动静结合优化教学手段——浅论“电磁感应现象”的教材处理

“电磁感应现象”在高中物理必修第二册中第四章占有至关重要的地位,在电磁学中起到承前启后的作用.为了上好这节课,特别是突破“产生感应电流条件”的难点,我用动静结合的教学方法,又借助电教手段既达到了教学目的要求,又增加了课堂信息量,提高了知识密度取得了较好的成效.

优化电工电子学实验教学手段探讨

本文通过对国内各高校电工电子学实验教学手段的比较,分析了现实存在的主要问题,提出了通过加强实验室建设,改革实验教学内容,充分利用与整合实验教学资源,建立与完善一整套作业机制,优化实验教学手段等多种方法和途径,以提高实验教学质量和培养学生的创新能力。

运用心理学知识 优化语文教学手段

心理学是研究人的心理活动的发生、发展及其规律的科学。掌握一定的心理学知识,对于我们了解、分析、处理问题,尤其是优化教学手段将会有很大的帮助。一、心理学与语文教学的关系知识学习,是一种特殊的认识活动。对于教学工作而言,书本知识是一种间接经验。一方面要通过教师有计划、有目的地传授;另一方面也要通过学生的积极认知活动来掌握。即"教"与"学"同步进行。

优化教学结构 构建高效英语课堂

如何优化英语课堂教学结构越来越受到教师的重视。在课堂教学中,无论创设小组学习机制,创设情景,激发学生兴趣,还是利用多媒体辅助教学以及教学有效评价等一系列优化课堂教学结构活动,都是为了构建高效英语课堂,提高运用能力的一个过程,培养学生合作精神和交际能力,从而达到优化课堂教学的目的。

试论优化《信息技术》的教学

随着经济、社会的不断发展,计算机及其网络为中心的信息技术将更实际地深入到社会的各个领域中去,在中小学校中信息技术的学科地位也将日显突出。然而一些传统的教学方法和教学模式严重地影响着信息技术学科的教学,致使课堂教学沉闷、学生兴趣不高,课堂教学效果不佳。如何优化《信息技术》的教学,让学生轻松学好《信息技术》?本文主要从教学实践及教学手段两个方面进行阐述。

优化课堂教学过程 激发学生学习兴趣

新的语文课程标准指出:评议教学的首要任务是培养学生的语文素养。同时还倡导学生主体参与课堂教学。进行交流、合作与探究。为了全面激发学生的学习兴趣,让学生主动参与教学,我在自己的教学实践中,不断地优化课堂教学过程,有效地提高了课堂教学效率。

高中语文教学中“智趣课堂”的应用价值分析

高中阶段学生思想已经较为成熟且独立,故学习个性特征明显且不易改变,若是相关教师因为不知变通而不改善教学方法,部分学生的学习主动性和积极性将会难以调动。本文旨在分析高中语文教学中“智趣课堂”的应用价值,并从互动、问答、优化教学手段和课堂扮演四个方面,浅述了其应用价值和具体方法,希望可以抛砖引玉,为相关工作者提供一定的帮助。

英语教学如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生积极认识世界、渴望获得知识并积极参与学习活动的一种意识倾向,它是学习动机最现实、最活跃的并带有浓厚的情绪色彩的因素,它直接影响着学习的效果。英语教学,要重视学生学习兴趣的培养,改进教学方法,优化教学手段,达到乐学、善学、会学,学而忘我、乐此不疲的最佳效果。

浅谈成人教育的教学方法

浅谈成人教育的教学方法吕左北京交通管理干部学院成人教育应当适应市场经济对人才的需求，遵循教育规律，着力于培养应用型人才。在成人教育的课程设置和教学内容上，应考虑当前生产部门的技术现状，应该具有超前意识，突出创新和应用的特色；在教学方法上，应突破过去的...

英语教学中关于提高课堂效率的一点反思

教师结合新课程理念，运用创新性的教学模式，以充分发挥学生的积极性，主动性和创造性为前提，以创设民主、宽松、和谐的教学氛围为条件，借助现代教学媒体，创造性地教学生学英语，实现用最优化的途径和方法进行英语教学，花较少的时间和精力取得最佳教学效果。

高中数学解题教学中探究性学习策略研究

目前,高中数学教学越来越重视对学生自主探究能力的培养.针对新的教学要求,数学教师应结合教学内容,不断创新教学理念,优化教学手段,提高学生应用数学理论解决实际问题的能力.本文就高中数学解题教学中探究性学习策略进行探究,以供同行赏鉴.

浅谈提高历史教学效果的有效途径

随着课程改革的不断深化,初中历史的课堂教学也必须实行教学理念的更新。优化教学手段,构建新型的教学模式,是促进教学改革的有效措施。而教学理念的体现、课标的落实,以及新教材的运用都是通过教学形式展现出来的。

浅谈语文实践在课堂教学中的运作

语文是实践性很强的课程。创设语言训练条件,优化课堂教学手段,是语文实践在课堂教学中主要的运作方法和策略。本文拟就此谈两点看法,以抛砖引玉。

刍议提高课堂教学效率的三条途径

课堂教学是学生汲取知识营养,促进学生身心发展的主要渠道。而在课堂教学中,学生积极的、高效的认知活动与教师对教学内容的优化组织、对教学手段的最佳选择和对教学氛围的精心营造息息相关。因此,发挥教师的主导作用是提高课堂教学效率的决定因素。 一、优化教材组织 教材是教师教学的主要依据。为了提高教学效率,教师钻研教材时要弄清教材的知识结构和逻辑顺序,将编者的编写意图创造性地加以挖掘、运用、生发,使之贴近学生实际,进入学生思维的“最近发展区”。

计算机技术在安装工程计量与计价课程中的应用

阐述计算机技术在安装工程计量与计价课程教学中的应用,包括优化教学手段、增强课堂互动性,丰富教学内容、增强课程内容的实践性,优化生产实习操作。

浅谈如何激活高中数学课堂的活力

在新课程标准下，为了提高课堂效率，数学老师必须要转变教学理念，更新教学模式，充分把握教材，优化课堂教学，构建师生和谐的教学情境，因材施教的开展创新课堂，培养学习数学的兴趣，开展自主探究，拓展学生创新思维，从而提高高中数学课堂的教学效果，激活课堂。