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CBE课程模式评价
被引量:
18
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作者
田英玲
《职教通讯》
2012年第25期31-34,共4页
CBE课程是职业教育课程改革的先驱,其开发理念、方法与过程等都对后继的课程改革产生了深远影响。在了解CBE课程的开发方法与过程的基础上,对CBE课程进行客观评价,肯定其相对于以往课程的进步与优势,同时指出存在的问题与推行可能会面...
CBE课程是职业教育课程改革的先驱,其开发理念、方法与过程等都对后继的课程改革产生了深远影响。在了解CBE课程的开发方法与过程的基础上,对CBE课程进行客观评价,肯定其相对于以往课程的进步与优势,同时指出存在的问题与推行可能会面临的限制,为更好地借鉴CBE课程提供参考依据。
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关键词
CBE课程
开发过程
优势与成就
不足与问题
下载PDF
职称材料
题名
CBE课程模式评价
被引量:
18
1
作者
田英玲
机构
沈阳师范大学教育科学学院
出处
《职教通讯》
2012年第25期31-34,共4页
基金
全国教育科学规划国家一般项目"20世纪90年代中期以来中德中等职业教育课程改革比较研究"(项目编号:BJA100085)
文摘
CBE课程是职业教育课程改革的先驱,其开发理念、方法与过程等都对后继的课程改革产生了深远影响。在了解CBE课程的开发方法与过程的基础上,对CBE课程进行客观评价,肯定其相对于以往课程的进步与优势,同时指出存在的问题与推行可能会面临的限制,为更好地借鉴CBE课程提供参考依据。
关键词
CBE课程
开发过程
优势与成就
不足与问题
Keywords
CBE curriculum model
development procedures
merits
limitations
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
CBE课程模式评价
田英玲
《职教通讯》
2012
18
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