我国企业E-Learning培训的现状及对策

通过对我国大中型企业E-Learning培训现状的调查发现,企业高层领导对其认知不足、企业员工素质层次不齐、培训资源的针对性不强和培训模式单一、欠缺循序渐进的推广策略等因素影响企业E-Learning培训的进一步发展。基于对这些问题的深入剖析并结合国内外E-Learning培训的成功经验,提出了企业领导人意识的改变、培训理论的本土化、课程资源的制作、推广策略的制定和混合式培训模式应用等解决E-Learning培训问题的建议。

企业E-Learning培训的出路——企业大学

企业E-Learning培训作为知识经济时代一种新型学习形式在过去几年里受到了国内企业的青睐,但其培训效果却不尽如人意,通过对企业E-Learning培训现状的分析,提出以"企业大学"模式来进行企业培训,形成融洽、积极的企业文化,提高企业E-Learning培训绩效。

企业E-learning培训与传统面授培训的成本比较分析

E-learning作为一种新的培训方式,目前已被越来越多的企业所采纳。本文通过一个具体的例子详细阐明了面授式培训与E-learning培训成本比较的方法和步骤。通过比较,企业管理者可以了解不同方式的培训为企业节省成本的情况,从而选择最优的培训模式。

生态视角下的企业e-Learning培训环境构建

e-Learning在企业员工培训及继续教育过程中已发挥越来越重要的作用,但也面临着资金投入比例不够、培训体系不成熟、缺乏交互和枯燥的课程设计等问题。这些问题导致企业e-Learning缺乏生命力,其资源不能可持续开发与利用。本文从生态学的视角,借用生态原理构建e-Learning的培训环境,将使企业内部的各种资源相互协调融合,使员工在学习中找到归属感,从而发挥企业培训的最大化效益。

探析企业E-learning培训的解决方案

随着电子技术的发展完善和互联网的普及运用,越来越多的企业将E-Learning运用到企业的员工培训中,作为学习的主体,企业员工对电子学习运行的成败起着举足轻重的作用。本文从E-Learning的外在表征和发展入手,分析电子学习与传统教室训练课程相比较的利弊,结合成功范例,提出企业针对员工的学习特点开展电子学习的方案。

企业E-learning培训现状及研究领域分析

近年来,企业培训的受关注程度不断上升,越来越多的企业开始逐渐意识到培训的作用不容小觑,开始加大力度发展企业文化,培训企业人员的文化素养、技能素养以及企业观念。通过对近十年的文献进行研读,对企业E-learning发展现状及研究领域进行分析,进而理清其发展思路,为新领域的探索提出建议。

企业e-Learning培训系统中的教学设计策略分析

企业培训是人力资源管理的核心内容。阐述了企业e-Learning培训教学设计策略分析的背景以及必要性,指出企业培训过程中各个教学要素的特点,并分析了开展企业e-Learning培训时的教学设计策略。

企业e-learning培训模式浅析

对企业传统培训模式与e—learning培训模式各自的优缺点进行比较，总结现今企业中该培训模式的框架，并对尚存问题进行探讨。

烟草企业E-Learning培训效果的提升策略研究

随着互联网科学技术的不断发展,企业人才培养的途径更为丰富,在线学习、在线培训等成为了很多企业青睐的培训方式。E-Learning培训就是一种典型的在线培训,将其引入到烟草企业中,能够提升其人才培养的效果,推动烟草企业综合竞争力的提升。基于此,本文就围绕这一方面内容进行了分析与探究,分析烟草企业E-Learning培训的具体效果,并结合实际情况提出一系列促进E-Learning培训效果全面提升的策略。

基于电力企业E-Learning培训的双向五角图评价体系实践

E-Learning培训模式越来越受到国内外企业的推崇,电力企业对于员工培训历来十分重视,也积极加入到E-Learning培训模式的实践中来。但如何在实践中检验E-Learning培训的实际效果,改进其推行中的不足,成为各个推行E-Learning项目的企业共同面对的话题。文章以望亭发电厂E-Learning项目自主研发的评价系统为例,探索E-Learning培训评价的可行方案。

彰显企业主体地位的日本技能培训生态圈构建及特色研究

面对信息技术革新迅速的技术技能型人才供需失衡状况,为提高在不确定环境下职业教育和培训的实效性,世界银行提出了精准培训框架构想,旨在为个体提供涵盖整个劳动年龄阶段的技能培训生态圈,以确保其享有灵活且有效的终身技能培训。日本为了回应变化所带来的人才需求挑战,积极构建职业教育服务国家经济高质量发展的技能培训生态圈制度体系,坚持和强化企业在技能型人才供给中的重要主体地位,形成了自己的发展特色:政府制定企业参与职业教育的相关政策和法律,强化企业在职业教育和培训中的重要主体地位,建立健全终身职业训练制度;明确政府在学校系统外职业培训中的职责,根据实际情况的变化为企业的职业培训提供资金和技术支持等,为我国构建符合国情的职业教育和培训生态圈提供借鉴思路。

