企业职业教育责任的战略性研究

当前校企合作所面临的“校热企冷”的“新二元分割”现象较为明显,这与我国企业职业教育责任难以有效落实具有密切关系。研究以战略性企业社会责任理论为研究框架,提出企业自身经济利益和社会价值创造是战略性企业社会责任的边界。在此基础上,从企业职业教育责任的特征契合性、经济价值和社会价值创造三个方面,对企业职业教育责任进行战略性阐述。研究发现,企业职业教育责任契合战略性企业社会责任的特征,责任履行可以实现自身经济价值创造和提升社会整体福利,是一种战略性企业社会责任。

论企业的职业教育责任及其实现——基于企业社会责任理论视角

产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,企业职业教育责任缺失是校企合作面临的重要难题。从企业社会责任理论视角出发,以"四层金字塔"为框架,提出了企业职业教育责任的"三层金字塔"模型:必尽责任是义务层面的选择,应尽责任是伦理层面的选择,愿尽责任是自愿性选择。从企业外部环境、内部环境和组织伦理学角度分析发现,企业履行职业教育责任存在制度约束软化、责任动力不足、规避教育责任等问题,可以通过完善国家法律法规约束机制、建构利益驱动机制和职业教育责任等级评定考核机制等策略推进企业履行职业教育责任。

责任前置:促进校企合作的有效途径——基于订单培养的案例分析

职业教育责任属于企业最高层次的社会责任,有内外之分。研究发现,企业将内生责任前置到职业院校,转化为外部责任,成为当前政策环境下校企合作的契合点和有效途径。这种途径以订单培养为具体实施形式,在降低企业成本的同时,还使其争取了相应权利,积累了社会资本,从而激发了企业参与学校职业教育的积极性,成为校企合作的典型模式。

中国特色学徒制“模块化”模式研究

探索中国特色学徒制是当下职业教育人才培养模式改革的现实诉求。在充分借鉴发达国家学徒制经验基础上,以"宽基础、活模块"课程理念为理论视角,建构了以"基础模块、主体模块和特色模块"有机衔接的学徒制"模块化"模式框架;根据企业职业教育责任"三层金字塔"模型,将基础模块视为必尽责任下的选择,主体模块视为应尽责任下的选择,特色模块视为愿尽责任下的选择;根据企业职业教育责任的临界点原理,按照责任层级对学徒制"模块化"模式内容进行划分,从而给予多元企业不同的主体定位和差异化的责任承担策略,推动企业自身能力与学徒制人才培养内容的有效匹配,进而实现各利益相关者之间的利润最大化。