国际产能合作背景下基于因子分析法的“一带一路”沿线国家和地区区位优势测评

运用探索性因子分析方法对选取的30个"一带一路"沿线国家和地区与我国开展国际产能合作的区位优势进行测评,研究结果显示,区位优势排名前十的国家依次为韩国、俄罗斯、日本、乌克兰、土耳其、新加坡、以色列、捷克、哈萨克斯坦和匈牙利。按次级区域区位优势情况看,东北亚地区区位优势最大的国家为韩国和日本,中东欧地区区位优势最大的国家为俄罗斯和乌克兰,西亚北非地区区位优势最大的国家为土耳其和以色列,中亚地区区位优势最大的国家为哈萨克斯坦,东南亚地区区位优势最大的国家为新加坡和泰国。

基于胜任力测评结果的高职素质教育改革和实践

高职教育改革进入深水区,素质教育成为高职院校内涵建设的重点.本研究以盖洛普优势识别器和Spencer素质能力辞典为研究工具,通过测评和访谈行业企业管理人员,建立通用和岗位胜任力模型,再通过对高职学生进行优势测评,对比出差距,在高职课程中进行教学处理,转化为课程素质目标,尝试高职素质教育在教学中的实施.

用优势理念构建辅导员谈心谈话六步法

本文基于高职生特点,以优势理念为核心,提出"非批判性陈述-探索负面情绪-挖掘负面情绪背后的正面需求-肯定自身优势-拓展认知与思维-落实具体行动"谈心谈话六步法,为辅导员谈心谈话提供新的思路。

IBM:HBDI增效法

每种工作都要求有一定的心智条件，而不同人的思维偏好又有不同，在某些岗位上“来电”而在某些岗位上“短路”的现象自然也就不难理解了。因此，把不同类型的员工安排到各自起劲的岗位上，让他们尽可能发挥自己最大的优势，就成为一件非常有经济价值的事情。这其实也是IBM要在自己的新经理培训中添加HBDI（赫曼全脑优势测评工具）测试分析和应用练习的原因所在。