如何优化初中语文阅读教学活动

学生在学习语文知识时,不仅需要对教师所讲述的内容进行理解,更重要地是要学会阅读,通过课内外读物的阅读,掌握写作、语言及其他方面的知识与技巧的同时,也能够达到提高学生语文素养的效果。

探析如何优化初中语文课堂教学

在初中语文教学中,教师要努力使语文课本情境故事化、活动化、生活化,调动起学生内部已经形成的知识、经验、策略、感受和兴趣,鼓励学生用耳、用口、用眼、用手去表达自己的思想和接受他人的思想。另外,对于学生反馈回来的信息也十分重要,语文教师要及时地获得教学反馈信息,对学生的语文学习及时做出科学的评价,做出有根据的、有针对性的教学决策,而这也正符合了马克思主义哲学原理中“否定之否定规律” 。

“双减”政策下初中语文作业优化设计的探索

语文是初中阶段一门重要的基础学科,对于学生的语言能力、社交能力、分析能力和为人处事方面都有着很大的帮助,同时也可以帮助学生培养良好的个人修养,是一门综合性较强的科目。“双减”政策下的藏区初中语文教学,以减轻学生的作业负担为主,让学生在轻松自由的环境下完成语文作业,激发学生学习语文的积极性,为学生的全面发展打下坚实的基础。因此,初中语文教师在为学生进行作业设计时,应当综合考虑各个方面的因素,结合“双减”政策的具体要求来实现作业优化,只有这样,教师才能够有效减轻学生的作业负担,进而缓解学生的学习压力,并引领学生在完成作业的过程中获得丰富的收获,实现多方面能力的锻炼与提升。本文我结合实际教学经验,对如何优化设计藏区初中语文的作业提出了一些建议。