弱势青少年品德养成的优势思维

相对于"个体缺陷论"的社会排斥论认为弱势青少年品德问题,是源于社会结构的一种社会问题。因此,弱势青少年的品德养成需要建基于优势视角,强调其增权发展方向和社区为本的支持网络的建立。

西藏高校大学生思想政治教育中优势思维的确立和养成教育的实践

新时期西藏高校大学生思想状况呈现出新的特点,使西藏高校思想政治教育工作面临挑战,为了更新观念、转换思维,本文试图对西藏高校大学生思想政治教育中如何确立优势思维和养成教育实践的路径选择上进行探讨,以期达到西藏高校思想政治教育工作更有针对性、更具实效性。

利用优势思维应对高考作文的策略

高考作文在综合体现语文素养的同时,还能全面体现出学生的思维品质和思维能力,而后者往往容易被我们忽略.具体表现为:教师把作文应考的重心放在了作文的选题、立意、材料、结构、表达方式、技法和语言等"技术性"环节的训练上,而忽略了学生个体思维方式对作文质量的影响.

从工程哲学视角看中国式现代化的契机和思维优势

从工程哲学视角看,中国式现代化不仅包含各种复杂的工程技术活动,其本身也是一项极为巨大的社会工程。中国式现代化进程的设计、规划、组织、实施要考虑到资源、环境、人口、科技进步、社会发展、文化转型等各种相关因素和边界条件。自20世纪初开始,全球性经济和社会发展出现“临界效应”,中国式现代化面临尖锐挑战和难得契机,而中华优秀传统文化在这一时代背景下显示出特有的思维优势:一是对事物有机联系的整体把握;二是对实践合理性的直觉体验;三是其伦理原则强调共生、和谐与“大我”。中国式现代化在实施过程中必须注意“临界效应”的限定条件,利用好优秀思想文化资源,促进各种相关因素的和谐共生,以保证现代化进程中各项具体措施切实可行,顺利实现既定目标。

王船山诗学建构及其思维优势与诗评缺憾

王船山的诗学著作虽然缺乏一个明晰的、逻辑的本文作为载体,但却并非无体系可言,从其诗学著作的内在联系中可以发现其诗学体系的潜在。王船山诗学对诗歌的重要问题是从哲学的高度作出理论阐发,以及不囿于儒家见地论诗,是其思维优势所在。王船山对某些名家名篇的谴责有失偏颇,是他在诗歌批评上的明显失误。究其原因,主要基于船山以儒家的“温柔敦厚”的诗教原则及“晋宋风流”的诗艺理想为衡量标尺所致。

初中英语教材思维优势分析与实践

英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展。现行中学英语新教材呈现一纲多本,多样化的特点。它们从不同程度上折射了课标的课程理念并凸显了教材的情感、文化、策略和思维等方面的优势。而一线教师对教材隐含的思维因素还尚未有过多的关注。文章就以初中英语仁爱版教材为例,探讨初中英语教材的思维优势及在教学中应如何发挥这些思维优势。

县级媒体转型要把握媒介优势——以浙江安吉融媒体中心为例

在媒介融合不断向纵深发展的今天,县级融媒体肩负着打通舆论引导“最后一公里”的任务,如何扎实做好县级融媒体中心建设成为媒体从业者需要思考的问题。安吉县作为浙江高质量发展建设共同富裕示范区之一,其融媒体中心建设起步较早。本文以浙江安吉融媒体中心为研究对象,对媒体如何加快融合转型提出建议,即要牢牢把握自身三大优势:媒介权威优势、媒介分发优势和媒介思维优势。

以终为始的思维优势

有一则寓言故事:父子俩对宠物猪的死十分惋惜。于是,他们决定用炭火火化宠物猪。可是,烤着烤着,一阵一阵肉香扑鼻而来。不一会儿,被食欲控制的父亲吩咐儿子去超市买几瓶啤酒……听上去有点荒诞,但揭示的问题值得我们深思。

浅谈初中英语教材思维优势

英语课程的主要开设目的便是实现学生的基本英语素养的培养及基本思维能力的发展,逐步发展学生英语方面的听说读写能力,培养学生利用英语与他人进行交际的能力。在初中英语教学中教材呈现出一纲多本、多样化的显著特点,以不同的角度实现新课标理念下的教材情感、思维、策略及文化等的优势彰显,以下立足于仁爱版初中英语教材,对其教材思维优势极其在教学中的有效发挥等问题进行了阐述。

合一人神:楚文化思维模式与韩少功之演绎

韩少功寻根小说的最大贡献是找到了楚文化中的一种思维优势,这就是“合一人神”的思维模式。这一思维模式是由楚人的祖先祝融的火神身份所决定的。祝融作为“国家级”的巫祝,在长期“通天地人神”的祝祷活动中,形成了视天地人神为一体的思维定势。韩少功加以发挥,创造了一个由现实生活中“正常人和非正常人”构成的丰富多彩的艺术世界。

