优化小学科学学生实验记录单设计的策略研究

科学记录是小学科学实验探究过程中的重要环节。实验记录单作为科学记录的重要载体,承担着引导学生探究、帮助学生梳理信息的作用。本文基于日常教学中学生实验记录存在的问题,试图通过优化实验记录单,使记录有效,达成高效课堂、促进学生思维发展。