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“年级工作组”助推年级管理走向高效
1
作者
佟明河
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第12期20-22,共3页
针对当前由于条块分割的学校管理模式带来的年级组建设和年级管理水平低效、学校决策难以真正落实等现状,北京市房山区良乡第二中学探索建立年级工作组模式,通过科学组配团队、明确职责分工、完善配套制度、加强激励共享等多种途径,助...
针对当前由于条块分割的学校管理模式带来的年级组建设和年级管理水平低效、学校决策难以真正落实等现状,北京市房山区良乡第二中学探索建立年级工作组模式,通过科学组配团队、明确职责分工、完善配套制度、加强激励共享等多种途径,助推年级管理走向高效。在推进年级工作组模式时要紧密结合校情、强化思想认同、注重工作质量。
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关键词
年级
管理
年级组建设
年级工作组
学校
管理
模式
优化
"双减"
下载PDF
职称材料
勤学善思 提升自我——对校长专业化发展的几点认识
2
作者
丁学廉
《甘肃科技》
2010年第2期191-193,共3页
针对多年以来中小学校长的角色定位比较模糊的职业特点,论述校长专业化发展的领域;校长如何进行专业化发展及不断完善自我,增强人格魅力;以及终身学习,形成优化学校管理和全面发展学校的新理念。
关键词
职业特点
专业化发展
优化学校管理
下载PDF
职称材料
题名
“年级工作组”助推年级管理走向高效
1
作者
佟明河
机构
北京市房山区良乡第二中学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第12期20-22,共3页
文摘
针对当前由于条块分割的学校管理模式带来的年级组建设和年级管理水平低效、学校决策难以真正落实等现状,北京市房山区良乡第二中学探索建立年级工作组模式,通过科学组配团队、明确职责分工、完善配套制度、加强激励共享等多种途径,助推年级管理走向高效。在推进年级工作组模式时要紧密结合校情、强化思想认同、注重工作质量。
关键词
年级
管理
年级组建设
年级工作组
学校
管理
模式
优化
"双减"
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
勤学善思 提升自我——对校长专业化发展的几点认识
2
作者
丁学廉
机构
兰州市第十九中学
出处
《甘肃科技》
2010年第2期191-193,共3页
文摘
针对多年以来中小学校长的角色定位比较模糊的职业特点,论述校长专业化发展的领域;校长如何进行专业化发展及不断完善自我,增强人格魅力;以及终身学习,形成优化学校管理和全面发展学校的新理念。
关键词
职业特点
专业化发展
优化学校管理
分类号
G212.2 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
“年级工作组”助推年级管理走向高效
佟明河
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021
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职称材料
2
勤学善思 提升自我——对校长专业化发展的几点认识
丁学廉
《甘肃科技》
2010
0
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