跨企业订单班人才培养的探索

跨企业订单班由不同的企业和学校共同组建,旨在为成员企业培养符合要求的定向人才。相对于传统的订单班而言,跨企业订单班具有育人成本低、育人质量高和符合产业需求等优点。从组建、组织管理、人才培养方案制定与教学实施和订单班的考核与评价等方面介绍了跨企业订单班的实施路径。

产教融合背景下“企业订单”制人才培养模式探索

文章首先分析了“企业订单”制人才培养模式的目标定位,然后阐述了产教融合背景下“企业订单”制人才培养模式实施策略,最后对产教融合背景下“企业订单”制人才培养模式实践进行了反思。

专业英语群企业订单人才培养教学模式构建研究

传统普通高校的大学英语教学过多强调的是语言的输入,忽略了语言的输出,从而导致学生语言实际应用能力较弱,而基于专业英语群的企业订单人才培养教学模式构建,将大学英语教学和就业相联系,有利于规避这一问题,提高教学水平和教师的教学实力。

企业订单模式下驾驶台资源管理实训过程设计

结合江苏海事职业技术学院开设驾驶台资源管理课程的教学实践,探讨企业订单模式下驾驶台资源管理实训过程设计,以有效地履行IMO对驾驶台资源管理的课程标准、课程要求。

企业订单培养下材料专业课程设置与实践教学探讨

根据材料专业具有大材料知识背景的特点,探讨了企业订单模式下材料专业课程设置与实践教学中可能遇到的问题及其解决方法。提出合理的课程设置、实践教学的优化与改革是培养"厚基础、宽知识、重能力、专技能、强创新"订单材料人才的关键。

高职院校“企业订单式”人才培养模式实践教学体系构建探析

在对实践教学体系的理论阐述基础上,针对广西经贸职业技术学院与深圳人人乐连锁商业集团共同成立的校企合作订单班——＂人人乐商场管理定向班＂,对人才培养过程的实践教学体系改革进行总结和思考,并提出校企合作订单班的实践教学体系构建措施。

基于平均强化学习的订单生产方式企业订单接受策略

从收益管理思想出发,采用平均强化学习算法研究不确定环境下订单生产(MTO)方式企业的订单接受问题。以最大化平均期望收益为优化目标,采用多级价格机制,把订单类型、价格和提前期的不同组合作为系统状态划分标准,结合平均强化学习原理,提出了具有学习能力的订单接受算法(RLOA)。仿真结果表明,RLOA算法具有学习和选择性接受订单的能力,与其他订单接受规则相比,在平均收益、订单类型接受状况和适应性等方面都有较好表现。

生物医药产业园区企业订单班项目课程体系的构建

职业院校高职药学专业的教学,不仅是对学生药学专业基础理论知识的传授,而更加强调学生药学职业素养和基本动手能力的培养。本文阐述了项目课程体系的定义,项目课程体系实施的背景,项目课程体系构建实施的方法,高职药学专业工作岗位项目任务与院校课程的转换方式。

基于市域产教联合体的企业联盟订单式人才培养模式的研究与实践

基于宜昌市域产教融合体和点军区新型软件学院的建立,联合点军区电子信息产业园区的多个中小微企业,在高职院校电子信息学院,实施企业联盟订单式人才培养,针对企业联盟的需求,组建订单班,一个订单班对应N个企业,融合共性培养和个性培养,专业技能和德智体美劳全面发展,企业全程参与培养,提前培养感情,以期最终能培养出满足企业联盟需求的学生,且愿意留在本地发展,成为企业联盟的新鲜血液,为区域新一代信息技术行业的发展贡献力量。

高校艺术类专业实践课与企业订单结合探究

订单式教育在我国出现的时间不长,但在国外却有比较深厚的历史渊源,如德国的＂双元制＂、英国的＂三明治＂、美国的＂合作教育＂等都运用了订单式教学,并收到了很好的效果。我国教育尤其是高校艺术类实践课教学,应当学习国外的订单式实训模式,在课堂上运用订单的方式将作业与真实案例相结合,并在此基础上结合本国教育特点进行改进和创新,深入探究并进行合作教育。

