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糖耐量减低对男性精神分裂症患者注意功能及优势抑制的影响 被引量:1
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作者 孙晓宇 伏天 《临床精神医学杂志》 2015年第2期102-104,共3页
目的:探讨糖耐量减低对男性精神分裂症患者注意功能及优势抑制的影响。方法:采用简易精神状态检查量表(MMSE)、数字广度测验、Stroop色词测验对30例糖耐量减低(IGT组)和30例糖耐量正常(NGT组)的男性精神分裂症患者进行认知功能评估。结... 目的:探讨糖耐量减低对男性精神分裂症患者注意功能及优势抑制的影响。方法:采用简易精神状态检查量表(MMSE)、数字广度测验、Stroop色词测验对30例糖耐量减低(IGT组)和30例糖耐量正常(NGT组)的男性精神分裂症患者进行认知功能评估。结果:IGT组Hb A1C、TG平均水平显著高于NGT组(P均<0.05),IGT组Hb A1c达标百分比低于NGT组,IGT组高TG血症检出率高于NGT组;IGT组认知功能损害检出率高于NGT组,IGT组MMSE平均分显著低于NGT组,IGT组卡片C错误数、卡片C耗时数、SIE反应时显著高于NGT组,SIE正确数显著低于NGT组(P均<0.05)。IGT组与NGT组顺背数字差异无统计学意义(P>0.05),倒背数字IGT组显著低于NGT组(P<0.05)。通过Logistics分析,年龄和病程对两组认知功能损害有显著影响(R2=0.85,P<0.05)。结论:糖耐量减低影响男性精神分裂症患者的注意功能及优势抑制。 展开更多
关键词 认知功能 注意功能 优势抑制 糖耐量减低 精神分裂症
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大学生网络游戏过度使用者“冷”、“热”表征下的优势反应抑制功能 被引量:6
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作者 李喆君 李媛 郭伟 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第5期374-380,共7页
目的:探讨大学生网络游戏过度使用者在"冷"、"热"表征下的优势反应抑制功能特点,当刺激材料为低情绪卷入时为冷表征,当刺激材料为高情绪卷入时为热表征。方法:招募113名大学生,使用网络成瘾损害指标(IAII)及网络游... 目的:探讨大学生网络游戏过度使用者在"冷"、"热"表征下的优势反应抑制功能特点,当刺激材料为低情绪卷入时为冷表征,当刺激材料为高情绪卷入时为热表征。方法:招募113名大学生,使用网络成瘾损害指标(IAII)及网络游戏成瘾量表(IAS)进行筛查,选取IAII≥40分、IAS>5分者为网络游戏过度使用组(n=16);选取IAII<40分、IAS<1分者为正常对照组(n=15)。采用2×2混合设计,使用GO/NOGO任务范式进行测量,根据情绪卷入程度的不同将呈现的刺激材料分为网络无关刺激材料和网络相关刺激材料两种,记录每位被试的正确率、NOGO错误率及GO反应时,以此反映被试在"冷"、"热"两种表征下的优势反应抑制功能情况。结果:在网络无关刺激材料下,两组被试的GO/NOGO总正确率、GO反应时、NOGO错误率,差异均无统计学意义(P>0.050);在网络相关刺激材料下,网络游戏过度使用组的GO/NOGO总正确率低于正常对照组[(0.87±0.06)vs.(0.93±0.02),P<0.050],NOGO刺激的反应错误率高于正常对照组[(0.39±0.14)vs.(0.21±0.05),P<0.050],GO反应时差异无统计学意义。方差分析显示,组别和刺激材料对总正确率的交互作用有统计学意义(P<0.050);组别和刺激材料对NOGO刺激反应错误率的交互作用有统计学意义(P<0.005);组别和刺激材料对GO反应时的交互作用无统计学意义(P>0.05)。结论:网络游戏过度使用者对优势反应的抑制能力在"冷"、"热"两种表征下是相互分离的,冷系统中与网络无关反应的抑制能力没有受损,只表现在热系统中与网络有关反应的抑制能力受损。 展开更多
关键词 网络游戏过度使用 执行功能 优势反应抑制功能 “冷”表征 “热”表征 实验心理学
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竞赛特质焦虑干扰优势反应抑制的神经准备过程:ERP的证据 被引量:3
