谋划学校治理,优化办学体系

党的十九届四中全会指出,到2035年,我国各方面制度将更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化。教育是国之大计、党之大计,是寄托亿万家庭对美好生活期盼的重大民生问题,扎实推进教育治理体系和治理能力现代化,无疑具有重大的时代意义。

新医科视角下地方医学院校优化办学理念的思考

新医科视角下,医学院校要紧紧围绕地方发展战略,以高质量发展为主题,坚持党对学院工作的全面领导,建设社会主义办学方向,围绕“五育并举”人才培养目标,从专业建设、课堂革命、质量监控、育人体系建设、教育理念、教师队伍建设等方面进一步优化,不断提高办学整体能力,推动学院积极服务构建新发展格局,为基层医疗卫生事业健康发展提供人才支撑。

职教集团办学要素优化探析

办学要素的优化将直接影响到职业教育集团的办学质量与活力。科学、合理地建立职业教育集团机制,是保证办学要素优化的关键因素。本文试从职教集团主要机制与办学要素的组成入手,剖析职教集团机制建设对实现职业教育集团办学要素优化的影响。

刍议农村学校的优化管理

农村学校艰苦的办学条件严重制约了学校的发展,如何扬长避短,在弘扬学校文化的基础上,塑造有自己特色的优质品牌,走可持续发展之路,是农村学校一直在探索与思考的问题,本文主要探讨如何变被动为主动,积极探索内涵发展道路,走人性化管理,优化办学之路,努力实现农村学校的均衡发展。

童晖教育集团“阳光教育”实践 走特色化办学之路,赋能学校高质量发展

童晖小学位于辽宁省沈阳市皇姑区,自2002年独立建校以来,始终秉持“全面发展,全体发展,全程发展”的育人理念,坚持实施以“教育如阳,童心如晖”为核心理念的“阳光教育”,取得了一系列优秀的教育成果。进入新的发展阶段,童晖小学以集团化办学为抓手,优化办学机制,不断把优质教育资源向薄弱校和新建校辐射,如今已形成三校区两分校“一校五址”的办学布局,让更多优质校“花开”百姓家门口。

民办高校办学空间研究——基于仰恩大学可达性的分析

民办高校与所在城市之间区域可达性潜能较小，从而影响了民办高校产生集聚效应，不能争取到更多的办学资源。拓宽办学空间，民办高校必须注重学校区位与所在城市的位置关系，缩小与公立高校的可达性差距，从而获得更多的办学资源。

建设人民满意的高质量教育体系

党的二十大报告强调,“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”。近年来,无锡高新区(新吴区)通过深化改革创新、加大保障投入、优化办学机制,全面促进教育公平、提升教育质量,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系,更好地满足人民群众“上好学”的期盼。

地方高校实施经营管理的必要性及其策略

进行办学资源优化配置,提高办学资源使用效率和运作的效益,是大学经营的本质属性。大学实行经营管理是适应社会经济发展、应对高校面临的校际竞争、解决自身存在问题的需要,也是国际高等教育改革发展实践推动的必然要求。大学经营就其内在逻辑特征上主要分为产品经营、资产经营和资本经营,本文主要从这三个方面探讨、分析地方高校的经营策略。