大学生休闲素质与网络休闲收益的基本情况及相关研究

休闲是人类生活的重要组成部分,是提高生活幸福感的重要因素。近年来,网络和ICT技术的产生和发展为人们的休闲生活带来了变革和影响,尤其是大学生网络休闲过程中存在大量问题值得我们分析和研究。本次研究采用问卷调查法,主要涉及三个方面:1.大学生的基本休闲素质;2.大学生在网络环境下能否获得多种休闲收益;3.大学生休闲素质和网络休闲收益之间存在的关系。研究显示:网络休闲收益和休闲素质及其各个要素之间呈现显著的正相关的关系。

休闲个体的分类及其收益研究--以马拉松跑者为例

在我国马拉松运动"井喷式"发展的背景下,从深度休闲的视角,对579名马拉松休闲跑者进行问卷调查,旨在考察马拉松深度跑者是否存在不同的类别,以及不同类别跑者的休闲收益是否存在显著差异。研究结果显示:1)马拉松跑者呈现出较高均值水平的深度休闲特质。2)根据坚持不懈、显著的个人努力、生涯性、强烈的认同感和独特的文化等5个深度休闲特质,采用聚类分析法,将马拉松跑者区分为一般跑者、中等跑者和核心跑者3个类别。3)3类跑者在9种休闲收益上均存在显著差异,总体上表现为核心跑者高于中等跑者,中等跑者高于一般跑者。研究结果丰富了国内休闲体育领域的研究内容,有利于理解当下马拉松跑者的休闲体育行为,并为有关政府部门或组织机构提供经验参考。未来应进一步考察马拉松跑者深度休闲特质与健康和幸福感等变量之间的关系。

论成人教育的非货币收益

成人教育的健康收益和休闲收益体现了成人教育的个人非货币收益。成人教育可以提升人的健康素养。成人健康教育可以提高人的健康水平。医疗专业人员的职后继续教育可以提高医疗水平,更有效地治疗疾病,使人获得健康收益。成人教育本身就是一种优雅的休闲方式。成人可以在非营利性公共服务机构自我教育,度过闲暇时光,获致成人教育的休闲收益。成人教育可以有效减少犯罪,促进教育机会平等,促进政治民主,从而维护社会公平正义,促进社会和谐发展,实现成人教育的社会层面的非货币收益。政府应当承担起发展成人教育的责任,全方位、多层次地发展成人教育,使成人教育的非货币效应得到全面发挥。