企业形象策划战略的内涵与现实意义

企业是社会的基本单位,它不仅创造物质财富,同时创造精神价值。企业形象的塑造是由理念、行为、视觉三个方面达成的,而这正是企业求真、向善、臻美三个过程的完美统一。伴随着企业由一元定位向二元定位的转向,企业形象策划战略的意义逐渐凸现,可以说,企业形象策划战略既是时代发展的必然趋势,也是企业实施人本化管理的前提条件。

企业形象策划课程互动教学法的应用

阐述了互动教学法的概念及其必要性,探讨了在企业形象策划课程中应用互动教学的四种典型方法即课堂问答、设计作业、组织讨论、角色互换,并对互动教学法对于培养高素质设计人才的意义作了展望。

企业形象策划设计课程教学培养创新型人才的方法与实践

企业形象策划设计课程在教学过程中实行案例教学,教师通过讲解国内外优秀案例,让学生掌握相应的理论知识,然后把该课程与企业挂钩,让学生深入企业进行调研,开展校企合作,把理论与实践进行有机结合。在创新型人才培养教学中,企业形象设计课程要与项目有机联系起来,把企业项目运用到教学当中。

观念、精神、文化与企业形象策划

企业经营观念是企业形象策划的最高层面。企业必须重视自己经营观念的更新，必须树立现代市场经营观念；企业精神是企业经营观念的集中体现，它是企业形象策划的灵魂与精神支柱；企业文化是企业精神、职工信念、意志、道德、风格、行为准则的综合体现。它综合反映了一个企业特有的为社会所公认的品格与素质，它是企业形象策划的基础。企业文化的整体营造与重塑，可以实现与企业形象策划的“理念统一”；企业形象策划必须重视企业未来形象的设计，必须强化企业形象战略意识，进行企业形象策划的理论研究与战略创新。

简论现代企业形象策划的正效应

企业形象策划是企业成功与制胜的法宝,具有十分重要的价值。我国企业形象策划存在诸多的问题,只有通过从内在精神到外在行为的策划,才能打造完美的企业形象,才能激发正效应,从而拓展更大的生存和发展空间。

对《企业形象策划》课程教学改革的思考

《企业形象策划》课程是高职院校经管类的必修课之一,也是广告专业的重要专业课之一。目前对《企业形象策划》课程教学改革的论文,主要从实践教学内容的设计与教学、教学方法的应用、整体课程的设计等三个角度进行研究,但随着时代的进步、社会的发展、软件技术的革新与普及,这些都使传统的教学内容、方法与考核方式发生相应的改变。本文以社会发展、软件技术的革新与普及为背景,对本课程教学内容的选取、教学方法与考核方式提出新的建议。

市场制胜策略——企业形象策划

自 IBM 公司率先导入形象策划(CI)以来,美国各大公司纷纷效仿,不断推出各自的策划杰作,形成了代表各公司特点的标志、标准字和标准色。最初的形象设计实质上就是企业形象识别,美国一些公司从公路两旁醒目、简洁明了的交通标志中得到启示,推出了能使公众在瞬间确认的公司标志,不管是在鳞次栉比的建筑群中,还是在繁忙的公路网,只要瞥一眼某一标志就能知道它是属于哪个公司的,如红色招牌上的白色波浪型飘带代表可口可乐,金黄色的 M 字型象征麦当劳等等。公司通过在公路两旁和街区竖立起标志,除了要说明公司的主体个性外,更重要的是让公众在瞬间确认。但形象设计不仅限于形象识别。日本引入 CI后,将其内涵逐步完善,把作为公司形象识别的装饰性设计变为公司内在的价值观和宗旨。

企业形象策划设计研究

企业形象策划是企业系统化的进行企业文化及内涵包装的一种全新设计体验,它涉及的种类繁多,基本上包含了基础系统和应用系统两大部分。做好企业形象策划要求针对企业的定位及企业文化等多方面调研的基础上进行,文章针对企业形象策划设计进行研究,希望可以深入企业品牌文化内涵中去探究企业形象策划设计的奥秘,为企业创立全新的文化及提升企业影响力贡献力量。

