生成性教学推动下的校企合作实践探索

实行校企合作是培养高技能型人才的有效途径,是理论与实践的最佳结合,国家十分提倡走校企合作之路,希望校企双方达成共识,实现学校、企业、学生三赢的局面。本研究分别从企业经营者的角度和学校教学的角度深刻反思各自在合作中的需求和受益点,描述了一个基于生成性教学观的校企合作三赢局面的形成过程,研究发现,要形成这种局面,要求主导教师必须掌握生物学动态基础教学观的生成性教学技巧,引导实习生和校友、企业相关人员密切互动,激发企业合作的意愿。