全民健身计划背景下休闲体育专业实训中心校园质现状及社会化转型可行性分析——以广东体育职业技术学院为例

文章从教学视角分析校内实训中心的校园质与社会化，研究发现：休闲体育专业校内实训中心的校园质现象严重，社会化转型有人员充足、社会认可度高等有利条件，但也有高风险性以及管理体制限制等不利因素。建立健全实训中心对外开放的管理机制以及运营模式，将为全民健身事业提供更多有利条件。

基于校企合作实践的汽车专业校内实训中心建设模式构想

针对高职院校汽车专业校内实训中心建设构想一种全新建设模式.对现有校企合作实践模式和运作流程进行分析与总结.在此基础上,基于功能建设、师资管理与培养、设备运作、培养环境和矛盾调构想汽车专业校内实训中心建设模式.与上海大众汽车公司校企合作项目实践应用表明,构想的模式既创新汽车专业校内实训中心建设模式,又符合学院、合作企业、学生多方共赢需求.

基于CBE模式的国贸专业校内实训中心建设探讨

加强实践性教学始终是国贸专业教学改革的重点。国贸专业校内实训中心将通过建立仿真的贸易环境和真实的贸易部,使学生在校内完成分层次、分类别、分岗位、分流程的实践操作,获取职场经验,训练职业技能,培养职业素质,实现高校人才培养与企业需求的"无缝对接"。本文以职业岗位的工作任务分析为技术手段,探讨了职业导向型、一体化、开放性国贸专业校内实训中心的建设方案与建设过程中需关注的重点问题。

完善实训教学条件,构建高水平实训教学平台——实训中心在建项目抗“疫”进行时

药品的特殊性决定了药品研发、生产、流通和使用各个环节的从业人员必须具备特殊的专业素质,但由于医药企业《药品生产质量管理规范》(GMP)要求的特殊性,学生很难深入医药企业一线进行药学实习、实践。为解决学生实习岗位落实难、实习质量控制难等问题,学校以南校区搬迁为契机,整合校内实训资源,扩大了原有的药学实训规模,增设了新的实训生产线,建设了符合GMP规范的校内综合实训教学平台——沈阳药科大学药品GMP实训中心。

实践教学的体系化建设——安徽财贸职业学院工商管理专业人才培养模式探索

安徽财贸职业学院工商管理专业多年来在实践教学方面进行深入研究,提出了实践教学体系化改革的新模式。实践教学体系主要分为校外实践基地和校内实训中心两大部分。实践教学体系化将零散的实训课程系统化、体系化;由传统的理论教学为主导变为实践教学为主导;由单一的学校培养模式变为校企双主体培养模式。实现学校复合型、实用型人才培养目标。

高职建筑装饰工程技术专业的特色建设

本文根据建筑装饰工程技术专业特色,从人才培养目标、课程体系、师资队伍建设等方面提出了在专业建设过程中的创新思路和发展方向。