参与式教学模式在企业英语培训中的运用

随着企业国际化程度的不断提高,英语已经成为各大企业中不可或缺的沟通工具,有些员工更是需要出国工作或商务交流,许多企业逐渐开展成人英语培训工作。但放眼当下的企业英语培训工作,虽然诸多企业投入了大量的人力与物力,但仍有一些培训效果差强人意,相关人员也在积极寻求一种能够提升成人英语培训工作效率的教学模式,在此背景下,参与式教学模式应运而生。本文将简要概述参与式教学模式在企业英语培训中的运用,旨在为相关英语培训工作提供书面参考。

企业英语培训现状及策略分析

随着经济全球化迅速发展,企业员工需要提高英语运用能力。在京津冀一体化政策下,河北外向型企业迎来前所未有的发展契机。然而企业的对外发展离不开具备英语能力的人才。通过实地调研河北各地企业及英语培训机构,探讨企业开展英语培训的必要性,分析英语培训机构开设企业英语培训现状。依据调研结果为英语培训机构开展企业英语培训提供可行性建议。

高校企业英语培训模式研究

以高职院校教师在企业进行英语培训教学为实例,提出培养新型企业技术应用型人才英语应用能力,探索突出职业特色、适合企业发展的英语培训模式,从而真正让职业教育为企业发展服务,进而为校企合作、实现"双赢"的有效途径提供新的思路。

反馈教学法在企业英语培训中的应用

许多优秀的本国企业尝试走出国门,因此企业员工的英语水平也愈显重要。然而企业英语培训却普遍存在教学形式传统、学员参与度不高等问题,造成培训效果不佳。在企业英语培训中运用反馈教学法,在教学环节中进行同步反馈、小结反馈、阶段反馈、相互反馈和自我反馈,可解决培训中可能遇到的问题,提升教学质量,提高学员英语能力。

基于校企合作角度看企业英语培训

中国日益开放的社会经济使国内企业竞争激烈,如何有效提高员工的英语能力受到企业领导的重视。企业英语培训市场需求巨大。本文从培训需求、培训模式和培训内容三方面分析了目前企业英语培训存在的问题,提出高校参与企业英语培训是增强培训效果的有效途径。

从语言经济学角度审视企业英语培训

近年来，众多企业热衷于给员工进行英语培训，其原因主要是英语语言本身具有经济价值，能为企业带来经济效益。本文从语言经济学这一全新的视角分析了企业英语培训的投资成本和收益，并提出了企业英语培训的一些策略。

保定市企业英语培训现状研究

本文通过分析以往企业英语培训中的发现与问题,结合保定市企业英语培训的现状与问题,提出了保定市企业英语培训方面的建议。

企业商务英语培训中存在的问题与对策

企业英语培训中存在诸多问题,主要有:培训内容与受训者的业务关系不密切;老师讲学员听,没有充分利用现代教育教学手段,教学方法单调落后;单纯的理论灌输比重过大,实践环节严重不足等。本文在建构主义、人本主义和任务教学法等现代教学理念引领下,针对以上问题,在培训教学中采取相应的对策,包括"量身定做",编写专用教材;借助多媒体,优化课堂教学;采用"三段一体"培训新模式,加强实践环节等。这些措施增强了学员的自信心,有助于提高培训的实际效果。

强化英语培训提升企业员工对外交流能力的策略探讨

企业英语培训是提升员工英语能力的重要途径。现阶段，企业英语培训内容不仅仅涉及到英语专业知识的培训，而且包含工作技能．形象与心理，创新能力，团队精神等内容。培训中，教师要依据企业特征，采用多种培训方式，在提升员工个人素质的同时，促使企业持续发展。

从语言经济学角度审视铸造企业英语培训

一、语言经济学理论概述语言经济学者普遍认为语言经济学这一概念来源于马尔沙克,在其1965年发布的研究中阐述了语言的经济学概念,他认为语言在人类经济生活中扮演不可或缺的角色,同样具有价值、效用、费用和收益等其他资源共有的特性。之后很多经济学家通过人力资本理论和教育经济学相关理论将语言引入经济活动中来,探讨语言作为人力资本投入带来的经济效益。

浅议企业英语战略与企业国际竞争力

随着中国加入WTO,越来越多的本土企业开始面临本行业内跨国公司的竞争压力,也越来越觉得跨出去的艰难。在这个不可逆挡的国际化过程中,企业应如何把商务英语培训纳入到总的发展战略中,如何培养提高企业员工的国际交流水平,就这些问题,文章作了有益的探讨。

基于业务过程的语言培训课程设计

本文从课程设计角度为新时期中国石化英语培训提出了若干建议:课程框架设计应基于中国石化海外业务情况和语言使用功能,课程内容设计应基于海外业务工作过程并将其合理序化和例化,同时在课程设计过程中应注意学习迁移能力的培养和完整工作过程思维的训练。