校企共建和企业案例驱动的大数据类课程教学改革与实践

针对大数据类课程在教学过程中存在大数据环境缺乏、教师实践经验不足以及项目经验不足的现状,积极推动大数据类课程的教学改革,发展校企合作平台,采取“企业案例驱动”的教学方案,加强实践教学环节,强化“案例和项目驱动”的思想在数据科学课程中的运用,并通过聘请工程师分享企业项目经验、组织学生到企业见习等措施,达到深化校企合作、提升教学质量的效果,从而推动人才培养模式从基础型向应用型的转变,对学生的就业和未来职业发展产生积极影响。

3·15践行《深圳经济特区消费者权益保护条例》十大优秀企业案例评选正式启动!

3月10日,中国电子商会副秘书长、消费电子杂志社执行社长、消费保创始人王福山在由深圳市市场监管局、深圳市消费者委员会主办的《深圳经济特区消费者权益保护条例》知识竞赛总决赛上宣布中国电子商会、消费保将启动践行“《深圳经济特区消费者权益保护条例》十大优秀企业案例”评选。

加快中国企业案例研究基地建设

中国企业联合会和教育部学位与研究生教育发展中心(简称教育部学位中心)联合发起的企业案例研究基地建设工作正式启动。针对下一步工作,我与大家分享几点建议。第一,解答时代之问,把握企业案例研究基地建设方向。习近平总书记指出:“要及时科学解答时代新课题。时代是思想之母,实践是理论之源。”这是中国企联和教育部学位中心推动企业案例研究基地建设工作的基本指引和遵循。深入理解中国式现代化本质要求,将中国企业实践作为企业案例研究的基石,总结中国企业管理经验.

校企合作教学模式的新探索——工科“企业案例分析”课程的开设

科学技术的进步和市场经济的快速发展,对高校人才的培养模式提出了新的要求。传统的课堂教学以固定的教材为基础,主要讲授课本上涵盖的理论知识,而课本知识多侧重于理论,大多与实际生产关联度不够,不利于工程技术人才的培养。以中南大学材料科学与工程专业高级工程试验班开设的"企业案例分析"课程教学为例,探讨了校企合作教学模式及其在培养卓越工程师方面的积极作用。实践表明,通过聘请企业专家讲授具体技术案例,学生不仅获得了理论与实际结合的深刻理解,而且显著提升了对企业技术的兴趣,明确了自身定位,为培养卓越工程师奠定了知识和心理基础。

企业案例贯穿课程教学探索

针对目前高校计算机类课程传统教学模式中存在的问题,及通常所用案例教学法中存在的不足,提出采用企业案例贯穿整个课程教学的方式来辅助教学。这不仅可以让学生充分认识、理解并掌握课程的理论知识,还能激发学生学习兴趣、积累实践经验、拓展专业视野。

“企业案例分析”课程教学模式的改革与再创新——以材料科学与工程专业为例

"企业案例分析"是"卓越工程师教育培养计划"材料科学与工程高级人才试验班培养方案中的一门重要特色课程,采用校企合作教学方式进行,通过聘请企业专家来校授课,凸显了该课程的工程教育特色。在原有的单一课堂讲授模式基础上,从教学内容、教学模式和考核方式等方面开展课程教学的改革与再创新,实现了教学与考核内容案例化、教师队伍稳定化、教学场所灵活化、教学资源开放化等目标,努力将该课程建设成为一门特色鲜明的开放式精品示范课堂,为卓越工程师的培养途径进行了有益探索。

基于“企业案例分析”的课程思政教育探析

开展课程思政教育是我国高校当前教学改革的重大课题。以“企业案例分析”课程中的6个工程案例为例,挖掘分析其中相关的思政内容:榜样教育、爱国情怀、环保意识、工匠精神、职业道德和人格塑造等。从而提出相应的教学改革举措:采用列举正反面事例、课堂讨论、类比说明、现身说法等方式,将课程思政元素融入案例教学的全过程,实现寓教于学、立德树人的目标。

本科导入自主创新企业案例研究的教学方法

企业自主创新管理人才的培养,日益受到高等院校的重视,工商管理课堂教学导入自主创新企业案例研究,是促进创新管理应用型人才培养的途径。文章论述其教育意义,从案例内容、教学对象、教师能力和教学条件等方面提出此教学法的应用条件,通过案例选择等四个方面阐述其教学环节。

产教融合、校企共建企业案例库建设的研究

按照学科知识体系以及网络教学的要求,企业案例库建设将成为高职院校与企业进行产教融合、校企共建的资源共享平台。对企业员工、学生和社会学习者进行研究对象,不同用户根据各自的学习需要获取案例资源或进行企业测试等,研究企业案例的合理建构,突出案例应用性,内容案例丰富,结合大量案例讲解,便于学生掌握所学知识与技能。使企业案例库达到为职业网络教育提供服务的目的。

