职业教育发展中企业角色的三重逻辑

从形成和运行机理上看,职业教育发展中企业角色的形成具有理论、历史和现实三个层面的逻辑。基于理论逻辑,职业教育具有跨界属性,需要寻求企业参与,同时企业也有参与职业教育的内在需求;基于历史逻辑,企业与职业教育经过了一体化、分离发展和社会网络发展时期;基于现实逻辑,企业在职业教育中扮演着支持主体、办学主体和培养主体的角色。借助三重逻辑的视角,我国职业教育发展需进一步确立企业在职业教育发展中的主体地位,并通过协同治理机制促进企业多重主体角色职责的实现。

论我国服务标准化中的企业角色和作用

我国服务标准化工作虽取得了巨大进步,但是在政府主导下的服务标准化工作中,企业角色不明,作用不足,严重阻碍了服务标准化工作的顺利开展.本文试图阐明企业在标准化中的角色和作用,通过国际比较,阐述我国企业在这方面与国外企业的差距,并提出了一些强化企业角色和作用的措施.

基于工作过程的课程体系中企业角色研究

基于工作过程的课程体系的建立需要企业的深度参与,企业参与程度决定了基于工作过程的课程体系的深化程度与完整程度。企业在整个课程体系建设中扮演着多重角色,需要通过各种措施来促进这些角色的塑造,并保障和激励其角色作用的发挥。

迷失与回归：应用型大学“双师型”师资企业角色探寻

在"中国制造2025"战略背景下,加快发展现代应用型高等教育,受到了党和国家的高度重视。能否打造出高素质专业化的"双师型"师资队伍,逐渐成为决定应用型大学现代化发展质量高低的重要因素。这需要通过优化校企合作制度体系,推进院校的内涵式发展,强化企业社会责任意识,完善校企合作长效机制,加快企业角色的回归,充分发挥企业在"双师型"师资队伍建设中的作用。

参与、孵化、培育——“社会创新”中的企业角色

与政府、NGO组织、公众以及其他社会组织相比，企业是综合能力与社会资源比较集中的组织形式，是人类生存、发展活动中的主要参与单位，其丰富的志愿者资源、专业的技术创新与运营管理能力、持续的资金支持等等，都为以创新的方式更好地解决社会问题带来了巨大的动力。企业从“重经济效益轻社会效益”发展到“经济、社会效益并重”并进而开始“通过社会效益来实现经济效益”，参与和推动社会公共领域的创新洪流逐渐成为了他们可持续发展战略中不可或缺的一部分。但是，对于更多依然观望并踌躇难进的企业来说，如何更好地理解这些企业的致力于社会创新的初衰、如何效仿与传递这些积极的理念和模式，是有效地释放“社会创新”中企业群体能量的重要路径。

会计职业道德再思考——会计师的企业角色与职业角色

会计师在企业中扮演职业人和企业人两重角色,承担了职业忠诚和企业忠诚的双重义务。两种角色冲突时,有可能引发道德危机。本文通过财务会计及会计职业道德的相关知识,探讨角色冲突发生的原因、后果以及会计师如何在角色冲突时进行道德行为选择。

美国教育改革中的企业角色

美国企业界对于教育的角色转变，即从“配角”转向积极参与教育改革和发展的“主角”，经历了一定的发展过程。在早期的农业经济和工业经济时代背景下，美国的企业界往往只是通过设立各类基金会，以捐赠办学、捐资助学等形式参与教育实践。应该说，在整个工业经济时代，美国的教育基本上满足了企业的用人需求。

中国产业集群发展背景下的企业角色定位浅析

产业集群的日益发展,已经成为世界经济发展的重要推动力,中国同样不例外。中国产业集群发展迅速,规模不断增强,对我国经济增长特别是区域经济增长的贡献逐渐提高,已经被实践所证明。文章的焦点是:企业作为产业集群发展中最为重要的角色之一,在集群优势相关政策支持下,应该做出怎样的策略选择。

论社会保险法中企业角色的定位

现代企业在促进效率的同时,却也为社会带来了诸多不公平的因素,社会保险法的推行有利于弥补这一缺失。文章结合中国社会保险模式的选择论述了企业在社会保险的角色定位,并对此角色定位的依据进行了理论上探讨。

现代学徒制中企业角色与困局破解

现代学徒制强调学校和企业双主体育人,而企业在现代学徒制中要转换角色,由过去的使用人才变为培养与使用同步进行,在这过程中,企业面临着许多的困局急需解决。研究企业在现代学徒制试点实践中的种种因素,有利于现代学徒制体系的构建。

