法学研究生培养方式的革新——优势教学法与团队研习法的结合

传统法学研究生的培养模式不利于发挥教师的整体合力,也不利于创新能力的培养,优势教学法和团队研习法可以克服这两方面缺陷。优势教学法可以充分发挥教学团队的整体合力,实现教学资源的最优配置,让学生接受到最优质的教育。团队研习法让学生组成团队,在协作中共同研究问题,可以让他们感受到创新的乐趣,从而激发创新热情。教学和研习两方面的革新相结合,可以使教、学、研融为一体,促使学生变被动接收知识为主动追求和积极探索知识。

语块口语教学法在高职英语教学中的应用

在高职英语教学中,有效地运用英语语块进行教学,能够提高学生英语口语表达的地道性和流利性。本文笔者介绍了关于英语语块教学的相关知识点,并在此基础上论述了高职英语教学中运用英语语块教学的优势以及高职英语教学中运用英语语块教学的策略。

“任务型”教学模式在英语写作教学中的优势

文章将从任务型教学法的理论基础研究人手，阐述“任务型”教学法的特征和任务设计，并着重论述任务型教学模式在英语写作教学中的优势。

任务型教学法在高职英语“3+2分段培养”英语教学中的应用研究

高职英语"3+2分段培养"教学的主要目的是着重培养学生的英语语言能力,学生通过5年的英语学习,要达到相当于本科生英语四级的水平,这要求英语教师采用积极有效的教学方法 ,充分挖掘学生学习英语的积极性,提高学生的英语水平,才能高效完成预定的课堂教学计划。

THE CONNOTATION OF LEARNER-BASED TEACHING IN LANGUAGE TEACHING

This article analyzes the real connotation of learner-based teaching in language teaching. It deals with how we arrive at learner-based teaching, what is the role of the teacher and the coursebooks, the advantages and potential problems in learner-based teaching.