企业形象策划在现代医院管理中的应用

企业形象策划战略(CIS)随着社会主义市场经济的不断发展、引入,为医院树立全新的观念,改革传统的管理模式和方法,塑造医院的新形象,通过企业识别对医院资源进行有效整合,为医院进行卓有成效的战略管理和职能管理提供了新的思考角度和行之有效的管理技术和方法。

对市场经济中企业形象策划的几点认识

随着国外企业识别系统(CI)的兴起及导入,企业形象策划已成为我国企业管理中的新兴领域,正逐步形成应用性很强,使用范围甚广,形式各样的一套可操作的方法和技巧。CI是企业塑造自身形象,获得竞争优势的有效工具,是社会公众识别企业和企业向外展示风貌的一座桥梁。日本学者山田理英在他的《企业概论》

企业形象策划现代企业经营管理行之有效的战略手段

近几年来,随着中国企业与外界的交往日益增多,国外经常使用的经营新技术不断被应用到企业战略中来,一个全新的名词CI在企业界、理论界、经济工作者人士口中日益频繁地出现,并成为热门话题和实践的课题。亚太地区的一些CI专家已经预言:CI一旦在中国土地上证明它的价值,那么它必定会成为中国企业重要的经营战略之一。何谓CI?如何从思想和理论角度理解认识CI?中国导入CI的现实意义和历史意义是什么?本文就这些问题,谈点粗浅的看法。一、何谓CI企业形象在国外简称CI,又称CIS,是英文"企业识别系统"(Corporate Identity System)的缩写。CIS是现代企业对自身的经营理念、行为方式及视觉识别进行系统地设计,统一地传播,以塑造富有个性的企业形象,获得内外公众组织认同,提高竞争能力的经营战略。CIS由企业理念识别(Mind Identi-ty,简称MI)、行为识别(Behavior IDENTITY。

企业形象策划中的理念识别

企业形象策划首先需要由理念识别、行为识别、视觉识别所构成的企业识别系统即CIS的支撑。也就是通过谋划、构思和设计而塑造的企业良好形象,必须是企业理念的个性化,企业行为的个性化和企业视觉的个性化的独特形象。因此必须分别研究企业理念识别、行为识别和视觉识别及其三者构成的整体特征。本文先阐述企业理念识别。 一、理念识别的涵义和内容 理念识别英文名称的简称是MI。这里说的理念是指企业的经营理念,它是企业的经营宗旨、价值观念和精神文化的总和。而理念识别则是指一个企业经营理念的定位,从而使企业自身独特的经营理念与其他同类企业相区别,以利于创立企业形象。这个经营理念识别应当具有适应环境、定位准确、个性鲜明、表述精炼的特性。所谓适应环境是指企业经营理念的确定必须以外部环境变化为依据,是适应变化的最新经营理念。所谓定位准确是指企业经营理念的定位能够确切反映企业决策者追求的企业绩效、经营目标和内外公众对企业价值观念及其行为的确认,以及由此形成的企业设想、科技优势、发展方向和共同信念。这也是共性经营理念内容在本企业的定位。所谓个性鲜明是指企业经营理念必须具有易于识别,能够给人留有鲜明印象的独特个性。

翻转课堂在企业形象策划课程教学中的应用研究

为克服传统课堂教学的弊端,关注学生的个性化差异,适应信息化社会的发展,分析了企业形象策划课程教学存在的问题,探讨了翻转课堂在企业形象策划课程教学中的应用策略,如优化课程体系、调整知识结构、强化过程管理、调整评价比重,以期提升课程教学效果,让学生更好地掌握相关的知识和技能。

企业形象策划的行为识别和视觉识别

一、企业形象策划中的行为识别 （一）企业行为识别的含义。行为识别也叫活动识别,其英文名称的简称是BI。它的含义是指在企业经营理念指导下,形成企业一系列有别于其他企业的经营管理活动及其行为规范。行为识别表现出一致性、创新性、动态性的特点。所谓一致性是指行为识别与理念识别具有识别上的一致性。行为识别是理念识别的外置和行动表现,有什么样的价值观念。