企业社会责任:政府与企业角色分析

20世纪九十年代以来，国际上形成了一股声势浩大的社会责任运动浪潮，企业社会责任成为被公众和跨国公司公认的一种新的竞争优势，各国无不感受到它的存在和巨大影响。然而，我国在企业社会责任问题上刚刚起步，企业能否有效地承担起社会责任，需要明确政府应当发挥的作用，分析企业动力所在，认清强化企业社会责任的社会意义。

集团化管理方式下资源型成员企业角色定位与风险控制的思考

大庆油田钻探工程公司钻井一公司为大庆钻探工程公司下属成员企业之一。钻探工程公司为中石油下属五大钻探之一,行政管理、会计核算隶属于地区油田子公司。集团化管理方式及资源型企业的特点决定了公司的生产经营特点：即公司生产经营非独立性、非市场化运作;生产相对不完整;自我控制能力相对弱化。非独立性体现在：分工协作不同,公司生产物资不进行单独采购,由集团其他成员单位集中进行采购,以节省采购成本,获得规模效益;非市场化体现在：交易对象固定,

新农村建设中的企业角色——访浙江大学中国农村发展研究院院长黄祖辉教授

新农村建设必须依靠多种力量——规划的引力、农民的动力、政府的财力、科技的撑力、干部的能力、市场的活力、部门的合力等等。在浙江大学中国农村发展研究院院长黄祖辉教授看来，企业的角色同样不可或缺。

吴敬琏:中国企业角色转换中的新挑战

著名经济学家吴敬琏近期指出，中国在世界中扮演的角色，已经发生了历史性的改变-由追赶者转变为世界经济舞台上的主要竞争者之一。这是提高中国企业的全球竞争力的立足点，对此要有明确的认识。

大国崛起中的企业角色

没有企业的崛起，不会有大国的崛起。激发和鼓励企业崛起的战略对正在崛起的大国——今日中国。

高等工程教育校企合作中的企业角色塑造

在现有的高等工程教育中,由于实践环境的缺失,培养的学生工作能力达不到生产一线对高级工程技术人才的要求,因此急需企业发挥优势参与合作,共同育人。但就现有情况来看,企业在校企合作中参与程度低、角色发挥缺失。为了加强校企合作的有效性,本文对企业在校企合作中的现有角色进行分析,寻找企业在合作教育中存在的问题,从而塑造出企业应该扮演的角色。

商业战略家的企业角色

2D05年春季的《欧洲商业评论》季度圆桌论坛提出了对商业战略家在企业中角色的理论探讨。尽管大多数的讨论者并没有清晰地回答这个核心问题(其中个商业战略教授承认，在学期末经常有困惑的学生问他到底什么是战略)，讨论还是提出了几点有趣的建议。例如，《企业再造》的作者，迈可·哈默指出了在运营中创新的重要性。

关键核心技术人才政策视角下的企业:角色定位与关系建构

人才是企业高质量发展的“源头活水”。企业作为重要的微观经济主体,扮演着创新“主力军”的角色,要以关键核心技术创新不断强化高质量发展的基础性和战略性支撑。加速关键核心技术创新,企业应有所作为。具体来讲,企业应积极践行国家关键核心技术领域人才政策,做聚集人才的引路人、人才培养的责任人、人才使用的管理人,助力关键核心技术突破,构建新型政企关系。

双主体作用:企业在高技能人才培养和使用中的角色定位

随着我国现代化建设的进程不断推进,经济结构调整势必加快,伴随而来的产业调整、企业重组和兼并、技术改造也将在大范围内展开,以知识经济和技术进步为推动力的产业结构的转型升级将会对高素质的劳动力需求大幅增加。然而,我国目前现有的高技能人才在总量、结构、产业分布结构上还不能满足这种需求。因此,建立和健全科学、规范的高技能人才使用和培养机制,发挥企业在高技能人才引进、使用和在岗培训中的主体作用是解决我国高技能人才短缺问题的有效途径。

发达国家企业参与职业教育课程开发的角色与责任

发达国家企业在职业教育课程开发中扮演着决策者、实施者、参与者、支持者、促进者等角色,承担着目标导向、知识供给、过程参与、评价反馈等责任;企业参与职业教育课程开发体现出企业需求导向、突出行业标准、企业全程参与、中介组织协调的特点,同时各国主要通过制度保障、经济补贴、项目设立、道德奖励、文化影响等措施,调动企业参与职业教育课程开发的积极性。这对我国激励企业参与职业教育课程开发、促进校企深度合作进行人才培养具有借鉴意义。