伊普雷:打开化学战的魔瓶

1914年下半年，德军以迅雷不及掩耳之势，横扫卢森堡、比利时，历经比利时至阿尔萨斯一洛林一线的“边境交战”、阿登地区遭遇战、桑布尔河战役、蒙斯战役，以德军的胜利和协约国军队的总撤退告终，但在随后的马恩河战役中，德军由于伤亡过大而全线退却。至此，双方在西线经过3个半月互有胜负的战斗，彼此停留在长达700公里的筑垒阵地前。

“富集在海水中的元素——氯”第一课时教学反思

中国气象局的数据显示,2014年以来,全国平均雾霾天数为53年来之最,安徽、湖北、浙江、江苏等13地均创下"历史纪录"。"穹顶之下——会呼吸的痛"成为社会各界必须面对的问题。化学课堂是一个立体的、全方位的教育阵地,不仅要传授学科知识,更要让学生在掌握知识的基础上善用之,为人类的长远发展奠定基础。笔者以"富集在海水中的元素——氯"第一课时的教学为载体,通过身边的多样实例引入,课堂探究佐证。

知识不都是力量

南朝梁元帝藏书10多万卷,他可谓学富五车。承圣三年,西魏攻下江陵。元帝一把火将所藏10多万卷书全烧了,他说:"读书万卷,犹有今日,故焚之。"按理涉猎古今书籍,更利于治国,但是梁元帝在兵临城下的时候却束手无策,也难怪他迁怒于书籍,放一把火烧了了事。梁元帝将自己的失败归罪于读书,这当然是荒谬的。梁元帝读书专在文字上下功夫,而忽视了书中修身治国的精义。