优化教学资源,改革《数电》教学

《数字电子技术》是逻辑性很强的一门课程,内容抽象难懂。针对课程自身的特点和规律,我们在教学手段和教学方法上作了大量的改革探索:应用现代教育技术制作了多媒体教学课件,为教师的备课和课堂的教学提供了方便,为学生的自主学习和课后练习创造了条件;实施以学生为主体,以教师为主导的实验、实训,并配合虚拟实验辅助教学,灵活多样地组织《数字电路》的教学活动,获得了令人满意的教学效果。

优化教学资源建设精品课程——以过程设备设计教学改革为例

从过程设备设计的课程特点出发,针对如何进行课程教学改革,提高教学质量,提出了具体改革措施:教师应对教学内容进行合理安排,并明确各阶段教学目标,即培养学生的自学能力和实践能力;教学过程还应结合工程实践,并充分运用计算机辅助教学技术,对教学资源进行优化组合。

优化教学资源 提升信息素养

信息技术应用能力提升工程开展以来,子长市幼儿园以“整校推进、骨干引领、全园参与、全园提升”的实施路径,本着“边培训、边研究、边行动、边总结”的思路,在实践中不断积累经验,探索有效的运行机制,努力构建以园为本、基于教学、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养。

利用新媒体优化中职数学教学资源的实践研究

在当前教育领域,迅速发展的新媒体为中职数学教学提供了新的挑战与机遇。本研究旨在探究如何利用新媒体优化中职数学教学资源,以提高教学质量和效率。研究首先分析了新媒体在教育领域应用的现状及特点,对比了传统教学资源与新媒体教学资源的差异,并深入分析中职数学教学资源存在的问题。在此基础上,文章提出了一系列优化策略,包括但不限于:利用多媒体和互联网资源丰富教学内容、采用互动式教学方法提升学生参与度、运用智能化教学工具强化教学效果等。为了验证这些策略的有效性,作者将这些策略应用到中职数学教学实践中,并系统评估与分析策略实施效果。研究结果显示,新媒体的应用显著提高了中职数学教学资源的质量和使用效率。通过实证分析,发现学生的学习兴趣和参与度得到了提升,学习效果亦有明显改善。同时,教师能够根据学生的实际需求快速调整教学计划和内容。此外,新媒体还促进了教学资源的共享与更新,使得中职数学教学资源更加丰富。通过深入探讨新媒体在中职数学教学中的应用,本研究不仅为中职教育领域提供了切实可行的优化方案,也为其他学科教学资源的优化提供了理论和实践参考。研究结论强调,新媒体是优化教学资源的有效工具,其在教育领域的深入应用有助于提升教育质量,培养学生的创新能力和实践技能。展望未来,随着技术的不断进步和教育理念的不断更新,新媒体在中职数学教学中将得到更加广泛的应用。总体而言,本研究的实践意义和理论价值均十分显著,为新媒体时代中职数学教学资源的优化提供了有益探索和宝贵经验,同时也为相关教育技术研究提供了新的视角和研究思路。在未来的教育实践中,应继续关注新媒体的教育应用,不断探索和创新,以适应教育发展的新趋势,更好地服务于教学和学生的全面发展。

试论“课程思政”建设之教学资源优化——《生态文明通论》教学资源优化的探索与实践

"课程思政"是把立德树人根本任务落实于学校教育教学全方位全过程的探索与实践,是"大思政"观的体现。教学资源是课堂教学的重要载体,因而优化"课程思政"教学资源有助于更好发挥课堂育人的主渠道作用,提升"课程思政"育人实效。文章从优化教学资源这个维度谈"课程思政"建设,以期为推进高校思想政治工作提供新的思路。

基于资源配置理论的高职院校服务类专业教学资源整合优化效能机制研究

在现行教育体制中,行政化的管理模式削弱了高职院校与行业企业之间的联系,形成了学生群体单一、教学周期固定、教学模式死板、整个教学游离于市场之外的情况,与之相统一的是教学资源配置死板,资源没有得到有效整合。通过参照资源配置理论,遵循资源优势互补及资源投入转化等原则,高职院校服务类专业需充分调动全体教学团队及教辅工作人员全员积极性,发挥校内外优势资源互补特征,整合优化教学资源模式,从根本上提升人才培养品质,提高专业建设水平。