职业教育企业培训师培育的德日经验及启示

《国家职业教育改革实施方案》提出,为打造“双师型”教师队伍,职业院校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘。但如何从制度和机制上确保企业人员的准入、使用及专业水平,仍然是我国政策有效落地的实践难题。通过对职业教育发达国家德国企业培训师和日本职业培训指导员培育制度的研究发现,基于法律规定的企业培训师管理办法、促进企业培训师专业发展的培养与培训机制、建立稳定且动态调整的制度保障等经验,为我国优化“双师型”教师队伍建设、提高企业来源教师的专业化水平提供了有益启示:以立法形式确保教师的专业性地位与作用;以培养培训一体化促进教师专业发展;以制度性保障提升教师职业吸引力。

乡村振兴战略下专业培训何以提升返乡创业企业发展质量--来自全国2139个返乡创业企业调查数据的实证检验

乡村振兴战略下,强化专业培训是提升返乡创业企业发展质量、实现返乡创业高质量发展的重要手段。本文基于全国2139个返乡创业企业的调查数据,构建返乡创业企业发展质量评价指标体系,实证分析了专业培训对返乡创业企业发展质量的影响及其作用机制。研究结果表明,劳动力参加专业培训能显著提升返乡创业企业发展质量;异质性分析发现,相较于第一、三产业和东部地区,劳动力参加专业培训对第二产业、中部和西部地区的返乡创业企业发展质量影响更显著;机制分析发现,劳动力参加专业培训主要通过社会关系网络、政策信息获取和企业财务管理规范性提升返乡创业企业发展质量。因此,建议地方政府要高度重视返乡创业劳动力的专业培训,根据劳动力返乡创业的产业和区域,采取差异化的专业培训策略,通过专业化培训助推返乡创业企业的高质量发展。

企业大学培训评估体系存在的问题与对策研究

企业大学是企业教育的创新形式,也是开展实践的主体,正逐渐引起人们的重视。本研究在进行企业大学培训评估体系研究的过程中,总结当前企业大学培训评估体系的基本情况,并对A企业大学培训评估体系中的问题进行分析,并针对一系列问题,提出改进评估者专业技能、丰富培训评估的方法等有针对性地措施。希望基于本课题的研究,可以在改善A企业大学培训评估体系状况的同时,为其他企业大学开展培训评估工作提供重要参考。

虚拟现实技术在企业培训与发展中的应用

虚拟现实技术具有沉浸式和交互式的特点,为企业提供了一个模拟现实环境的平台,使培训和学习过程变得更加高效和生动。从操作技能的模拟训练到软技能的增强,以及应急响应的实战演练,虚拟现实技术正在逐步改变传统的培训模式,为企业提供更加全面和创新的培训解决方案。文章就虚拟现实技术在企业培训与发展中的具体应用进行了深入探讨,为企业提供了关于如何有效运用虚拟现实技术对员工进行培训和发展的参考与借鉴,以期在促进员工实现职业成长的同时,为企业培养更加高效和协同的工作团队。

企业智慧培训管理系统的研究与探索

企业培训是企业内部培养人才的重要途径。论文通过分析企业培训现实存在的问题,提出如何构建一套完善的智慧培训管理系统。该系统不仅能做好人才的管理和培养工作,也为企业内部人才流动、人才结构优化打下坚实基础,以适应多变的战略需求,做好人才储备。

企业实施E-Learning培训系统研究

本文从知识经济时代背景出发,探索了知识管理与E-Learning系统的内在联系;构建了以知识管理为导向的E-Learning培训系统模型,并分析了实施E-Learning培训系统的条件与环境;进而阐释了这一培训系统的建立对于提高企业竞争力的重要意义。

E-Learning与企业培训的整合

网上教育E-Learning与企业实体培训的虚实互用,将成为21世纪企业培训最重要的方式。网上教育使任何时间、任何地点的学习成为可能,E-Learning将为传统的企业培训带来一场新的革命,并可实现终身学习。

E-learning与企业人员远程培训

人是影响企业发展的最活跃的因素,在竞争激烈的今天,企业人员素质的提高成为增强企业竞争能力的重要环节。E-learning利用现代信息技术,将知识的传递变得更为便捷高效,正在广泛应用于企业人员培训,本文就两者的关系作了初步的探讨。

冶金企业职工安全培训的实践——以中国宝武一线员工全员轮训武汉校区安全培训为例

安全培训对于冶金企业的长远发展有着十分重要的意义,通过建立有效的安全培训模式,可以实现冶金企业工作秩序的稳定,从而促进冶金企业各项工作的有序进行。文章分析了国家关于安全培训的相关政策与法规,介绍了中国宝武开展职工安全培训的背景,阐述了安全培训的有效做法,为冶金企业如何提高员工的安全意识、知识与能力提供了思路。