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作者 孙国晓 张力为 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2015年第4期307-311,共5页
竞赛焦虑对操作表现的影响是运动心理学的重要研究领域,注意控制理论对二者关系从执行功能的角度进行了新的阐释,认为焦虑干扰执行功能中的抑制功能。近年来,运动心理学对抑制功能探讨较多,对优势反应和任务无关刺激的抑制是抑制功能的... 竞赛焦虑对操作表现的影响是运动心理学的重要研究领域,注意控制理论对二者关系从执行功能的角度进行了新的阐释,认为焦虑干扰执行功能中的抑制功能。近年来,运动心理学对抑制功能探讨较多,对优势反应和任务无关刺激的抑制是抑制功能的2个重要成分,但以往研究大多集中于抑制无关刺激,对优势反应抑制的探讨相对欠缺,而后者却是竞技场上运动员时常需要面对的问题。已有行为学研究发现,竞赛特质焦虑对优势反应抑制功能有干扰效应,但其神经机理尚待探讨。本研究采用ERP技术探讨竞赛特质焦虑干扰优势反应抑制的神经基础,假设竞赛特质焦虑干扰前脑区域(额区和中央区)优势反应抑制的神经准备过程。招募26名研究参与者,根据《赛前情绪量表32×6》测试得分,二分法划分竞赛特质焦虑高分组和低分组。2组均完成代表优势反应抑制功能的反向眼跳任务,分析抑制"线索"出现前-100-0 ms时程的ERP成分,发现反向眼跳的准备期在额区和中央区诱发出一负成分,竞赛特质焦虑高分组的波幅小于低分组。以上结果部分支持了假设,竞赛特质焦虑对优势反应抑制的神经准备期有干扰效应,且主要由前脑区域控制,此结果为注意控制理论在竞赛焦虑领域的适用性提供了神经生理学的部分证据。 展开更多
关键词 注意控制 优势反应抑制 竞赛特质焦虑 反向眼跳 ERP
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电子游戏经验对优势反应抑制能力的影响 被引量:2
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作者 张豹 区弦 《嘉应学院学报》 2012年第7期79-82,共4页
电子游戏经验会影响人类认知功能,但是否会影响人类高级认知功能,目前尚未可知。通过两个实验,分别比较游戏者与非游戏者对优势手动和眼动反应抑制能力的差异,以探讨电子游戏经验对人类行为抑制功能的影响。发现游戏者在优势手动反应抑... 电子游戏经验会影响人类认知功能,但是否会影响人类高级认知功能,目前尚未可知。通过两个实验,分别比较游戏者与非游戏者对优势手动和眼动反应抑制能力的差异,以探讨电子游戏经验对人类行为抑制功能的影响。发现游戏者在优势手动反应抑制能力上显著弱于非游戏者,而在优势眼动反应抑制能力上则显著优于非游戏者。表明游戏经验对优势眼动反应抑制功能具有促进作用,而对优势手动反应抑制功能具有消弱作用。 展开更多
关键词 优势反应抑制 电子游戏经验 手动反应 眼动反应
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两类数学学习困难小学儿童抑制控制水平的实验研究 被引量:5
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作者 左志宏 邓赐平 李其维 《应用心理学》 CSSCI 2007年第1期50-54,共5页
为考察单纯型数学困难与混合型数学困难小学儿童的抑制控制水平及特点,使用Stroop色词命名测验和颜色匹配反转作业,对各30名的单纯型困难、混合型困难和对照组小学儿童的优势反应抑制能力进行测试、分析。结果发现:单纯型数学困难儿童... 为考察单纯型数学困难与混合型数学困难小学儿童的抑制控制水平及特点,使用Stroop色词命名测验和颜色匹配反转作业,对各30名的单纯型困难、混合型困难和对照组小学儿童的优势反应抑制能力进行测试、分析。结果发现:单纯型数学困难儿童抑制优势反应的能力显著低于对照组,但其对事物初次学习的能力与对照组相当;混合型数学困难儿童在对事物初次学习能力及对优势反应的抑制能力方面均显著低于对照组儿童,其中对事物的初次学习能力也显著低于单纯型数学困难儿童。 展开更多
关键词 抑制控制 优势反应抑制 单纯型数学困难 混合型数学困难
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注意缺陷多动障碍儿童优势反应抑制缺陷与注意缺陷、冲动行为的关联研究 被引量:2
6
作者 何佳 徐方忠 +2 位作者 汤路瀚 余鸽 韩煜昉 《预防医学》 2023年第9期766-769,共4页
