优化高等数学备课需抓好五个环节

课堂教学是课程教学的核心部分,备课又是课堂教学的前提和基础。要提高高等数学教学质量,就必须在优化课堂教学上下工夫,切实抓好优化备课这一环节,做到从学生实际出发,精心设计教学环节与方法;教法应该采用启发式,合理设计练习,写教学后记。

优化备课提高初中音乐课堂教学的有效性

在初中音乐课堂教学过程,优化备课,有助于促进课堂教学质量的提升。但如何做好备课环节的工作,提高课堂质量成为音乐教师需要重点思考的问题。本文针对这些问题,提出自己的一些建议,希望可以对初中音乐教师优化备课提供一些帮助,提高初中音乐课堂教学的有效性。

用好配套作业本 优化备课与教学

落实“双减”,作业是关键。这一方面需要研究作业的设计与使用,另一方面也需要开展对“现成作业”的研究,从中获得启发,进而优化教学。所谓“现成作业”,即各地教育研究部门围绕小学语文教材而设计的一些教学配套作业。笔者所在地区使用的是与统编版小学语文教材相配套的《语文作业本》(以下简称《作业本》)。笔者结合自己的实践与反思,与大家交流几点使用心得体会。

借力微课开展混合式学习

在网络为媒的时代,面对网课学习的低效率,只有平衡好网络教学与现实教学之间的关系,才能更好地提升学习效率。通过在备课中梳理"微课"、在研修中开发"微课"、在课堂中运用"微课",可以发挥微课资源的最大能量,在实践中通过在线微课和传统面授相互融合,探寻出一条新型混合式学习实践之路。

研读课后练习 提高课堂效率

课后练习是针对课文特点设置的能力训练点和教学难点。教师应充分利用课后练习这一资源，引导学生有效预习，加深对文本的理解、拓展语言文字的积累；指导教师高效备课，着力挖掘练习的价值，深入探究教材进行教学设计，从而有效提高课堂教学效率。

努力探讨生产实习教学方法

如何在学制教育四年内完成技术工人十年的成长之路,我们经过多年实习教学方法的积极探索,取得了较好的教学效果。技术岗位是一个知识技能型的岗位,它不仅要求劳动者的知识结构向宽基础复合型、应用性的方向发展,而且要求劳动者为能跟上生产技术和工艺的快速变化,具有一定广度和深度的专业知识,具有不断自我更新的能力。我们通过生产实习教学满足岗位要求,使学生获得综合训练对培养学生的实际工作能力具有十分重要作用。在生产实习教学中一个专业要经过相近多工种实训,不同专业通过相应层次的实习训练,将工艺知识渗透其中,达到相应级别综合技能。

农村小学电子备课运用的有效探究

优越性备课是教学的起始环节,备好课是上好课的前提和先决条件,没有课前的精心预设,哪有课堂的精彩生成?传统手工备课模式,大大浪费了老师的宝贵时间,与这个信息化、数字化的高效社会渐渐合不上拍,于是电子备课教学模式应运而生。

浅谈如何提高历史学科备课的有效性

随着新课程改革不断推进,各种新的教学理念也影响到教师的教学活动中。历史教学内容,侧重点和教学方法都发生了重大变化,备课是教学工作的重要组成部分。教师教学的课堂效果如何,关键在于备课环节,本文中作者就自身教学实践中的备课经验,对如何提高备课的有效性提出了几点自己的看法。