“众媒时代”新闻编辑工作探讨

在众媒时代背景下,社会受众都可以在信息创作者、传播者和接收者等多种角色中自由转变,使得他们的主体地位日渐凸显,这种信息传播模式给传统媒体的新闻编辑工作带来了前所未有的挑战,大量高密度、即时性传播的信息很容易稀释传统媒体的主流观点,最终造成媒体受众呈现出分化趋势。在“众媒时代”环境下,新闻编辑需要坚定官方媒体的政治立场,并且在专业发展中持续提升信息素养和新闻敏感度,科学把握社会舆论发展走向,通过新闻内容拓展和新闻编辑流程再创等方式,彰显新闻编辑和传播的现实意义。

众媒时代把关理论的变革与转向

把关理论是传统媒体时代最经典的传播理论,但在众媒时代,面临新的媒介生态环境,把关理论开始发生明显的变化与转向。众媒时代,信息传播的关键要素,如信息传播者、传播对象、传播的时间、地点等都与传统媒体时代截然不同,媒介传播的效果与模式也与传统媒体时代有着根本区别。因此,在众媒时代,重新思考与研究把关理论的发展与转变,具有十分重要的现实意义。

“人-媒”过度互动与新媒体“绑架”——兼论“众媒时代”青少年媒介素养教育

传播技术将人类引入"众媒时代",与"大众传播"时代"单向度"的"传-受"关系相比,"众媒时代"背景下"人-媒"双向互动传播无疑具有进步意义,它激发人的主动参与意识,满足了青少年对媒介的无限诉求。然而,凡事有度,物极必反。青少年频繁"触媒"使其对新媒体产生强烈依赖,过度与新媒体互动造成"碎片化"阅读,沉迷于网络空间的游戏互动和"娱乐狂欢"导致主体性的弱化。毋庸置疑,青少年的高媒介卷入度预示着这一群体正在遭受新媒体"绑架"。因此,"众媒时代"需要提升青少年的媒介素养,主要是秉承正确的媒介观,与"媒"形成良性互动,并赋予青少年媒介解构和批判的能力,从而确立媒介批判意识。

众媒时代高校共青团组织“意见领袖”培育机制研究

大众媒体时代,高校共青团组织的意见领袖分布于现实与虚拟两个场域,其培育发展存在有"线上线下"发展失衡、组织架构不合理、人才素质良莠不齐、资源整合力不足、培养方式单一化等问题。高校应从转变思想观念、理顺组织架构、提升队伍战斗力、共建平台塑品牌以及人文关怀助成长等方面探索共青团组织意见领袖培育机制。

众媒时代播音主持专业人才培养模式创新

如今是全媒集合的大众传媒新时代,新兴媒体强大的多元性、开放性与交互性让每个大众个体都成为了信息的发起者与传播者。在这种时代背景下,社会、民众及广播电视行业对播音主持专业人才的客观需求也就越来越高,它不仅仅要求对人才培养模式的创新性,也要求所培养人才对当下新媒体环境的适应性。

众媒时代中国诗词在高校的有效传播策略研究

在悠久的历史长河中,中国诗词作为博大精深中华文化瑰宝的一部分,有着深刻的历史和文化意义,是民族精神的延伸,中外文化的桥梁。本文通过传统平面媒体、新媒体和面对面交流的社团活动等形式研究中国诗词在高校的传播现状,并把目光投向高校,研究中国诗词在高校的传播情况,并争取为高校提供优质的传播策略。在过程中,也会探讨外国留学生这一群体,分析中国诗词在留学生群体中的有效传播策略,努力实现中国诗词“走出去”。

众媒时代学者型编辑的时代要求及培养路径

媒介革命性的发展对使用媒介的主体提出了更高的要求,从编辑学者化到学者型编辑,对编辑从业者职业素养的探讨随着编辑出版技术手段的变化而有了更丰富的内涵。信息泛化的众媒时代对学者型编辑提出了意识思维灵活超前、知识结构丰富多元、业务能力专博相间、职业素养德才兼备的时代要求。学者型编辑的培养并不是一蹴而就的,需要编辑通过转变传统"为他人作嫁衣"的观念,学会使用各种数字化、网络化的采编技术,提升收集、鉴别、处理信息的能力,实现从内化到外输的深度转换,逐渐完成从业务型到学者型的内化。

“众媒时代”新闻编辑工作探讨

"众媒时代"的到来,为促进信息的传播提供了有利的条件,也对新闻编辑工作产生了深远的影响。在"众媒时代"的背景下,新闻编辑工作与以往有很大的区别,无论是在写作方式还是制作方式等方面,因而对新闻编辑人员的业务能力提出了更高的要求。因此,文章针对"众媒时代"下新闻编辑的工作进行了分析,从而为日后开展新闻编辑工作提供借鉴。

众媒时代,传统媒体如何做好跨媒介内容生产

随着新媒体技术的飞速发展,当下的媒体生态正在超越以用户参与为主要特点的WEB2.0时代,进入了一个一切皆"媒"的"众媒时代"。它的特点是:用户的阅读兴趣变了,消费场景变了,内容生产方式变了,内容服务方式变了,媒体至此迎来了一场全产业链的变革。[1]对于传统媒体而言,如何适应、引领这场变革,需要从理念到实践的革新,而从内容生产的角度来说,就是树立新理念、生产新内容、构建新流程、培养新人才,以跨媒介的内容生产重塑传统媒体的竞争力。

探析众媒时代下电视新闻课程的改革创新

众媒时代来临,媒介边界消融,人人皆可为媒体,传媒环境和生产内容及方式发生了剧烈变革,传统的电视新闻课程在这样的环境下面临着严峻的转型压力。本文尝试在众媒时代的媒介背景下讨论电视新闻课程改革创新的必要性和可能性。

