优化教学内容,提升土木工程制图教学效果

土木工程制图是培养学生识绘工程图样技能所必须的一门重要课程。本文对土木工程制图教学内容存在的问题进行了分析,提出了优化教材建设、整合教学内容、提高教学实效、提升学生实践应用能力等优化教学内容的方法,并阐述了这些方法在教学实践中的应用。

建立新的课程体系,优化教学内容

本文从“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的观点出发，分析了培养跨世纪人才的教学计划制定工作面临的形势，并阐述了优化教学计划所要掌握的原则。

基于学习路径分析的“周长”单元整体教学——整体认识和优化教学内容

周长,顾名思义,就是“一周边线的长度”,“周”是前提,“长”是关键。因此,周长既有“形”的概念,研究周长离不开对形的研究;周长又具有度量的特征,是有长度的。在现实教学中,往往存在一种误区:在公式教学之后,周长的计算成了应用公式求值的过程。

优化教学内容 提高学生综合应用能力

一、问题提出 随着电子技术的高速发展和社会对应用型人才的需求,迫切要求学校教学内容的更新和学生综合素质的提高.<电子技术基础>(<电子学>)课程,作为电类专业的一门重要的专业基础课,是基础课与专业课的桥梁,因此,在大学4年的学习中处于很重要的地位.而目前的教学内容往往偏重理论基础教学,忽视知识的实践性、整体性及对学生综合应用能力的培养.其结果首先直接表现在实验课程的教学中,学生缺乏对实验仪器仪表的必要了解和基本使用知识,造成学生不会正确的使用测量仪器、仪表,不会观察实验结果和调试电路,使得实验教学的应有效果不能充分得到体现.如何优化教学内容,从教学中弥补理论与实践的脱节,提高学生的综合应用能力,是当前亟需探讨和解决的问题.

形象化──优化教学内容的有效途径

形象化──优化教学内容的有效途径王向东语文教材是教师“教”语文和学生“学”语文的重要凭借。因此，如何充分钻研教材，合理组织教材，巧妙运用教材，实现教学内容的最优化，是教学改革研究的课题之一。语文课区别于其它学科的一个鲜明特点，就是它不仅具有知识性和科...

优化教学内容是轻负担高效益的重要一环

优化教学内容是轻负担高效益的重要一环缪建平教学中要减轻学生负担，提高教学效益，首先必须认真钻研教材、研究学生，努力做到变“教教材”为“用教材教”，不断优化教学内容，才能取得较好效果。我们认为，作为教者，选择与组织教学内容时应在以下四方面下功夫：一、力...

优化教学内容 促进学生自主学习

在新课标理念下,学生自主学习的能力是全世界都在关注的一种学习能力。我主要从优化教学内容这方面来谈一谈如何更好地促进学生自主学习。通过几方面的学习和探讨,促进学生自主学习,更好地培养学生自主学习的能力。

合理重组教材 优化教学内容——以《现代生物进化理论简介》一节为例

以 《现代生物进化理论简介》 一节为例, 对教材内容进行合理重组、 设计、 加工, 正确处理好教学内容和教材内容的关系, 从而更好地提高教学内容的科技含量, 最大限度地优化教学内容, 提升教学质量.

整合教学资源,优化教学内容* ——例谈《经济生活》教学中的核心素养培养策略

思想政治学科科学素养是指:[1]是指学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。[2]《普通髙中思想政治课程准(2017 年版)》,提出了政治认同、科学精神、法治意识、公共参与4个核心素养,对新时代高中思想政治学科“培养什么人,如何培养人”这一问题做出了明确回答。学生的思想政治学科核心素养并不是天生的,是通过后天有目的、有计划的培养而形成的。高中阶段是核心素养培养的关键期,如果错过了这一关键的发展时期,对学生成长将造成难以补救的伤害。

小学数学教学中如何优化教学内容

数学与人类的活动息息相关,特别是随着计算机技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。然而,数学思维的严谨性、抽象性,使得学生害怕学习数学, 学习兴趣也越来越差,这就为实现高效的数学课堂形成了阻碍。因此,教师若想真正实现高效的数学课堂,首先,就要消除恐惧,产生兴趣,进而使学生慢慢走近数学,感受数学的乐趣。

调整专业知识结构,优化教学内容

教学改革是一项长期的、艰巨的任务,随着社会的发展,科学技术的进步,传统的教学从内容到方法已经不能适应当前市场经济的需要,教学改革应不断深化,不断完善。教育应与市场经济紧密地联系起来,培养的人才要适应市场。在市场经济形势下,教育既具有商品属性但又不能商品化,学校的教育必须遵循教育规律,必须紧紧围绕提高教学质量这一主题来调整知识结构,优化教学内容。

