美国伊利诺伊理工大学“用户研究”课程群解析

本文介绍了伊利诺伊理工大学设计学院用户研究课程群的基本情况,包括洞察用户、案例研究、文化探察、定量分析、民族学访谈、可用性方法、快速体验模型等。其用户研究课程群体系完整,在设计学研究生教学中起到理念指导、信息和流程支持的作用,其必修课程和选修课程相辅相成,分别从基础理论和专业技能方面全面深入地传授用户研究知识与技能。国内可从明确教育定位、完善课程体系、加强实践教学方面借鉴其先进性。

美国伊利诺伊理工大学《并行处理》实验教学探析

文中介绍了美国伊利诺伊理工大学计算机科学系开设的《并行处理》课程的相关实验,分别描述了课程教学目标、实验平台、实验内容以及实验考核方式。通过分析伊利诺伊理工大学《并行处理》课程实验教学的特点,为我国高校相关课程实验教学以及并行计算人才的培养提供了经验。

赵江洪:日本专家推动了湖大工业设计系的建设

回想当年,赵江洪老师说,他们后来发现日本老师讲的那些东西是更好的一种设计理念。因为日本设计的叫做"工业意匠",所以他们讲这个道理的时候,就会把字拆开,比如"意"这个字拆开,成为"心"和"音",就是说设计要照顾什么,要懂得什么,像科技的进步,社会生活等。吉岡道隆老师是美国伊利诺伊理工大学(IIT)毕业的,IIT最初是包豪斯人过去搞的,所以它是包豪斯的理想主义色彩到美国跟现实相结合的东西。吉岡道隆先生毕业回来以后,很多亚洲的设计全是他在搞,他有阅历,有精力。日本找到了这样一个人到中国来,其实是很有想法的。

加强高校图书馆科研服务工作探析

图书馆科研服务工作历来是高校发展的重要环节,它对一个院校的师资及教学水平都有着举足轻重的作用,面对高校图书馆科研服务在科研用户大量信息需求和专业指导方面相对滞后的现状,以案例分析的方式介绍美国伊利诺伊理工大学图书馆先进的理念和措施,引发如何加强高校图书馆科研服务职能的思考,提出几点切实可行的改革建议。