全球化背景下当代文学的反思与建构

在民族文学和民族文化建设的问题上既不能走"全盘西化"的路,也不能停留在"中国文化本位"论的立场上,正确的原则应该是参"二"为"三",即"参合"自己本民族和他民族中的文化精华,创造第"三"种新的文学和文化。而在参"二"的过程中,应该是"先面向世界,再回归民族",即要用世界眼光来看待本民族的文学和文化;在具体的创作中,目标指向应该是:在世界文化背景中寻找民族文学优势,在传统文化背景中寻找民族文学的"世界性"定位。总结寻根文学的成功经验,我们的"民族优势"是那种带野性的屈原、庄周式思维方式,这是一种具有世界意义的思维方式,它可以帮助作家丰富头脑,拓宽创作路子,从而丰富我们的文学创作。这种"思维优势"正是建构"世界性"民族文学的基础。

抒情毕其韵 说理尽其趣——从一个话题谈作文立意

一个好的作文命题，往往能为写作者提供足够广阔的创造舞台，让有不同写作特长的学生都能借此肆意挥洒。使不同层次的写作者都能深刻领会题目内涵并选定适合于自己发挥思维优势的立意及文体。唯有这样，它才会是一个真正面向全体的命题．也才会成为一个人人都能据力挖掘并可满载而归的富矿。

网络学习小组的建设策略——以开放教育《习近平新时代中国特色社会主义思想》课程为例

在指导开放教育《习近平新时代中国特色社会主义思想》课程学习小组的过程中,常州开放大学课程教学团队总结出思政课程网络学习小组的建设策略是:发挥成员的思维优势,将小组的思维能力统一到完成学习任务上来;不断激发小组学员思考力,鼓励小组成员应用创造性思维解决问题,让学习动力源源不断;重视培育的方法和过程,引导小组成员以科学、合理的方式实现成长,提升个人能力。

关于模糊文艺学的几个问题

运用模糊集合论的观点与方法来研究文艺创作的文章,目前正日益多起来,模糊文艺学大有取代传统文艺学和逻辑文艺学而独立的趋势。作为自然科学与社会科学交叉、渗透的产物,模糊文艺学是否有生命力和发展前途,应该作深入的系统的研究。 怎样使模糊文艺学研究深入下去,我认为需要从两方面入手。一是加强对思维机能及过程集合方面的研究,这可以说是“入乎其内”的方法。二是加强对艺术模糊性表现的系统结构的分析研究,这可称为“出乎其外”的方法。前者是艺术创作中的思维运动规律的研究,与脑科学。

以党建六大思维优势助推企业高质量发展

分析党建工作的六大思维优势,从安全管理、队伍建设、文化塑造等方面探讨了党建工作运用新思维,助推企业高质量发展的问题。

解读“媒体+”战略中的乐程样本

管理创新、经营创新、服务创新。在媒体转型、融合发展的今天,借助于传媒集团与生俱来的媒体思维优势,创新求发展,勇担社会责任,扬州乐程特色小镇旅游发展有限公司运营不到两年,即创收近2000万元,荣获江苏报业经营"卓越创新奖",成为媒体经营创新的样本,赢得各界口碑。

全面发展视域下的农民教育政策体系优化

农民教育政策体系对于处理农民教育公共问题以解决农民发展问题具有重要作用,农民教育的最终目的指向全体农民物质与精神的共同富裕。本文立足于马克思主义关于人的全面发展理论的基本立场与研究方法论,建构起农民教育政策体系的“四维一体”理论分析框架,并基于对220份农民教育政策的文本分析和49位农民教育政策体系利益相关主体的深度访谈,就中国式现代化进程中的农民教育政策体系优化问题进行解构。本文研究发现:中国农民教育政策体系面临农民教育政策观念“短板视角”主导、农民教育政策主体格局碎片化、农民教育政策内容结构供需错位、农民教育政策过程有效性不足等现实问题,进而引发农民发展的内生动力不足、农民发展的保障机制存在缺陷、农民发展的片面性倾向较明显、农民发展的终身性乏力等困境。因此,面向农业强国的农民教育政策体系优化应在农民教育政策观念上更加强调农民主体性、在农民教育政策主体上更加重视整体性建设、在农民教育政策内容上更加突出需求导向、在农民教育政策过程上更加关注全生命周期,通过聚焦农民主体性培育、构建“大农民教育”工作格局、健全农民终身教育体系、完善农民教育评价体制机制等途径,实现全面发展视域下的农民教育政策体系优化由理念向实践的转化。