企业用人标准与学生评价标准结合的研究——以高职高专食品加工专业为例

高职学生评价标准应符合高等职业教育的要求。文章分析了将企业用人标准纳入食品加工专业高职学生评价标准的必要性,并从职业技能要求、职业意识训练、职业生涯规划、双证书评价、职业适应与发展等五个方面阐述了企业用人标准与学生评价标准的结合。

基于企业用人标准研究高职生的培养策略

针对我国企业的普遍用人标准及当前高职院校对学生培养过程中存在的不足,高职院校要改进工作,加强思想政治教育,全面提高教师素质,营造良好的校园文化环境,培养符合企业用人标准的专业技术技能人才。

企业用人标准与高职院校学生职业素质培养的衔接

高职教育是"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育,如何把握企业的实际需要,按照企业的职业素质的需求真正培养适合企业需要的人才,在企业的用人标准和高职院校的学生职业素质的培养之间做好衔接,是非常重要的问题。

高校学生培养模式异同研究——基于企业用人标准和学生认知视野

当前大学生"就业难"与企业"用工荒"现象并存,大学毕业生能力与企业需求不符的现状亦让企业苦不堪言。高校学生培养体系下毕业的优秀学生与企业招聘人员眼中的优秀员工存在不小的差距。通过对湖北省"211工程"院校的在校本科生和武汉东湖高新区企业的问卷调查,分析高校学生培养和企业用人标准的差异,为改进高校人才培养方案、改善大学生就业形势献计献策。

基于企业用人标准的大学生职业素养提升途径研究

就业是民生之本,提高企业的招聘满意度和学生的就业满意度是现阶段高校就业服务的重要任务。本文结合全国100家著名企业的用人标准,与现阶段大学生职业素养进行对比,指出两者不匹配的各种表现,并从高校和大学生自身两方面探索提升大学生职业素养的途径。

对高职院校就业企业用人标准的调查及分析——以辽宁工程职业学院为例

从高职院校就业实习基地中抽取50家就业学生较多的企业用人标准进行调查,了解社会对高职生的用人要求。通过调查与分析,得出一定结果。这一调查与研究,有利于提高高职院校思想教育的针对性、适应性、目的性和有效性,培养高素质的技能型人才,以弥补校企衔接之间思想教育层面的缺失,加强以立德树人为根本的学生德育工作,从而促进学生就业,推动区域经济发展。

以企业用人标准为导向的高职思政课创新模式

如何提高职业院校思想政治教育有效性,长期以来一直是难以破解的难题。以就业企业用人标准为导向,构建高职思想政治教学体系模式,可以弥补校企衔接过程中思想教育层面的缺失。加强以立德树人为根本的学生德育工作,注重学生全面发展,提升学生的就业能力,对社会经济发展具有巨大的推动作用。

以企业用人标准为导向的高职思政课创新模式

目前,我国政府部门已经极为重视高职院校思想政治教育的发展情况,并且正在积极努力的引导高职院校领导者进行思想政治课程教学模式创新,在这种大环境下,诸多高职院校思想政治教职人员纷纷投入到了相关的研究工作当中。经过长时间的探索研究发现,将企业用人标准导向理论应用到高职思政教学工作当中,不仅可以极大地提升高职思想政治教学水平,同时还可以有效地培养出满足企业发展需求的专业型人才。论文主要就以企业用人标准为导向的高职思政课程创新模式做了简要的分析。

物流企业用人标准在中职物流专业学生培养中有效渗透的探究

本文在简析物流企业用人标准及其在中职物流专业学生培养中有效渗透的必要性的基础上,论述该标准在中职物流专业学生培养中有效渗透的策略,主要从提高学生思想认识、在课程设置、短期见习和毕业实习、与班主任工作相结合等实践中培养学生符合用人标准方面展开论述。

基于企业用人标准的大学生就业力提升对策

大学毕业生就业难已成为近年来的热点问题,破解大学生"就业难"和企业"招人难"的矛盾,提升大学生就业能力成为当务之急。胜任素质作为科学量化的研究,能有效区别个人能否胜任工作,创造高效业绩,继而为企业招聘与岗位相匹配人员提供重要参考。基于胜任素质,从世界著名企业的用人标准出发,总结企业招聘人才的一些共性标准和特征,根据胜任素质的显性和隐形素质,从政府的宏观引导、学校的顶层设计、学生的主观能动三方面出发,可以有效培养和提升大学生就业力。

从企业用人标准看高职学生就业能力的培养——基于《职来职往》求职案例的分析

根据中国教育电视台一套的求职面试节目《职来职往》,企业用人标准主要有三方面:一是扎实的专业技能,二是完善的个人素质,三是娴熟的沟通推介能力。高职院校为培养出符合企业用人标准的毕业生,应该从三方面寻求人才培养的对策:"三建立",以完善职业生涯规划与就业指导体系;"二提供",以完善高职学生实践锻炼体系";一对接",以完善企业化特色的校园文化建设体系。

企业用人标准导向下的高职思政课创新策略

将企业用人标准融入高职思政课中,能够丰富思政课堂的教学内容,将思政内容与专业教育对接起来,为学生提供新的学习资源,从而为社会培养更多“技能型”和“高素质”的专业人才。本文针对企业用人标准导向下的高职思政课创新策略进行阐述与探究。

五年制高职数学教学现状与专业、行业企业现实的“对话”及启示

通过设计包括数学教师、专业教师及行业企业代表的访谈提纲,召开江苏省五年制高职数学教学现状与专业、行业企业现实的座谈会,以“对话”形式了解江苏五年制高职数学教学的现状、专业教学现实(包括专业所需的数学内容的现实)以及行业企业用人标准的现实,得到了一些推进教学改革的启示:要解决五年制高职数学教学与人才培养目标“两张皮”问题;数学教学改革需要“学科理性”与“技术理性”的融合,走向“创新素养”教学;要发展数学教师开发学习情境的实践能力;数学教学改革要有实事求是的态度。

对当前形势下高职高专如何培养国际贸易人才的思考

在经济、信息全球化的背景下,国际贸易、跨国投资以及各种经济技术合作日益密切,企业聘用外经贸人才也呈现新特点。因此,高职院校只有改变传统的以理论教学为主的外经贸人才培养模式,转向以实践为主、合理设计教学课时的人才培养模式,才能培养出适应国际经济发展所需的外经贸人才。文章分析了当前国际经济形势背景下企业用人新标准,针对高职院校人才培养的现状,对高职院校在培养符合企业需要的外经贸人才问题上如何创新实践教学提出了一些见解。