欧洲五国企业继续教育的现状、动力与启示

OECD提供了欧洲五国企业继续教育的100个定性案例研究报告,呈现了多种成人学习和企业继续教育样态。研究发现,在内因方面,创新驱动与内部多岗位适应是企业实施继续教育的核心诉求,满足企业战略性发展需求和人才储备是企业实施继续教育的直接目的;在外因方面,政府和社会是企业继续教育的外部辅助动力因素。面对复杂世界变局之下的企业继续教育,政府和社会应充分发挥辅助作用帮助企业减少或消除培训障碍,企业则应通过给予员工劳动自主权和拓展学习方式提升员工参与培训的积极性,并通过在线培训与现场培训的有机组合促进培训成效提升。

企业继续教育新途径——“异地同步视频互动”网络教学模式研究

文章针对企业继续教育中教学模式不适应企业和企业学习者发展需求的实际,提出"异地同步视频互动"网络教学新模式,此模式通过基于网络的异地同步视频互动的方式,针对某一特定工作任务,多媒体呈现教学内容、多感官刺激学习者,实现教学者在异地开展教学,企业学习者在生产现场参与课堂互动的企业继续教育新途径。

国外公司大学的兴起对我国企业继续教育的启示

公司大学在国外的大量兴起有其必然的社会动因,其功能不同于传统大学而是表现得更具体,它在高科技化和高投入化、发展的社会化以及战略化方面的趋势亦将随着公司大学的发展而日益彰显出来,对探索我国企业继续教育的新模式有积极的启示意义。

新形势下企业继续教育的新走向

企业继续教育已成为当今中国社会和经济发展的当务之急,本文拟联系构建终身学习体系、建设“学习化社会”和加入WTO的新形势,论述企业继续教育的四个新走向。

贯彻十七大精神 加强企业继续教育研究

胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“要发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。”继续教育是提高专业技术人员创新能力和整体素质的重要途径，是实施科教兴国和人才强国战略的重要保障。加强研究工作，对促进企业继续教育又好又快地发展具有十分重要的意义。

高职院校的企业继续教育体系构建

针对企业职工继续教育的现实问题,结合高职院校的优势特点,提出构建企业继续教育体系的设想。该体系由企业继续教育管理体系、项目体系、课程体系三个子系统构成,依据企业基层员工的成长通道开发继续教育项目及相关课程,使在职学历教育和非学历教育相互渗透,形成系统的企业继续教育模式,使校企合作向更深层次发展。

高职院校图书馆服务企业继续教育策略研究

在激烈的市场竞争中,越来越多的企业认识到继续教育的重要性。在高职院校面向企业的继续教育活动中,高职院校图书馆除了为本校的教学、科研和实践提供前沿科技信息以外,应针对企业在继续教育中存在的现实问题,依托高职院校优势学科,发挥自身丰富的资源、设备等优势,以人为本,制定契合企业需求的个性化服务策略,为企业在继续教育中培养一批高素质人才、实现企业可持续发展作出应有的贡献。

试论市场经济条件下的企业继续教育体系

社会主义市场经济的建立,对企业继续教育提出了新的挑战.在当前形势下,企业继续教育怎样去适应,如何才能发展?本人认为,建立和形成社会主义市场经济条件下的企业继续教育体系,并逐步走向正常化、规范化、制度化,对强化和发展企业继续教育至关重要.企业继续教育体系主要分为观念体系、目标体系、结构体系、教材体系、教学活动体系、组织管理体系、支撑体系、评价体系八大部分.一。

来自第五次全国企业继续教育研讨会上的技告——关于继续教育的几个问题

第五次全国企业继续教育研讨会于1998年4月23日—26日在湖北宜昌召开.全国部分大型企业、高校及中央和地方的继续教育主管部门、新闻单位共76名代表出席了会议.会上代表们互通信息、交流经验,进一步探讨了企校结合的继续教育发展道路.本刊就此做一专题报道,以供读者参考.

论经济转型期企业继续教育

企业继续教育是为适应现代社会科技、经济发展的需要,落实人才强国、科教兴国战略而出现的一种重要教育活动。同时企业作为知识经济时代社会科技创新和转变经济发展方式的主体,企业继续教育也是全面贯彻落实"以人为本、构建和谐社会"科学发展观的最迫切、最现实需求。为此,分析了目前企业继续教育存在的问题和其在经济转型中的重大意义、作用,提出了创新企业继续教育的内容、手段、方式等具体对策建议。

关于企业继续教育运作问题的若干思考

要实现八届人大四次会议通过的《关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》,关键是要实现两个具有全局意义的根本性转变,一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变。

对规范企业继续教育体系的思考

规范企业继续教育体系,是建立规范化继续教育制度的基本要求,是提高企业继续教育效益,更好地为企业生产经营、科技进步服务的需要。文章对规范企业继续教育体系的内容、方法、运行机制等作了一定的论述。

新世纪企业继续教育断想

企业进入全球经济一体化竞争所必需的.知识经济时代日新月异的知识变更速度所要求的.个人立定于劳动力要素市场所渴望的.马克思说人们的需要即他们的本性.需要即市场,企业家就是激发人们需求的发明家.不断学习知识、增长才干是新世纪人们的最大需要.

建立企业继续教育制度 提高专业技术人员整体素质

一、建立企业继续教育制度的重要性与紧迫性 1、企业继续教育发展历史表明,应尽快解决继续教育制度化的问题。 我国继续教育事业发展的一大特点,是企业最早参与这项事业,并且一直是主战场。从一些大中型企业的实践情况看,他们对继续教育的需求是强烈的,办学积极性较高,办学效果也好。在八、九十年代,企业的继续教育不断出现红红火火的生动局面,涌现出一批批先进办学单位,创造出许许多多办学经验和办学模式。但是,我们还必须看到,这种局面在相当多的企业里未能很好地得到发展,一些好的办学经验与办学模式未能及时地转化为企业的管理制度,未能扎根于企业管理和生产技术开发之中。

电视教育是开展企业继续教育的重要途径

电视教育是开展企业继续教育的重要途径程守俊本文提出以电视手段开展企业继续教育，并结合上海大、中型企业的办学情况来论证这一教育方式的可行性，旨在探索企业的办学途径，使这项教育事业更好地为四化建设服务。一、电视教育特点简介电视教育最大的特点是多媒体、远距...

国外公司大学的兴起对我国企业继续教育的启示

夏海兰、罗梅娟在《继续教育》2007年第1期撰文指出．公司大学是一个教育实体．作为一个策略性工具支持母公司实现其使命．即通过众多活动来推进个人和集体的学习、知识和智慧的发展。由于知识经济的兴起对知识和技术的需求、企业为了获得和保持竞争力的需要以及企业员工终身学习和个人发展的需要．这些都促使了公司大学的大量兴起。

企业继续教育效益显著、大有可为

柳州钢铁厂是广西唯一的钢铁联合企业,现有职工两万多人,居广西企业之首,在全国冶金行业属中型地方骨干企业。80年以前,由于各种原因,连续亏损21年,亏损额累计达1.83亿元,是闻名广西的亏损大户。现在的柳钢已面貌一新,1989年产值达到2.2亿元,利润为7548万元,实现利税总额1.45亿元。跃居全国58家冶金地方骨干企业的第五、六位。