企业形象策划的涵义、分类和特征

当今时代,良好的企业形象是无形财富,而且价值连城,具有强大的竞争功能。因此,企业形象的优劣是消费者公众选择企业的主要依据。既然如此,企业就要把塑造良好形象的工作,提高到企业战略的高度,作为企业发展和市场竞争的战略问题,加强企业形象战略研究,有领导有计划地塑造并不断创新企业形象,从而不断提高企业形象的价值和地位,不断增强企业形象竞争功能。企业形象的塑造和不断创新是一个系统工程,它像建筑工程施工需要以建筑工程设计为基础一样,也需要以企业形象策划设计为基础和前提。 一、企业形象策划的涵义和内容 所谓企业形象策划,其内涵是指,在经营环境分析和公众研究基础上,策订企业形象目标,并遵循策划运作的科学程序,运用创新策划技法,为企业形象战略决策和计划谋划、构思、设计策划方案,也是保证企业形象战略决策和形象塑造计划的程序化、理智化和效能化而进行创新思维和创新想像的过程。其内容可展示为: 1.以经营环境分析和公众研究为基础。企业形象策划的实质,是解决公众环境与企业形象目标不平衡的问题,并使二者相互适应。通过对企业经营环境变化的分析和公众变化的研究,找出企业形象差距,并从中找到主要问题和产生问题的原因,使企业形象策划有的放矢,具有针对性,就成为开展策划运?

《孙子兵法》“迂直之计”与企业形象策划

一、“以迂为直”与企业形象竞争 《孙子兵法·军争篇》说:“军争之难者,以迂为直,以患为利。故迂其途,而诱之以利,后人发,先人至,此知迂直之计者也”。意思是说:争夺制胜条件最困难的地方,是通过迂回曲折的途径达到近直的目的,变不利为有利,故意迂回绕道,并用小利引诱敌人,这样就能比敌人后出动而先到达所要争夺的要地,这就是懂得以迂为直的妙法了。曲径远,直径近,这是普通常识。

“奥得奥”巧打“节日”牌——成功企业形象策划轨迹

《成功企业形象设计》专栏开辟以来,至今已连载近60篇文章(案例)。为适应新形势,配合本刊改版,帮助企业了解形象策划思路框架和运营轨迹,本刊自本期起,将连载“成功企业形象策划轨迹”系列文章,本文为第一篇。

引入现代企业形象策划机制 创建名牌职业技术学校

改革开放以来,我国在吸收大量外资的同时,也引进了外资企业先进的管理经验和模式。现代企业十分注重形象塑造,注重产品品牌的创建和宣传,这不仅增强了企业的凝聚力,提高了产品的竞争力,也为企业集聚了巨大的无形资产。据权威机构评估,“可口可乐”商标价值数百亿美元;我国的“红塔山”品牌也价值425亿元人民币之多。

项目式教学理念下《企业形象策划》课程教学改革探索

企业形象策划作为一门综合性和实践性较强的专业课程,既是艺术设计专业的核心课程,同时也是工商管理专业学生必修的课程之一。相较于艺术设计专业对此门课程较为丰富的教学手段和实践探索,工商管理专业的企业形象策划课程始终存在着课程定位模糊、教学手段单一、考核评价不全面等问题。为满足应用型人才培养的教学理念和目标,充分利用产教融合、协同育人的校企合作资源,为企业形象策划课程引入项目式教学,以期为学生创造自主开展学习活动的机会。通过对课程的实践改革,提高学生学会认知,在学校教育中夯实终身学习的基础。

基于PBL理念的课程思政教学体系研究——以《企业形象策划》课程为例

为了深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神,借助专业课教学开展课程思政建设,《企业形象策划》近年来有计划地推进“课程思政”教学与改革,PBL教学模式能较为完美地契合“课程思政”教学目标的基本要求。本文首先分析了《企业形象策划》课程思政教学中的可行性,接着阐述基于PBL理念《企业形象策划》课程思政的具体措施,以及PBL理念下课程思政教学课堂实施成效,以期为市场营销专业全面推进课程思政建设提供借鉴。