优化教学内容,构建初中语文生态课堂

随着素质教育和新课改的持续发展与全面贯彻,学校的教育教学形式也迎来了新一轮的改革与创新,这在一定程度上对我国初中语文课堂教学提出了更高的教学要求,为此语文生态课堂应运而生。一、生态课堂的概念阐释所谓“生态”,主要指的是存在于自然环境中的生物,其生物本身、生物之间、以及生物与自己生存环境之间发生相互作用的动态平衡关系。

基于PBL-TBL模式的电气控制课程设计教学优化

针对电气控制课程的设计特点及教学方式改革的需要,文章提出以PBL教学模式为引导,构建并优化基于TBL教学模式的教学体系。在教学内容、教学方式及考核方式等方面,文章深入分析了PBL和TBL教学模式。在此基础上,探讨这两种教学方式联合运用的可行性。对于教学过程中的关键环节,合理选择教学方式,并结合PBL-TBL模式制订具体实施方案。实践表明,该教学模式在电气控制课程设计教学中的应用,不仅能有效提升学生的工程素质,还能增强团队协作能力,显著提高课程设计的教学质量。

基于市场形成价格的公路工程造价课程教学内容优化与实践

公路工程造价课程是工程管理专业的主要专业课程之一,在工程造价市场形成机制下,公路工程造价课程教学内容应与时俱进,按照社会需求导向、“金课”标准指引和理论实践相结合原则进行优化和调整。在课程内容优化实践中,文章提出了构建“4+X”课程内容体系、融合课程思政和突出前沿知识相结合的课程教学内容优化方案,有利于完善课程教学内容体系,培养和提高学生的工程造价计价实践能力、创新能力以及解决工程造价实际问题的能力,较好地实现课程教学目标。

基于教学过程最优化理论的课程思政建设策略——以算法设计与分析课程为例

分析算法设计与分析课程课时少、内容多、理论强等现状,总结算法设计与分析课程思政融入的相互性、时效性、生动性特点;基于苏联教育家巴班斯基的教学过程最优化理论,在优化教学内容基础上,提出三课堂、四要素、七方法的“三四七”课程思政教学模式;通过详细思政案例设计,阐述如何进行合理教学方法的改进和教学实践活动的实施;最后通过教学效果说明学生综合素养整体得到提高。

借助信息技术优化道德与法治教学

借助信息技术优化道德与法治教学,是时代发展的必然,也是课堂的创新追求,可以使道德与法治的教学具有现实关怀,更具人文温度。教师可以借助微课视频活化概念讲解,借助电子白板加强交流互动,借助抖音平台创新作业形式。

产教融合视域下职业类大学音乐教学优化路径研究——以山西歌剧《小老杨》为例

随着国内外各学科教育的发展,产教融合成为当前的研究热点之一,音乐学科的教学也有较大的优化空间。本研究旨在探索在产教融合的背景下,如何优化高职院校音乐教学模式。运用数据分析和案例分析的方法,对该学科目前的教育模式进行了分析和梳理。通过梳理当前教学模式存在的问题,结合产教融合的成功案例,对高职院校音乐教学的优化提出一些建议。

基于情感过滤理论的大学英语口语教学优化策略

全球化使英语作为国际通用语言的作用愈加凸显,这对大学英语口语教学提出了新的挑战。目前,部分高校非英语专业口语教学差强人意,其成因涉及诸多方面。Krashen的情感过滤理论指出,学生的情感障碍是影响大学英语口语教学的一个主要原因。通过改善课堂氛围、改进教学方式方法、丰富课堂活动形式、优化话题选择、增加教师反馈、调整测试形式和加强课外补充等措施,对学生的学习动机进行积极的引导,增强其学习自信心,减少课堂焦虑等负面情绪,降低情感过滤,可以有效提升大学英语口语教学的质量。

“1+X”证书制度下高职建筑类课程教学优化研究

笔者以实施“1+X”证书制度为背景,首先阐述了高职建筑类专业课程教学优化的重要性,接着总结了课程教学过程中遇到的相关问题,最后以主持的相关课题研究为基础,通过“课程体系构建优化、课程教学内容优化、课程教学方法优化、课程教学手段优化、课程师资团队优化、课程教学资料优化”六个方面,系统说明“1+X”证书制度下高职建筑类课程应如何进行教学优化,为高职建筑类课程教学的持续优化提供相关借鉴。