基础理论和专业知识应用能力,工程素养和实践能力强的工程技术人才。因此,企业工程实践成为人才培养的一个重要环节,以本专业在共享集团的企业实践为例,对企业实践过程企业的管理、学习态度、评价机制等问题进行分析并对相关问题提出了改进措施。

借鉴欧洲工程教育经验创新课程体系——河海大学开展卓越工程师培养计划探索

通过分析欧洲高等工程教育改革成功的经验和课程改革专题基本思想,分析和贯彻教育部组织实施＂卓越工程师教育培养计划＂的精神,结合本校多年开展《本科＂3＋1＂人才培养模式研究与实践》的成果,提出本校开展＂卓越工程师教育培养计划＂指导性计划和课程体系改革框架方案,为各参与＂卓越工程师教育培养计划＂专业编制培养计划提供参考和借鉴。

高职工科专业学生职业特质培养探讨——以智能电子专业为例

从企业工程实践的角度分析优秀技术工人所必备的职业特质,结合先进的CDIO工程教育理念和模式,对高职职业素质教育的目标、任务和构建进行了理论探讨,并提出了通过一体化课程点滴渗透、反复强化实践的教育方法。