京津冀一体化背景下整合优化区域高校网络教学资源对英语专业人才培养的适切度研究

在京津冀一体化背景下,在英语专业人才培养方面,整合优化区域网络教学资源具有重要的现实意义。本文分析了京津冀一体化背景下在英语专业人才培养方面进行网络教学资源整合优化的现实基础,通过例证分析京津冀一体化背景下区域高校网络教学资源的现状,提出整合优化区域高校网络教学资源的实现途径。

中职微生物学检验技术实践性教学资源优化

微生物学检验技术是中职医学检验专业的核心课程之一，该课程的教学质量直接影响医学检验专业学生的培养质量。为了保障该课程的教学质量，必须优化实践性教学资源。微生物学检验技术实践性教学资源主要包括教师资源、仪器设备和实验物品资源、学科问共享资源、校外实训基地资源。现主要探讨这四大资源的优化问题。

信息技术在汽修教学和资源库建设中的应用分析

本研究基于信息技术在汽修教学和资源库建设中的应用现状,对汽修教学中多媒体教学材料的开发、虚拟仿真实训的应用、在线课程与远程教育的实施进行了深入研究与分析,提出了智能化管理系统的构建方案,旨在为汽修教学资源库的优化和教学过程的高效管理提供参考。研究指出,信息技术的应用不仅提高了教学效率,丰富了教学手段,还扩大了教学覆盖范围,使得汽修教学能够更好地适应行业发展的需求;通过智能检索与推荐、教学过程监控评估、学习行为数据分析等功能,智能化管理系统能够为教师和学生提供个性化的教学支持和精准的教学反馈,从而优化教学效果和提高学生的学习成效。

高校经济学专业基础课程教学资源的整合与优化研究——以政治经济学、《资本论》选读、社会主义经济理论与实践课为例

政治经济学、《资本论》选读、社会主义经济理论与实践课在各高等财经院校开设状况不一。鉴于此,以经济学专业为例,列举了这三门课程开设的现状,并分析了其中存在的主要问题,同时提出了三门课程作为经济学专业专业基础课的教学资源整合与优化的对策,以期促进经济学专业基础课程教学质量的持续提高。

信息化背景下大学英语教学资源优化的应用策略探讨

随着信息技术的突破,通信网络的发展,信息化时代已然来临。在信息化背景下,教学环境发生了极大的变化。信息化不仅仅影响到了大学英语教学的教学模式,改变了教学环境,也改变了教学支持体系。在信息化背景下,教学资源对于英语课堂的影响日益加深。教学资源也在不断地发展中逐渐的表现出增长迅速以及形式多样的特征,这些形式多样,内容丰富的教学资源给英语课堂带来了极大的转变,不仅仅提高了英语教学的效率,扩宽了学生学习渠道,也让英语教学的水平得到了提升。但是,由于缺乏系统机制,教学资源也出现了应用率较低,应用效率不高,共享性差和分布分散的问题。为了提高大学英语的教学水平,提高对教学资源的应用水平,就必须要对英语教学资源进行优化整合,并进行资源保障机制的建立,提高英语教学的信息化水平。笔者根据相关资料,对信息化背景下大学英语教学资源优化的应用策略进行探讨,希望借此来推动大学英语教学的进一步发展。

基于公共基础作用的高职语文教学资源要素优化分析

高职语文作为公共基础课程,在高职教育改革推动下,针对如何提高语文教学质量,发展服务专业技能学习,提高综合职业素养面临着机遇与挑战并存的情况。本文通过对公共基础课程现存问题分析,对高职语文教学资源的合理运用,在课程创新、教材选择、师资质量、技术应用这四个方面具体论述,使高职语文教学人文性能够发挥出实践作用。

盘活传统文化资源 深化思政课教育教学效果

文章认为通过对传统文化中的名篇赏析、中西对比、典型案例分析及其现代价值的探究等途径与手段,以传统文化资源来丰富、充盈思政课教学活动,能够充分发挥高校思政课的思想传播、教化育人等功能,以更好地培育和践行社会主义核心价值观;并且通过对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,能够为中华民族伟大复兴提供强有力的价值基因和精神支柱。

