把握叙事特质,用优先概括统整文本

语言是思维的载体。优先概括需要学生具体的思维意识相伴,只有将语言节奏和频率与文本语言协调起来,才能真正促进学生核心能力的不断发展。本文提出要摘词圈句,用慧眼提取信息;加工处理,用慧心整合语言;理清关系,借慧手绘制导图。