目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童优势反应抑制缺陷与注意缺陷、冲动行为的关系,为ADHD反应抑制功能训练改善患儿临床症状提供依据。方法选取2022年3—12月在杭州市某三甲医院临床心理科就诊的ADHD儿童57例纳入ADHD组,按年龄、性别... 目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童优势反应抑制缺陷与注意缺陷、冲动行为的关系,为ADHD反应抑制功能训练改善患儿临床症状提供依据。方法选取2022年3—12月在杭州市某三甲医院临床心理科就诊的ADHD儿童57例纳入ADHD组,按年龄、性别匹配从杭州市某小学选取正常儿童55人纳入对照组。采用抑制冲突任务评估优势反应抑制,采用视觉持续性操作测验(CPT)评估注意缺陷,采用相似图形匹配测验(MFFT)评估冲动行为。采用多重线性回归模型分析优势反应抑制缺陷与注意缺陷、冲动行为的关联,采用受试者工作特征曲线(ROC曲线)分析优势反应抑制缺陷对预测ADHD的价值。结果ADHD组儿童年龄(8.77±1.60)岁;男童44例,占77.19%。对照组儿童年龄(9.20±1.77)岁;男童42人,占76.36%。ADHD组儿童抑制冲突任务错误率、视觉CPT漏报率和MFFT错误数分别为22.50%(12.50%)、24.00%(30.00%)和(8.67±3.32)个,均高于对照组的8.75%(7.00%)、7.50%(7.00%)和(4.47±3.16)个(均P<0.05)。多重线性回归分析结果显示,抑制冲突任务错误率与视觉CPT漏报率(R^(2)=0.092,β=0.009,P<0.001)、MFFT错误数(R^(2)=0.135,β=0.091,P<0.001)呈正向关联。ROC曲线下面积为0.891,灵敏度为93.00%,特异度为80.00%,抑制冲突任务错误率临界值为13.13%。结论ADHD儿童优势反应抑制缺陷与注意缺陷、冲动行为存在正向关联。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 优势反应抑制 注意缺陷 冲动行为 儿童
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小学五年级儿童执行功能特点研究 被引量:8
7
作者 何华 李凌云 刘电芝 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第2期353-355,共3页
本研究旨在通过对小学五年级儿童的执行功能进行测试和训练,探究小学五年级学生注意转换能力、记忆刷新能力和抑制优势反应能力三种执行功能的特点。研究表明小学五年级儿童执行功能中的这三种能力是相互独立的,且具有不平衡性和可发展... 本研究旨在通过对小学五年级儿童的执行功能进行测试和训练,探究小学五年级学生注意转换能力、记忆刷新能力和抑制优势反应能力三种执行功能的特点。研究表明小学五年级儿童执行功能中的这三种能力是相互独立的,且具有不平衡性和可发展性特点。结果表明,小学五年级学生的注意转换能力明显低于大学生,同时也比成人平均水平低;记忆刷新能力优于成人平均水平;而抑制优势反应能力已基本达到成人平均水平。 展开更多
关键词 执行功能 注意转换能力 记忆刷新能力 抑制优势反应能力
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双语经验对抑制控制影响的研究进展
8
作者 方金贵 《社会科学前沿》 2024年第11期73-80,共8页
抑制控制是指个体有意地调控自身的注意力、行为、思维或情感,以对抗强烈的内在反应倾向或外在诱惑的心理过程,对于减缓或阻止神经或行为上的活动至关重要。双语经验被视为一种高强度的经验,对个体的大脑活动和认知功能具有深远影响。... 抑制控制是指个体有意地调控自身的注意力、行为、思维或情感,以对抗强烈的内在反应倾向或外在诱惑的心理过程,对于减缓或阻止神经或行为上的活动至关重要。双语经验被视为一种高强度的经验,对个体的大脑活动和认知功能具有深远影响。有研究显示,双语经验对认知控制具有显著的促进作用,而抑制控制作为认知控制的核心组成部分,同样受益于此。然而,部分学者对此提出异议,否定双语经验带来的促进作用。为此本文梳理了双语经验对抑制控制影响的支持性与反驳性证据,旨在为理解双语经验如何作用于抑制控制机制提供理论基础。