伟大建党精神融入思政课的教学资源优化

伟大建党精神是时代新人铭记历史、立足当下、共创未来的重要精神动力和精神支柱。当前伟大建党精神融入道德与法治的教学实践,普遍存在对伟大建党精神资源的科学性、精准性把握不足,对伟大建党精神如何融入思政课教学缺乏系统指导等问题。通过以大概念整合教材资源、以历史逻辑统领实践逻辑、以创新平台资源协同育人等举措,有效推进伟大建党精神融入初中思政课的教学资源优化,可有效提升思政课教师将党的最新理论融入教育教学的意识和能力,引导学生运用科学思维,树立正确的历史观和价值观。

水上交通大数据课程建设创新路径

本文以大数据赋能与知识创新能力提升为目标,探索了水上交通大数据课程建设模式创新与实践,以海洋强国、交通强国人才培养为目标,以国家一流本科专业建设为抓手,深入分析水上交通大数据课程建设现状,并提出创新建设方案。

教育信息化背景下信息技术与大学英语教学整合路径研究

教育信息化已成为当今高校教育教学改革和发展的主旋律。在教育信息化、数字化、网络化的时代里,如何适应社会的需要,加强和完善包括大学英语在内的各个学科的改革、发展与建设,是当前亟待解决的问题。在可以预见的未来,包括多媒体网络在内的信息技术不但将渗透于高等教育系统的各个组成部分,影响高等教育变革的路径和模式,而且将对学科教学产生革命性的影响,这势必促使外语教学步入与技术融合的新阶段。本文在对大学英语课程教学大纲进行分析的基础上,对信息技术与课程整合的内涵和外延进行了论述,对如何实现信息技术与大学英语有效整合进行了探讨,期望对推进大学英语教学改革,提高教学质量有一定的借鉴意义。

基于DEA模型的高等代数分层次教学探析

文章以一个班次共计50名学生为样本,运用数据包络分析C2R模型和BC2模型对每名学生高等代数课程学习效率进行定量分析,可依据分析结果实施分班教学,并利用投影理论测算各班次教学与辅导课时,从而有利于提高学生分班及设置不同班级课时的科学性。

信息技术在语文教学中的运用——评《信息技术与语文学科整合》

信息技术已经全面介入当今社会的各个领域,学科与信息技术的整合已经成为现代教育教学不容回避的课题。信息技术与语文学科整合,就是要将各种信息技术手段有机融入语文教学中,以更高效地达到语文学科的课程目标。如何有效地应用信息技术整合、优化教学资源和教学过程,是提高语文教学效率的必要前提,也是实现高效教学的必要手段。由郑有才、张正茂编写,暨南大学出版社出版的《信息技术与语文学科整合》一书。

大数据背景下体育选课平台的设计与实现

为解决学校学生体育课程选课问题,结合学校体育课程教育教学实际需求,设计开发出一套服务高校公共体育课选课业务的信息化平台。该系统采用前后端分离的系统架构,为高校体育教育的信息化和智能化发展提供参考。

中等医学教育病理学教学探讨

目的：为了加强课堂教学效果。方法：在更新教育教学理念的基础上，我们采取了科学的教育教学方式，注重教学内容的选取，灵活运用课堂教学的技术，注重课堂教学的艺术性，讲究课堂教学的技巧。结果：通过科学设计教学目标，精选教学内容，充分发挥各种教学手段的优势与长处，不但教学任务能够圆满完成，教学效果得到显著提高。更重要的是激发了学生的学习兴趣与动机，明确了学习目的，提高了学生的理解能力，强化了学生的感知认识，加强了学生分析问题、解决问题的能力。结论：新形势下，根据中等卫生学校在校学生的知识背景和培养要求，科学的设计教学目标，精选教学内容，构建知识体系，通过运用启发式教学，把多媒体、电化教学和实验课等多种教学手段进行优化组合，理论联系实践，以提高病理学的教学效果。适应21世纪对医护专业人员培养的高素质要求。