“企业案例分析”课程考核模式的改革与实践——以材料科学与工程专业为例

"企业案例分析"是"卓越工程师教育培养计划"培养方案中的一门重要特色课程。以材料科学与工程专业为例,阐述了"企业案例分析"课程的教学特点,重点分析了课程考核过程中存在的困惑与问题;结合课程特点,设计了一种基于"案例分析"的考核模式及评价方法,并付诸实践。结果表明,这种以"案例分析"为核心的课程考核模式可以有效调动学生的学习积极性和主动性,客观评价学生的学习过程和学习成效。该课程考核模式的改革探索为卓越工程师培养提供了很好的示范。

基于翻转课堂与企业案例相结合教学模式的实证研究

随着社会的发展,对人才质量的要求也不断提高,从而对高校的教学提出了严峻挑战。本文阐述了翻转课堂与企业案例教学法在Windows server服务器管理课程中的实践应用,通过搜集相关数据对比研究,总结出这一教学改革对培养创新型、应用型人才有显著效果。

新书推荐:全球奶业20强企业案例分析

“全球奶业20强企业(简称‘20强企业’)排行榜”榜单由荷兰合作银行发布,以全球各大乳品企业销售数据和财务报表信息为排位的主要依据,结合权威专家的研究与分析得出,是目前全球奶业最权威排行榜单之一。

德国“双元制”职业教育本土化实践的企业案例研究

德资企业在充分考虑自身利益的基础上将“双元制”教育模式融入企业学徒培训体系中。海瑞恩公司参与“双元制”职业教育,形成了岗位师傅遴选规范化、课程建设特色化、培训师培养专业化、企业利益最大化等独具特色的“双元制”教育模式。当前海瑞恩公司“双元制”教育模式主要面临生源“供给不足”,学徒招收出现瓶颈;“注册入学”门槛偏低,企业员工质量难以保障;产业面临市场冲击,企业亟待转型升级等现实困境,亟须通过加快产业转型升级、加强人力资源建设、提高企业管理能力等策略实现进一步发展。

“本土化企业案例教学”在《先进制造技术》课程中的应用

笔者结合多年企业工作实践经验和课堂教学经验,分析了本土化企业案例教学法在《先进制造技术》课程教学中的作用,并探讨了其实施过程,提出了实施过程中出现的问题及进一步完善的措施。

标准化对制造业转型升级的贡献率研究——基于企业案例分析

本文通过企业案例调研,采用多层次灰色评价法,分析了企业层面上标准化对制造业转型升级的贡献率。结果表明,在化工企业和纺织企业中,标准化起到的作用均是"较大"的。

科技企业薪酬差异管理解析——基于北京中关村企业案例

2003年8月．北京外企太和企业管理顾问有限公司．对高科技和互联网行业的薪酬进行了一次全面的调查。调查显示．高新企业内部员工收入贫富分化现象明显，薪酬差距近20倍。同年．北京德翰创业管理咨询公司组织的“2003年北京地区高科技行业薪酬福利调查”结果显示．高科技行业企业内部薪酬最高与最低的差距从3．5倍到45倍不等．

“实业+文化”典型企业案例研究

企业进行不相关多元化的现象受到越来越多的研究关注。本文选取保利、万达、恒大三个典型企业展开案例研究,对不相关多元化中的"实业+文化"现象进行了较为细致的分析。结论认为,采用"实业+文化"的不相关多元化战略,一方面可以起到降低企业经营风险的作用,另一方面文化业务所带来的外溢效应以及文化业务未来的成长空间也是企业采取这一不相关多元化战略的重要因素。

浅谈企业案例类图书策划的创新——以《怎么转:转型的力量》为例

早在一年多以前得知中央统战部正在举办首次“民营企业转变发展方式典型案例征集评选”活动。举办方非常重视这个活动，耗费不少人力、物力、资金精心打造。这个活动涉及国民经济众多行业和不同规模企业，企业普遍具有较长时间成长史，具有转变发展方式的客观要求，具有可信、可学、可比的特点，具有较强的推广价值。

2011中国MBA企业案例大赛全国总决赛任清华大学成功举办

2011年12月10日，中国MBA教育界年度盛会——“2011（第七届）中国MBA企业案例大赛全国总决赛”在清华大学经济管理学院国际报告厅圆满闭幕，经过一天紧张激烈的比赛，香港科技大学队勇夺冠军，清华大学队和中山大学队荣获二等奖，湖南大学队、西安邮电学院队和西安交通大学队等三支队伍荣获三等奖，台湾政治大学获得评委最佳创意奖。