高校研究生民族文化传播类课程建设研究

本研究提出在高校课程体系中建设民族文化传播类课程,应突破开设单门理论课程的局限,将民族文化传播类课程作为高校教育课程体系中的一类开展教学研究与实践,更有利于完善课程体系与实现教育教学目标。民族文化传播类课程内容建设要紧紧抓住铸牢中华民族共同体意识与构建人类命运共同体两条主线,彰显中华文明的精神标识与文化精髓,并向研究生传授讲好中国故事、传播好中国声音的观念、方法与路径。深化教育创新实践,将“三全育人”理念贯穿于民族文化传播类课程建设中。整合师资、物质、平台资源,建立“大协同”的有机联动体系,推进民族文化传播类课程教学的“三全育人”。研究从课堂讲授、项目竞赛、活动传播、沉浸体验、文化创新设计这五个维度设计课程,开展全方位、立体式的课程理论与实践建设,创新人才培养模式。本研究旨在做好民族文化传播类课程建设的顶层设计,优化民族文化传播系列课程的建设、实践与改革,有效提升高校研究生对传播中华优秀传统文化、铸牢中华民族共同体意识的认识、理解、实践以及学术研究能力,使其能深度参与民族文化产业项目,服务经济社会发展。

文化自信视域下高校图书馆民族文化建设与推广路径

高校图书馆作为学校文化建设中心,以立德树人为根本任务,肩负着传承和弘扬民族文化的使命担当。在新时代背景下,文化自信与高校图书馆民族文化建设有着千丝万缕的联系。本文基于文化自信视域,主要介绍了文化自信的内涵和功能,分析了高校图书馆民族文化建设的优势,同时探讨了文化自信视域下高校图书馆民族文化建设存在的问题,及其民族文化建设的路径,以期进一步推动高校图书馆民族文化建设发展。

中华优秀传统文化融入高校师德建设研究

用中华优秀传统文化推动师德建设,是中国教育发展的必然要求。加强师德师风建设、提高立德树人能力是对新时代教师的必然要求。以中华优秀传统文化为师德培养的源泉,用以文化人、以文育人的方式培养师德,是将中华优秀传统文化融入教师队伍建设的最直接体现。该文聚焦高校师德建设,采用文献研究法及个案研究法,搜集了大量文献资料和多所高校的相关数据,旨在探索中华优秀传统文化融入高校师德建设的有效路径。研究结果显示,高校教师要通过汲取中华优秀传统文化与职业相关的部分,坚定政治立场和理想信念,立足学生,不断提高自身思想道德修养,放眼世界、关注社会,同时高校也要针对师德师风建设采取一系列措施,才能不断加强高校教师队伍建设。

智慧体育视域下云南省高校民族体育文化建设路径分析

高校体育文化建设对于当代大学生核心素养的培养有着不可替代的作用,是建立大学生完整人格的重要途径。云南省地处多民族地区,有着丰富的民族体育文化资源地域特色,云南省高校依托智慧体育加强民族体育文化建设,有利于丰富校园文化建设,也使云南省高校文化底蕴能够得到进一步提升。本研究为云南省高校民族体育文化的建设提供新的方法和路径,同时为构建云南省高校智慧体育平台提供新的理论依据。

新时代高校辅导员在班级文化建设中的作用

高校辅导员不仅是高等学校思政政治教育和管理工作者,更是在高等学校班级文化建设中发挥着核心指导作用。高校辅导员能引领班级开展物质文化建设,指导班级进行正确行为文化建设,促进班级建立健全制度文化,并激发班级创造优秀精神文化,从而推动立德树人培养目标的实现,推动校园文明创建,实现学生、教师和学校的共同发展。

民族传统体育文化融入高校校园文化建设的价值探索

当前,经济社会飞速发展,信息传播媒介推陈出新,在日益纷杂的西方文化冲击下,加强大学生思想政治教育,聚焦学生的思想和生活实际,用心用情用力抓好青年理想信念教育工作,满足学生成长发展需求和期待尤为关键。本文通过SWOT分析法,分析当前高校校园文化建设相关情况,探讨将民族传统体育文化融入高校校园文化建设对大学生思想政治教育的价值意蕴。

边疆民族地区高校图书馆红色文献建设和红色文化传播实践--以内蒙古师范大学图书馆为例

红色文献是红色文化的重要载体。作为边疆民族地区的高校图书馆,将红色文献建设好、利用好,是贯彻落实习近平总书记“用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去”重要论述的内容之一。通过内蒙古师范大学图书馆红色文献收藏、保存整序、促进转化和传播的实践,展现边疆民族地区高校图书馆结合区位特点开展的红色文献建设和红色文化传播探索,为红色文献建设、推广利用和拓宽传播渠道提供思路。

高校班级文化建设探索与实践

高校班级文化由班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化三个层次构成。建设健康向上的班级文化可以塑造优良班风班貌、增强班级凝聚力、促进班级成员全面发展。加强高校班级文化建设,必须明确班级文化建设目标,充分发挥辅导员的主导作用,不断探索和创新途径和方法,努力构建特色班级文化。