基于众媒时代下校园电商创业模式研究

电子商务已经是我国经济体系中不可分割的一部分。在当前,校园电子商务创业模式也开始兴起。然而,校园电子商务创业还存在一些问题,使得学生在创业过程中遭受巨大挫折。在本文中,笔者就将针对众媒时代下校园电子商务存在的问题进行探讨,并提出相关建议。

该如何描述我们的时代?——评《众媒时代——文字、图像与声音的新世界秩序》

描述我们的时代,是很多理论家尝试做的事情。腾讯传媒研究院主编的《众媒时代——文字、图像与声音的新世界秩序》一书,以媒介变迁为出发点,详细分析了当下媒体所面临的挑战与机遇,为我们描述了一个全新的时代——众媒时代。该书论述基于众多大数据实例,深刻体现了大数据时代的时代精神。

众媒时代下网络新闻评论写作模式的变迁——以腾讯网评论栏目《今日话题》为例

随着互联网的发展,特别是新媒体技术的普及,可以说当今已进入众媒时代,在这样的背景下,网络新闻评论不断发展壮大,逐步实现了由媒体意见的发布到媒体与公众声音的整合。本文以腾讯网的评论栏目《今日话题》为例,分析在众媒时代,网络新闻评论的话语和解读模式的变迁以及网络差异化策略,最后针对问题提出笔者的看法。

浅析众媒时代城市台融合转型路径

所谓"众媒时代",就是一个大众真正参与的媒体时代。在众媒时代,媒体就是"你",媒体就是"我",我们每个人都是媒体,信息在众媒时代正以前所未有的姿态进行立体交互式传播。作为传统媒体,以前一家独大的好日子已经一去不复返,城市电视台正面临空前严峻的生存考验。传统媒体人应转变观念、扬长避短、奋起直追,积极拥抱智能互联网时代,以努力实现传统媒体的二次创业。

众媒时代中国传统诗词微传播发展策略探索——以“啸天说诗”为例兼及梁俊“诗性教育”

众媒时代,各种自媒体蜂拥而出,也有不少人用自媒体方式进行中华优秀传统诗词的微传播,这是一种自觉的民族文明传承的公益行为。文章在关注与分析这一微传播现象的同时,结合当前传媒生态的现状,探索其发展策略,认为传播者应该注意:与主流媒体的大众传播形成联动,以文化人;建立半开放式的互动传播,激发用户角色的变化,扩大人际传播渠道;设置熟悉的陌生题吸引受众,提升传播效果;丰富与创新传播模式,吸引热衷分享传播的年轻用户群。

众媒时代播客生存模式调研与制作流程探究

互联网的发展成熟,让伴随着互联网发展起来的新媒体层出不穷。播客作为一个10多年前出生的媒体形式,为了迎合众媒时代的发展,播客的形式及其生存模式也相应出现了变化。本文通过研究网络上热门的播客平台与播客,分析在众媒时代播客的生存模式,同时探索播客的制作流程。研究发现,播客为了适应众媒时代的特点,在内容、数量以及传播形式等方面发生了变化,生存模式也逐渐转向了"粉丝经济",同时播客的制作过程也从专业走向了平民化。

众媒时代,线上展览如何与观众重新连接?

科技发展为我们带来信息分享、普及、应用与再创作的便利条件,使来自各种可能的内容创造生生不息,令人应接不暇,这个阶段我们称之为“众媒时代”,它挑战了专业机构作为内容生产者的话语权,使所有人都能成为内容生产的一部分,同时也使得社交平台作为最大的信息原生地与中转地,对事件得到关注和传播的影响力变大。

众媒时代主流媒体娱乐新闻引导策略研究

众媒时代的到来不仅改变了传播的形式,也重塑了人们之间的关系,这既为主流媒体的娱乐报道带来新机遇,也提出了新挑战。主流媒体应利用好众媒时代带来的多种传播平台,不断创新娱乐新闻报道新理念、新形式,引领娱乐新闻报道新风尚,让娱乐新闻报道回归理性。

“众媒时代”新闻学专业课程的教与学改革刍议

信息技术突飞猛进的发展,全新的媒体组织和生产方式正席卷而来,在"众媒时代"大潮的冲击之下,传统的新闻学教育面临着巨大的转型压力,单一的理论课程以及传统的新闻业务课程已经无法满足信息社会对新闻传播学人才的要求,为了应对新社会环境及日益变更的市场需求,新闻学专业课程也亟待进行一场有效的调整与改革。本文就新闻学改革这一问题进行思考,主要从教师的转型、课程的调整以及对实践的强化等方面来论述。

众媒时代新媒体矩阵调查性报道的文本策略及其影响

众媒时代背景下,新媒体矩阵传播是传统媒体的网络延伸。面对当前传统纸媒调查性报道大幅"缩水"的窘境,调查性报道在寻求新媒体渠道传播的过程中,注重新闻报道的文本策略,借助新媒体矩阵聚合受众的优势,扩大调查性报道的影响力。文章对《新京报》新媒体矩阵建设情况进行简要概括,以"爱心妈妈"李利娟报道为文本范例,从文本语言、文本结构、文本内容三个角度理解,有关李利娟的报道是如何运用文本策略进行传播,并对其传播中带来的文本语言表述掺杂个人情感、文本结构缺乏有效意见支撑、文本内容关键信息交代模糊的问题,提出与之相对应的注意事项,即报道要警惕情感倾向,避免话语缺失,降低信任风险。