休闲农业专业学生职业素养的培养

高职院校是以培养复合型、技能型人才为主的院校,休闲农业专业是顺应时代发展和市场经济需求发展而产生的一门新兴专业,学生职业素养如何是衡量其成熟度的标志之一,因而加强高职院校休闲农业专业学生职业素养的培养对其今后踏入社会,走上工作岗位意义重大。文章从职业素养的内容、高职休闲专业学生职业素养的现状等方面进行了分析,并对如何培养高职休闲专业学生职业素养提出了建议。

体育强国背景下休闲农业专业融合体育课程研究

近年来,随着人们体育运动和强身健体意识愈发明显,尤其是现代社会对人们身体素质提出更高要求,各种体育赛事日益昌盛的今天,国家更是提出了体育强国的建设纲要,并为此制定、实行了一系列机制和政策,这不仅为城镇地区体育事业带来新一轮发展机遇,更是为乡村利用体育事业进一步促进其农业发展提供了重要动力。休闲农业专业教育是保证乡村休闲农业在新时代得到可持续发展的重要因素。

高职休闲农业专业群“岗课赛证融通”人才培养

随着休闲农业产业的快速发展,对适应产业高质量发展的复合型技术技能人才的需求日益增加,高等职业教育作为连接教育与产业的重要桥梁,需不断创新人才培养模式以适应产业发展需求。文章以高职休闲农业专业群为例,探索如何在政行校企协同育人基础上构建“岗课赛证融通”育人体系,创新实践专业群“四方三阶四融”人才培养新模式,有效培养休闲农业产业急需的复合型高素质技术技能人才,以期为同类院校提供参考和借鉴。

“1+X”证书制度下休闲农业经营与管理专业课证融合的探讨与思考——以广西生态工程职业技术学院为例

“1+X”证书制度是一项国家职教改革的顶层制度设计,能有效推进职业院校人才培养模式改革与实践。目前,已发布与休闲农业有直接关联的“1+X”证书有2个,通过对比2个证书,结合当地产业需求,选择合适的证书进行“课证融通”。笔者针对现阶段高职休闲农业经营与管理专业人才培养模式存在的问题,探索休闲农业经营与管理专业基于“1+X”证书制度的课程体系构建以及师资队伍建设,以期能为“1+X”证书制度下休闲农业经营与管理专业的发展提供些许借鉴。

基于教学标准制定的休闲农业专业调研报告

国家级教学标准的制定能有效提升高等职业教育人才培养专业化和规范化水平。为了更好的把握休闲农业教学标准的制定,项目组在全国范围内就休闲农业的发展、职业院校开办本专业的整体情况和休闲农业专业毕业生就业情况,对休闲农业行业企业、职业院校和休闲农业专业毕业生进行了抽样调查,结果显示,休闲农业行业发展迅猛,人才需求旺盛,从业人员岗位多样化。在教学标准的制定中应注重核心能力和课程的把握及创业创新教育的全过程融入。

基于“1+X”证书制度的高职休闲农业经营与管理专业人才培养模式探究

介绍了“1+X”证书制度概况及专业相关证书的选取,分析了高职院校休闲农业经营与管理专业教学中存在的问题,参照相关“X”职业技能等级标准,从人才培养目标、课程体系、教学方法、教学团队等方面进行探索与实践,为该专业继续推进“1+X”证书制度提供经验。