价格随机变化的面向订单企业原材料库存优化模型

针对价格波动的面向订单企业原材料库存优化问题,文章考虑客户订单满足率尽可能大的情形下,以总库存成本(订购成本+采购成本+缺货惩罚成本)最小、客户订单满足率最大为目标函数,建立价格波动的面向订单企业原材料库存优化模型,在此基础上设计时间复杂性为O(n7)的近似算法CA(其中n为原材料个数),然后分析算法CA的近似比。最后利用此模型结合采购实际进行实例分析,验证了模型和算法的有效性。

订单型企业多目标生产计划的制定及其调度

针对制定订单式小批量生产计划问题,提出了一种使用动态随机投入产出函数来制定多目标生产计划的方法。针对生产调度问题,提出了联合使用最长加工时间优先(LPT)与遗传算法(GA)的混合遗传算法(HGA)来求解混合流水线的调度,并给出了一种新的编码方法,选择了相应的交叉和变异方法。研究结果表明,该计划制造方法能较好地满足订单型企业的随机性要求,而且生产计划编制效率高。该编码方法在保证染色体合法性的同时也保证了算法本身的随机性。某轧辊厂的实际案例分析结果也验证了所提出的订单型企业多目标生产计划的制定及其调度方法的可行性。

订单式企业营运能力指标选用探析

在介绍营运能力评价指标的基础上,通过实例分析了营运能力评价指标的选用条件,提出了订单式企业如何对生产制造部门进行定量分析的方法,并建立了存货周转与效益之间的数量关系。

订单式加工企业的成本管理优化探讨

订单式加工企业相对大规模、标准化产品生产的企业,存在着成本核算和控制难度大等缺陷。当前,订单式加工企业成本管理存在的问题主要体现在管理意识缺失,成本管理观念落后;缺乏内部控制,成本核算方法落后,资源浪费突出;核算方法单一,信息壁垒存在等方面。订单式加工企业由于自身的特点使其在成本管理方面更需要引入现代成本管理模式,通过科学合理的有效手段,将成本的计划、分析、计算、控制更好地结合起来,可以根据不同的工艺要求,合理进行现代化成本控制体系的建设,以此来凸显会计信息化与成本控制化的有机结合。

高职院校“企业订单班”的人才合作管理机制建设探析

高职院校是一种培养技术型、应用型人才的大学教育体系,'企业订单班'是一种合作关系,是有一定法律保障的企业、学校与学生间的一种合作关系。文章介绍了高职院校的办学特色、'企业订单班'的运行过程以及合作管理机制的初步方案。

订单式加工企业成本核算问题探究

订单式加工企业在成本核算方面与传统成本核算模式存在很多差异,具有产品特征较明显,成本核算差异大;产品结构复杂,核算方法难取舍;产品订单波动大,成本核算周期短等特点。订单式加工企业在成本核算中存在管理意识缺失,成本观念落后;控制手段落后,资源浪费严重;核算方法单一,存在信息壁垒;法律条款缺失,监督管理脱节等问题。提出加强企业管理,强化成本管理意识;推进技术创新,完善内部控制机制;精准核算方法,确保数据信息透明;完善法律法规,保障规范运作的对策建议。

订单式生产企业生产系统的信息模型研究

企业建模技术正成为用来提高企业性能的主要技术 ,企业信息模型适用于指导企业信息系统建设 ,提高信息系统实施成功率。本文以订单式生产企业为例 ,探讨了建立企业生产系统信息模型的过程 ,给出了生产系统的功能模型。

浅谈电子专业如何利用企业的订单开展实践教学

利用企业的订单来进行实践教学,可以让学生更好地实现从学校到企业的过渡,让学生更好地适应企业。文章介绍了利用企业订单开展实践教学的好处,并分析了当前电子专业利用企业的订单开展实践教学存在的问题以及原因所在,在此基础上提出了改进利用企业的订单开展实践教学的措施。以期可以更好地促进学生成才,让学生更好地走上工作岗位。

订单型生产企业中集成化物料管理系统的开发

分析了以物料管理为核心的ERP理论和ERP系统在订单型生产企业中进行物料管理所存在的问题,提出了基于ERP系统开发集成化物料管理系统的技术方案,并详细论述了系统集成的逻辑模型。

订单型机械出口企业的产能设计

订单型生产企业生产中必须首先计算某一生产周期内的产能,然后依据产能确定订单数量。文章根据订单型生产企业的这一生产特点建立起了相应的数学模型,给出了企业在租赁型生产和出租型生产的情况下,某个确定生产周期内产能的计算公式,为科学计算产能,合理安排生产提供了依据。