Inhibitory control is the psychological process by which individuals intentionally regulate their attention, behavior, thinking, or emotions to counteract strong internal response tendencies or external temptations. This process is essential for slowing down or preventing neural or behavioral activities. Bilingual experience, considered a high-intensity activity, has a profound impact on an individual’s brain activity and cognitive functions. Studies have shown that bilingual experience significantly promotes cognitive control. Since inhibitory control is a core component of cognitive control, it similarly benefits from bilingual experience. However, some scholars have raised objections to the extent of this promotion. Therefore, this paper summarizes both supportive and refutative evidence regarding the impact of bilingual experience on inhibitory control ability, aiming to provide a theoretical basis for understanding how bilingual experience affects the inhibitory control mechanism. 展开更多
关键词 双语经验 抑制控制 抑制控制优势
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中医学数学模型中半定量方法的应用
9
作者 管小思 《理论数学》 2016年第4期299-306,共8页
在中医学理论基础上讨论了人类基本情绪状态的一种半定量分类方法,给出了相应的数学模型表示,详细分析了在这一模型下人类个体生命系统中不同强度级别的情绪状态之间的基本相互作用关系,研究了个体生命系统中各情绪状态之间的基本优势... 在中医学理论基础上讨论了人类基本情绪状态的一种半定量分类方法,给出了相应的数学模型表示,详细分析了在这一模型下人类个体生命系统中不同强度级别的情绪状态之间的基本相互作用关系,研究了个体生命系统中各情绪状态之间的基本优势抑制关系和优势发展关系。 展开更多
关键词 中医学理论 情绪状态半定量分类 数学模型 优势抑制关系 优势发展关系
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对立违抗性障碍儿童的反应抑制能力研究 被引量:1
10
作者 肖力玮 周治金 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第5期428-430,共3页
目的 考察对立违抗性障碍症状儿童的反应抑制能力.方法 被试为54名小学生,对立违抗性障碍症状组儿童和正常儿童各27名.试验采用停止信号任务、反应/不反应任务和西蒙任务.结果 对立违抗性障碍症状组儿童的停止信号延迟时间(SOA)、Go... 目的 考察对立违抗性障碍症状儿童的反应抑制能力.方法 被试为54名小学生,对立违抗性障碍症状组儿童和正常儿童各27名.试验采用停止信号任务、反应/不反应任务和西蒙任务.结果 对立违抗性障碍症状组儿童的停止信号延迟时间(SOA)、Go试验的平均反应时[分别为(260.27±69.12)ms,(554.31±55.81)ms],短于对照组[分别为(301.78±61.05)ms,(292.89±45.41)ms],差异有显著性(P<0.05).两组被试在反应/不反应任务和西蒙任务的表现,均差异无显著性(均P>0.05).结论 对立违抗性障碍症状组儿童的优势反应抑制能力较差,是其特征行为具有冲动性的内在加工机制. 展开更多
关键词 对立违抗性障碍 优势反应抑制 反应停止 冲突控制
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