论民族高校图书馆的文化建设与职能发挥

本文阐述了民族高校图书馆文化建设的要求、内涵和策略,探讨了图书馆职能发挥与图书馆文化建设的相互关系,指出了民族高校图书馆文化建设在少数民族大学生素质教育和民族观教育、民族文化遗产保护、民族地区旅游发展等方面的积极作用。

立足陕西民族传统体育资源 建设高校校园体育文化

陕西省民族传统体育资源呈现出外显区域性和内显差异性相结合的特点,在内容、手段、方法、发展规律等方面有着鲜明的文化特征;陕西省民族传统体育文化和高校校园体育文化之间有着复杂微妙的关系,共同的文化特点使得校园体育文化与民族传统体育文化之间有着必然的联系,在高校开展民族传统体育,使两种文化交融、互补成为可能。

“四位一体”高校班级文化建设模式探析

班级文化是高校校园文化不可或缺的组成部分,班级文化建设对于大学生的成长、成才以及全面发展具有很大的影响。当前高校班级文化建设虽然取得了一定成绩,但依然存在很多不足之处。研究当前高校文化建设的现状,依据大学生自身成长的需要,立足现在,着眼未来,创新性地提出高校班级物质文化、精神文化、制度文化和活动文化建设"四位一体"的班级文化建设模式,对于大学生科学世界观、人生观、价值观的树立和创新能力的培养意义重大。

高校班级文化建设与思想政治工作

班级文化建设作为校园文化建设的重要组成部分,在高校思想政治工作中的地位和作用日益凸显。班级文化建设可以为高校思想政治工作提供一个好的大环境,同时,高校思想政治工作对班级文化建设具有影响作用。作为高校思想政治工作者,一定要重视班级文化建设,从班级物质文化建设、班级制度文化建设、班级行为文化建设等方面,做好学生的思想政治工作。

民族高校图书馆非物质文化遗产文献特色数据库建设的思考——以承德地方文化特色数据库建设为例

民族高校图书馆承担着保护与传承地方民族文化资源的重要职责。文章在论述建立地方文献特色数据库的意义及介绍承德非物质文化遗产概况的基础上,重点论述了建设承德地方非物质文化遗产文献特色数据库的内容组成。最后提出建立非物质文化遗产文献特色数据库过程中存在的问题及解决途径。

浅论高校后勤企业文化建设

文章介绍了加强高校后勤企业文化建设的作用与原则:是后勤社会化改革的基础和根本保障,要充分遵循市场法则和教育规律,高校后勤企业的服务与管理都要体现出人文关怀;高校后勤企业文化建设的内容;构建高校后勤企业文化的途径:领导者倡导、全员参与、宣传教育、目标激励,紧紧围绕高校软环境建设,切实地服务于高校育人。

民族地区高校图书馆的特色文化信息资源建设——以玉林师范学院为例

民族地区特色文化信息资源建设是民族地区高校图书馆馆藏建设的重要组成部分,以玉林师范学院为例,提出了民族地区高校图书馆特色文化信息资源建设的策略。

关于高校班级文化建设的思考

高校班级文化建设是班级建设的重要组成部分,文章阐述了高校班级文化建设的内容,在分析案例的基础上,指出了目前高校班级文化建设中出现的诸如班级物质文化建设局限在具体寝室事务管理、缺乏规范的班级管理制度等问题,提出了加强宿舍文化建设、健全班级管理制度、发挥辅导员作用等几点建议,旨在搞好高校班级文化建设。

新形势下加强高校班级文化建设策略研究

在资讯发达的今天,班级文化的载体不仅局限于传统的媒介,还可以建立起自己的专用网站,把班级规章制度、工作安排、活动通知等信息放在网上,更可以把好人好事、就业信息、文化经典、观点分享等一些文化符号上传至网上。除此之外,辅导员与同学之间还可以通过QQ空间、飞信、微博等信息平台发布一些对学习和成长有帮助的资源,使文化符号得以更丰富地延伸和拓展。

高校后勤企业文化建设之研讨

高校后勤企业文化是在后勤社会化改革中、特定的高校校园环境下形成的产物,它既有企业文化的共性,又有鲜明的校园文化个性。文章阐述了高校后勤企业文化的内容与特点,并对高校后勤企业文化的建设作了初步设想。

非物质音乐文化遗产传承人与高校少数民族音乐师资队伍建设的接轨与契合

由于高校课堂传承与民间自然传承之间存在着教学模式和教学对象,以及非物质音乐文化遗产传承人个体能力的差异等诸多方面的不同,并非所有非物质音乐文化遗产传承人都能直接适应高校的课堂教学。高校应多方寻求非物质音乐文化传承人与高校少数民族音乐教师两者之间有效接轨与契合的途径,培养和打造"双师型"非物质音乐文化遗产传承人师资队伍,这对于加强高校少数民族音乐师资队伍建设具有深远的意义。