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浅谈小学语文教学中如何提高学生写作能力
1
作者
谢华
《传奇故事》
2022年第11期115-116,共2页
在语文课堂教学中,我国新《语文课程标准》中明确指出:“学生的写作能力是语文素养的综合体现,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”因此,写作能力是语文素养的综合体现。学生...
在语文课堂教学中,我国新《语文课程标准》中明确指出:“学生的写作能力是语文素养的综合体现,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”因此,写作能力是语文素养的综合体现。学生普遍怕写作,本文结合教学实践从更新教学观念、改进教学方式、优化习作评价、合作修改,参与互评等四个方面入手,阐述了如何有效的指导学生习作的方法,强调和加强了学生在作文教学中的主体地位。
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关键词
更新教学观念
改进教学方式
优化习作评价
合作修改
参与互评
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题名
浅谈小学语文教学中如何提高学生写作能力
1
作者
谢华
机构
广西防城港市防城区第三小学
出处
《传奇故事》
2022年第11期115-116,共2页
文摘
在语文课堂教学中,我国新《语文课程标准》中明确指出:“学生的写作能力是语文素养的综合体现,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”因此,写作能力是语文素养的综合体现。学生普遍怕写作,本文结合教学实践从更新教学观念、改进教学方式、优化习作评价、合作修改,参与互评等四个方面入手,阐述了如何有效的指导学生习作的方法,强调和加强了学生在作文教学中的主体地位。
关键词
更新教学观念
改进教学方式
优化习作评价
合作修改
参与互评
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈小学语文教学中如何提高学生写作能力
谢华
《传奇故事》
2022
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